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在异步在线大学课程中创建活跃的虚拟学习社区：为什么重要以及值得尝试的想法
随着提供完全在线课程的大学数量不断增加，学生和教授面临着一系列新的挑战。文章《在异步在线大学课程中创建活跃的虚拟学习社区：为什么重要以及值得尝试的想法》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
来源:教师焦点随着提供完全在线课程的大学数量不断增加，学生和教授面临着一系列新的挑战。在同行和领域教授之间创建专业学习社区 (PLC) 的能力已成为在线学生面临的挑战。地理距离和利益相关者数字流畅度等因素造成的技术隔离可能会阻碍学生获得面对面 PLC 提供的全方位支持的能力 (Ribon 等人，2013 年)。这导致大学教授寻找方法为学生提供一种与同行建立社区和网络的方式，以代替面对面的社区建设。
为什么要麻烦？
为什么要麻烦？在最近的一项研究中，24% 的本科生表示认真考虑辍学 (Sallie Mae & Ipsos 2024)。除了经济障碍之外，学生考虑退学的两大原因是“动机变化”和“心理健康挑战”（Sallie Mae & Ipsos 2024）。教授在线课程的教授通常是虚拟学生与大学的唯一联系。我们是大学的友好面孔，通过与学生建立联系，在解决这些问题方面发挥着至关重要的作用。我们生成的数字教室结构是虚拟教室中学生动机和情感参与的重要元素，在虚拟教室中，学生不会每天、每周甚至有时根本不会与您面对面。
VLC 参与度对虚拟学生的影响
VLC 参与度对虚拟学生的影响帮助创建活跃 VLC 的想法
帮助创建活跃 VLC 的想法VLC 的有效性通常依赖于创建它们的教师，因为教学策略可能因教师而异。找到适合您的教学风格和个性的方法来促进社区和与学生的互动。以下是您可以考虑在课程中实施的一些想法：