雷达)关键词检索结果

学生债务是代际不公。为什么我们比超级富豪更难压榨毕业生? |盖比·欣斯利夫

Student debt is a generational injustice. Why are we squeezing graduates harder than the super-rich? | Gaby Hinsliff

这种隐形税的改革早就应该进行了——随之而来的是整个大学系统的重组。永远不要与马丁刘易斯开战。政治的一条铁律是,创建 Moneyavingexpert.com 的金融大师在英国拥有准神般的地位,数百万人以他们永远不会信任任何政客的方式信任他的现金。如果他参与一项事业,他通常会获胜。因此,当刘易斯加入反对最近学生贷款制度改革的行列,敦促年轻毕业生游说国会议员进行抗议时,麻烦就在后面。而现在显然它就在这里。上周,绿党领袖扎克·波兰斯基呼吁“就学生债务减免进行对话”,呼应了上次美国大选中年轻民主党选民要求更快注销贷款的集结号召(尽管他没有解释他将在哪里找到所需的数十亿美元)。不久之后,五位前教育部长—

雇主应该为大学做出贡献 |字母

Employers should contribute to universities | Letters

约翰尼·里奇 (Johnny Rich) 提出了一种可持续的高等教育资助模式。再加上亨利·麦尔特 (Henry Malt) 和大卫·格里夫 (David Gleave) 关于学生债务问题的来信(学生债务是代际不公。为什么我们对毕业生的压榨比对超级富豪的压榨更严厉?,2 月 16 日),盖比·辛斯利夫 (Gaby Hinsliff) 写道:“如果政府有更好的选择,那么让我们尽早听取他们的意见。”任何更好的选择都必须解决这样的问题:大学提供的课程虽然大多都很精彩,但并不是经济所需要的,因此无法实现回报最大化。大学的资助是为了提供学生想要学习的课程,而不是社会和雇主最看重的课程。可以理解的是,年轻人

不要为与杰弗里·爱泼斯坦闲聊的学者辩护 |字母

Don’t defend the academics who schmoozed with Jeffrey Epstein | Letter

凯特·索珀 (Kate Soper) 回应了克里斯托弗·马奎斯 (Christopher Marquis) 的一篇文章,该文章讨论了为什么爱泼斯坦档案中提到了这么多大学教师的名字。我希望马奎斯教授明白,他对杰弗里·爱泼斯坦 (Jeffrey Epstein) 对学者的吸引力的假设是多么暴露自己(为什么爱泼斯坦档案中有这么多学者?这不仅仅是金钱的问题,2 月 20 日)。我怀疑,大多数学者都会对与爱泼斯坦有任何关系感到不安,如果他们被邀请乘坐他的“洛丽塔快车”私人飞机,他们肯定不会接受。 (出于环境原因,我们中的一些人根本不坐飞机。)许多大学教师并没有因学院生活中“持续不断的无数侮辱”而感到沮丧

艾伦·伯吉斯讣告

Alan Burgess Obituary

我的父亲艾伦·伯吉斯 (Alan Burgess) 去世,享年 88 岁,他是一位备受尊敬的艺术家和艺术教师,后来在东赫茨学院 (East Herts College) 任教了近 30 年。 1957 年,艾伦入选年轻当代艺术家 (Young Contemporaries)(现为新当代艺术家 (New Contemporaries))展览,这是一个针对新兴艺术家的展览。 20 世纪 60 年代末移居埃塞克斯郡罗伊登后,他早期的抽象作品转向树木和风景画。继续阅读...

阿瑟·斯托克温讣告

Arthur Stockwin obituary

我的前同事、前辈阿瑟·斯托克温(Arthur Stockwin)去世,享年 90 岁,他是现代日本政治的先驱学者,也是日本和英国之间知识和个人桥梁的不懈建设者。半个多世纪以来,他帮助塑造了英国的日本研究,指导了一代又一代的学生走向学术界、外交界和公共生活。 1982 年,阿瑟被任命为牛津圣安东尼学院日产日本研究所的创始教授和所长。在接下来的二十年里,他将该研究所转变为世界领先的当代日本研究中心。他将日本牢固地融入本科生和研究生教学中,开发了该领域最大的博士项目之一,创办了每周一次的研讨会系列,并建立了日产研究所/劳特利奇日本研究出版物系列,该系列在他的领导下出版了 100 多册。这些举措不仅仅

支持教师防止倦怠并坚强地完成学年

Supporting Teachers to Prevent Burnout and Finish the School Year Strong

看到领导参与学校的日常运作(无论是应对有挑战性的学生还是负责班级管理)的教师更有可能感受到支持。

拯救德克萨斯州美洲原住民研究课程的斗争中

Inside the fight to save Texas’ Native American studies course

萨维恩·霍恩(Savion Horn)看着教室前面的屏幕上出现了“之前”和“之后”的图像:男孩和女孩的黑白照片,比他和他的同学年轻得多,首先是长发和传统服装的脸,然后是剪短的头发,穿着高领连衣裙和僵硬的纽扣。对于霍恩来说,那么……《拯救德克萨斯州美洲原住民研究课程的斗争》一文首先出现在《赫钦格报告》上。

1:1 课程的 15 个在线白板选项

15 online whiteboard options for 1:1 classes

白板是面对面课堂的主要内容。在 1:1 课堂或远程学习期间,您仍然可以重现这种体验。这里有 15 个可以帮助您入门的想法(和模板!)。让我们面对现实吧。当您没有站在教室正前方时,您就会错过白板。它是房间的中心。这就是 […]1:1 课程的 15 个在线白板选项首次出现在 Ditch That Textbook 上的地方。

引导阅读实践:规划、实施和独立读者之路

Guided Reading in Practice: Planning, implementation, and the path to independent readers

以阅读科学为基础的研究强调了明确、系统和响应式教学在培养熟练阅读能力方面的重要性(Shanahan,2020)。如果精心实施引导阅读,它可以作为一种差异化的教学方法,通过支持流畅性和理解力的发展来补充阅读科学。它进一步旨在满足多样化的读写需求[…]实践中的引导阅读:规划、实施和独立读者之路首先出现在教育者室。

#79:Excel 将数据转化为信息

#79: Excel Turns Data Into Information

最流行的数学应用之一是通过电子表格(例如 Excel),使这些数字与日常生活相关......

