详细内容或原文请订阅后点击阅览
学校工作人员需要更好的培训来支持照料儿童 - Ofsted
监督机构还警告说，年轻人支持系统的问题会造成“进步的障碍”。学校工作人员需要更好的培训来支持受照料的儿童——Ofsted 首次出现在“学校周”上。
来源:Schools WeekOfsted 表示，学校和大学工作人员需要持续的专业培训，以“更好地理解和响应被照顾的儿童的需求”。
监管机构的研究发现，问题“经常破坏连续性”，并且是受照料儿童“进步的障碍”。
检查人员发现“地方当局流程不一致、人员流动率高以及外部机构的可用性有限”。
获得学生保费加资助和个人教育计划 (PEP) 流程的差异“造成了不平等并增加了工作人员的工作量”。
大学学习者“面临着额外的挑战，例如将学习与养育责任相结合，或应对最后一刻的时间表变化”。
他们经常感到“比上学的同龄人受到的支持更少”。
“不一致”的训练
Ofsted 的研究基于焦点小组以及对检查员和虚拟校长的调查，这些领导者属于地方当局，对受照料儿童的教育负有法定责任。
检查人员还进行了 15 次研究访问，其中 10 次访问学校，4 次访问普通继续教育学院，1 次访问六年级学院。
研究发现，当工作人员接受过良好培训时，对儿童的支持最为有效。
“投资于专业专业发展的领导者，尤其是了解有护理经验的儿童的需求以及创伤等问题可能对受护理儿童产生的影响的领导者，更有能力创造支持性环境。”
但员工获得高质量培训的机会“不一致，尤其是在大学环境中。
“员工对更有针对性、更实用的培训表现出浓厚的兴趣。为了改善受照料儿童的成果，所有工作人员，无论其角色或环境如何，都必须获得相关且持续的专业发展。”
‘彩票’效果
“继续教育提供者强调，PEP 会议有时不会在 16 岁以上举行，从而减少了对年龄较大学习者的监督和支持。