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问答：美国首个学校辅导员驻留计划在加州农村启动
一项新计划借鉴了教师实习的经验，旨在改善加州最弱势学生的心理健康状况，在该州乡村的中央谷招募和指导学校辅导员。与弗雷斯诺太平洋大学和图莱里县的六个学区合作，这项为期一年的计划在该县的加州教学中心内进行 […]
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将类似的故事直接发送到您的收件箱。 注册 74 通讯 注册 74 通讯一项新计划借鉴教师实习的经验，旨在改善加州最弱势学生的心理健康状况，在该州乡村的中央谷地招募和指导学校辅导员。
与弗雷斯诺太平洋大学和图莱里县的六个学区合作，该县加州教师职业中心开展的为期一年的计划希望遏制师资短缺问题，目前该州各学校的学生与辅导员比例为 1:461，几乎是建议的 1:250 的两倍。
建议 1:250自本学年开始启动以来，学校辅导员驻留项目已为 12 名辅导员组成的小型试点队伍提供一对一支持，并希望在全州范围内推广。受训辅导员将获得学校辅导文学硕士学位和 45,000 美元的生活津贴，同时接受其所在地区经验丰富的辅导员的指导。
学校辅导员驻留项目“通过这条途径，我们真正能够发展我们自己的项目，这意味着让我们社区中在这里长大、了解父母……我们学校学生的个人做好准备，然后成为我们系统的一部分，”该中心的执行董事 Marvin Lopez 说。
该计划是实践性的，需要 1,200 小时的临床培训和现场经验，比获得证书所需的时间多出 400 小时。
与其他旨在增加教师储备的驻留项目一样，该模式旨在通过消除专业人员进入该领域时经常遇到的财务障碍和贷款来招募更具代表性的人才库。
学习政策研究所本次采访经过轻微编辑，以保持篇幅和清晰度。
本次采访经过轻微编辑，以保持篇幅和清晰度。