从校园到课堂:建立加强教师实践的 P-20 合作伙伴关系

From Campus to Classroom: Building P–20 Partnerships That Strengthen Teacher Practice

在 K-12 和高等教育系统之间建立更牢固的联系是教育改革的长期建议;然而,这些关系往往没有得到充分利用(Darling-Hammond,2010;Kirst & Venezia,2004;Rippner,2015)。弥合这一鸿沟的一项实用且有效的策略是通过协作专业发展(PD)。当高等教育教师为当地学区提供有针对性的支持时,两个部门都会受益:K-12 […]从校园到课堂:建立加强教师实践的 P-20 合作伙伴关系的帖子首先出现在《教师焦点 | 》上。高等教育教学与学习。

设计归属感:基于资产的包容性学习方法

Belonging by Design: An Asset-Based Approach to Inclusive Learning

高等教育中的学生归属感已成为全国各地学院和大学的首要任务,因为他们努力留住并确保学生坚持毕业。特别是,多项关于归属感的研究强调了发展学术经验的重要性,其中包括主动学习和师生之间建立关系(Ahn & Davis,2020;Lopez 等人,2020;Strayhorn,2018)。当反思[…]帖子《设计归属:基于资产的包容性学习方法》首先出现在《教师焦点》上时高等教育教学与学习。

用行动庆祝国际母语日

Celebrate International Mother Language Day with Action

今年国际母语日(IMLD)的主题是“青年对多语言教育的声音”。 2 月 21 日,联合国教科文组织于 2002 年正式成立 IMLD,旨在促进世界语言的保存和保护,并鼓励通过母语提供的教育的普及。今年的庆祝活动恰逢 [...]

亚历山大大帝于公元前 327 年入侵印度的原因

The Reason Alexander the Great Invaded India in 327 B.C.

马其顿国王亚历山大三世,通常被称为“亚历山大大帝”,由于受到他个人英雄之一的启发而征战印度;狄俄尼索斯(发音为“die-oh-nai-sis”)。狄俄尼索斯在亚历山大熟悉的希腊史诗中征战印度,亚历山大三世相信,如果他……继续阅读亚历山大大帝于公元前 327 年入侵印度的原因帖子亚历山大大帝于公元前 327 年入侵印度的原因首先出现在“学习一些有趣的东西”上。

“从生硬到流畅:韵律教学的实用方法”作者:Emily Badillo

“From Stilted to Smooth: A Practical Approach to Teaching Prosody” by Emily Badillo

当我教五年级时,我知道我需要支持学生的流利程度,但我不知道该怎么做。我有一些学生走进我的教室,朗读得优美、轻松、舒适。其他学生仍在努力解码,需要对每个具有挑战性的单词进行提示。然而,大多数......艾米丽·巴迪洛(Emily Badillo)的帖子“从僵硬到流畅:一种实用的韵律教学方法”首先出现在“像冠军一样教学”上。

Send 变更对英格兰的影响:对儿童的四种可能情况

The impact of Send changes in England: four likely scenarios for children

学生可能受到新的特殊教育需求和残疾制度影响的不同情况政府对英格兰学校特殊教育需求和残疾(发送)条款的全面改革将如何影响儿童及其家庭?这将取决于它们的年龄,根据白皮书和咨询文件,大部分变化要到 2030 年才会生效。根据迄今为止发布的详细信息,以下是一些可能的情况:继续阅读...

国家读写能力信托基金发现,只有 10% 的 14-16 岁男孩每天阅读是为了消遣

Only 10% of boys aged 14-16 read daily for pleasure, National Literacy Trust finds

独家报道:报告称,英国青少年的读书时间被功课、屏幕和运动所挤占。研究显示,英国 14 至 16 岁的男孩中每天读书的人不到十分之一,研究发现,为了消遣而阅读的乐趣被功课、屏幕和运动挤出了青少年的生活。尽管男孩和女孩在青春期早期的阅读能力都在下降,但女孩在青春期后期出现了“恢复的迹象”,但男孩的参与度仍然很低。国家扫盲信托基金(NLT)。继续阅读...

“超越担忧”:家庭等待听到 Send 检修将如何改变他们的生活

‘Beyond worried’: the families waiting to hear how Send overhaul will change their lives

有特殊需要儿童的家庭已经在努力寻求帮助,他们担心变化可能会让事情变得更糟。May Race 的儿子 Joseph 12 岁,几乎所有的时间都呆在卧室里,他太焦虑、精疲力竭,而且——她说——大多数时候甚至无法与父母和哥哥下楼,也受到了创伤。约瑟夫不再离开家了。他患有自闭症,患有阅读障碍和注意力缺陷多动障碍(ADHD)。他的自闭症属于病理性需求回避(PDA)类型,这种自闭症会让日常生活中的普通需求感到难以承受和无法应对。从八岁起,他就很少能去上学了。今天,他根本没有参加,而且身体状况太差,甚至无法与可能能够帮助他的专业人士会面。继续阅读...