详细内容或原文请订阅后点击阅览
我做错的事：回顾我教书的前五年
就像生日一样，周年纪念日也是反思的机会，随着我即将迎来教书生涯五周年，我发现我的思绪被我做错的事情所吸引。文章《我做错的事情：回顾我教书的前五年》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
来源:教师焦点本文最初于 2019 年 12 月 2 日发表在《教学教授》上 © Magna Publications。保留所有权利。免费试用《教学教授》三周！
本文最初于 2019 年 12 月 2 日发表在《教学教授》上 © Magna Publications。保留所有权利。 免费试用《教学教授》三周！ 免费试用《教学教授》三周！就像生日一样，周年纪念日也是反思的机会，随着我即将迎来教书生涯五周年，我发现我的思绪被我做得不好的事情所吸引。以下是我犯过的五个教学错误。我分享它们，希望它们能引起其他人的反思，并可能帮助新教授避免犯同样的错误。
1. 没有利用教育学研究
1. 没有利用教育学研究奇怪的是：作为一名历史学研究生，我接受的培训是在我的学术研究中保持最高的证据标准，将我的研究置于现有文献中，并仔细检查我提出的每一项主张，以防出现任何错误。然而，当涉及到教学时，我完全凭直觉，按照我被教导的方式教学，以为这样就足够好了。事实并非如此。将近一年后，我才意识到教育学领域可能也有学者，也许他们已经写了一些关于如何教学的有用材料！我大吃一惊。跟上这个领域的步伐是一项重大的学术任务。所以我只阅读两本专门针对我所在领域的教学的期刊，多年来，我参加了研讨会，并收集了一些关于教学的书籍。我很高兴地说我的直觉并没有完全错，但我也知道，由于从教学文献中学习，我现在是一个更好的教授。