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7 种成人学习理论将改变您的电子学习和培训技术
提高培训技巧不仅仅需要提供内容；它还与学习者建立联系有关。本文介绍了七种关键的成人学习理论，这些理论可以改变您的培训计划并帮助您创建引人入胜且有效的内容。本文首次发表于 eLearning Industry。
来源:eLearning行业 | 在线教育博客成人学习理论以告知您的电子学习和培训计划
作为学习与发展（L＆D）专业人士，我们的任务是设计培训计划的挑战，这些计划不仅赋予知识，而且还可以激发，互动和改变我们的学习者。但是，将“ MEH”培训与真正奇妙的培训区分开的秘密酱汁是什么？答案在于成人学习理论丰富的挂毯。
将学习理论视为人脑的用户手册。他们为我们提供了对人们的学习方式，激励他们的学习方式以及我们如何量身定制教育经验以满足其独特需求的深刻理解。正如厨师遵循食谱以创建美味的菜肴一样，L＆D从业者也可以利用这些验证的框架来“烹饪”培训计划，这些培训计划不仅有效，而且吸引人和令人难忘。
在本综合指南中，我们将研究七种最具影响力的成人学习理论。到本文结束时，您将能够设计真正坚持观众的学习经验。
7成人学习的关键理论
1。雄激素的概念
自我指导的学习是在1975年作为一个概念建立的，并被归功于马尔科姆·诺尔斯（Malcolm Knowles），后者还广泛讨论了安格拉格（Andragogy）的概念。 Andragogy是对成人学习的研究，而不是研究儿童教育的教学法。作为一个理论，Andragoge涉及成人学习者的需求和特征，因此为开发学习内容的开发提供了指南，这对成人受众来说可能更有生产力和有趣。