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是什么造就了一名优秀的教育科技教师？
我向许多不同年级（小学、中学和教育工作者）教授教育技术已近二十年。教学...
来源:问一个技术教师我向许多不同年级（小学、中学和教育工作者）教授教育技术已近二十年。教授技术不仅涉及技术技能，还涉及克服与计算机、科学和数学等极客学科相关的恐惧。我通常会花很多时间让它变得用户友好，然后才能了解是什么以及如何进行。
事实证明，教授这门课有一个技巧。询问技术老师团队为您整理了一些想法如下：
是什么造就了一名优秀的教育科技教师？
教育技术（EdTech）不仅仅是一个流行词。它已成为现代课堂教学的基石。黑板和教科书已经被数字白板、学习应用程序、虚拟现实和人工智能辅导工具等东西所伴随（或取代）。这些进步继续重新定义学生参与学习的方式，但成为一名优秀的教育科技教师不仅仅是介绍或使用应用程序，而是了解学生如何学习以及技术如何补充有意义的教学。
那么，是什么让优秀的教育科技老师变得伟大呢？以下是需要考虑的一些关键品质。
坚实的原则基础
优秀教学的核心始于教学法——学生如何吸收、保留和应用知识。在采用任何新旧技术之前，教育科技教师必须牢牢掌握学习科学。
这包括儿童和青少年发展（了解年龄如何影响注意力和动机）、差异化教学（定制课程以满足不同需求）和学习设计（在教学时构建激发好奇心的课程）等。
重要的是，优秀的教师不仅仅为了技术本身而使用技术，而是为了加强和提高扎实的教学实践。例如，为学生提供游戏化测验可以帮助提高参与度，但如果它与学习目标不符，则没有任何实际用处。