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回顾：这篇关于什么使某事变得有趣的论文……非常有趣！
（我正在重新发布今年上半年我最好的帖子。您可以在此处查看它们的完整列表）今天我看到的这条推文让我非常感兴趣，它关于一篇五十年前的论文，其中列出了使理论变得有趣的想法。而且，正如推文所暗示的那样，它也可能 […]
来源:Larry Ferlazzo | 英语教育博客（我正在重新发布我今年上半年的最佳帖子。您可以在此处查看它们的完整列表）
（我正在重新发布我今年上半年的最佳帖子。您可以在此处查看它们的完整列表） （我正在重新发布我今年上半年的最佳帖子。您可以在此处查看它们的完整列表） 此处今天我看到的这条推文让我非常感兴趣，它关于一篇五十年前的论文，其中列出了使理论变得有趣的想法。而且，正如推文所暗示的那样，它还可以用于制定……有趣的文章和博客文章的想法，我认为它也可以用于普通的批判性思维。
这让我想知道它是否也可以在课堂上用来让学生跳出思维定式（参见展示“跳出思维定式”的最佳视频——帮我找到更多）。
展示“跳出思维定式”的最佳视频——帮我找到更多我在 IB 知识理论课上做的一节课是激发学生尝试思考“新范式”（参见我们在知识理论课上做的简单的“新范式项目”（也可以在其他课程中完成））。我现在想知道这篇对我来说很新的论文是否可以以某种方式与之结合起来，以进一步推动学生的思考。
我们在知识理论课上做的简单的“新范式项目”（也可以在其他课程中完成）但是，为了使其可行，“使理论变得有趣的十二件事”必须比这条推文中的内容更容易理解。
我读了这篇论文，《这很有趣：走向社会学现象学和现象学的社会学》（作者：Murray S. Davis），看看这十二件事是如何描述的。
这很有趣：走向社会学现象学和现象学的社会学如果你浏览这篇论文，他会对每件事提供类似的简短摘要。
用高中生可以理解的方式总结每件事不应该花太多时间。