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保罗·托马斯：更多关于“密西西比奇迹”的信息
“密西西比奇迹”似乎好得令人难以置信。密西西比州四年级学生的 NAEP（国家教育进步评估）分数大幅上升。奇迹的支持者将这一大幅增长归因于该州采用“阅读科学”课程、“阅读科学”教师培训以及阻碍……继续阅读 →
来源:Diane Ravitch的博客“密西西比奇迹”似乎好得令人难以置信。密西西比州四年级学生的 NAEP（国家教育进步评估）分数大幅上升。奇迹的支持者将这一大幅增长归因于该州采用“阅读科学”课程、“阅读科学”教师培训以及阻止阅读水平不够好的三年级学生。
这个公式对共和党人特别有吸引力，因为不需要采取任何措施来减少儿童的贫困或改善他们的生活条件。保守派州赞扬“密西西比奇迹”，因为它免除了它们创造就业机会或改变穷人生活条件的任何责任。这是一种低成本的治疗方法：只要提高阅读成绩，繁荣就会随之而来。
密西西比奇迹的故事也吸引了蓝州，因为他们相信有一种快速而简单的方法可以结束长期的“阅读危机”。因此，他们也通过了立法，要求所有阅读教师采用“阅读科学”。
“奇迹”的批评者表示，抑制成绩不佳的三年级学生的做法人为地抬高了四年级的分数。他们还指出八年级的成绩表明没有奇迹。八年级分数比四年级分数更重要，因为它们显示了阅读教学的长期影响。
保罗·托马斯是“奇迹”的批评者。
他在最近的一篇文章中引用了学者 Bruce Baker 的一句话：
关于 NAEP 8 年级分数：“比四年级评估更好地反映系统对学生学习的累积影响。”布鲁斯·贝克，2026 年 2 月 11 日
他写道：
媒体、政治领袖和教育改革者在解读盲人象寓言中充分解释的改革时犯了一个错误。
然而，一个新的故事出现了，声称多发性硬化症的黑人学生的表现优于其他州的黑人学生，尤其是加利福尼亚州：