Tyler Vargas-Andrews – Marine’s Horrific Account of the Disastrous Afghanistan EVAC | SRS #68
美国于 2021 年 8 月从阿富汗撤出最后一批军队，这标志着一场历时近 20 个月、耗资 8 万亿美元、夺走了 90 万人以及 7,000 多名美国军人生命的战斗的结束。美国从阿富汗撤军导致塔利班重新建立对该国的武装统治，并造成了超过 150 万阿富汗人逃离的难民灾难。这次撤军被广泛认为是一场灾难，是总统自下而上管理无能的严重表现，与近半个世纪前西贡发生的类似失败相呼应。 SRS 是泰勒·巴尔加斯-安德鲁斯 (Tyler Vargas-Andrews) 后的作品——海军陆战队对阿富汗灾难性撤离行动的可怕描述 | SRS #68 首先出现在特种部队新闻上。
One Spherical, Twelve Inches From His Face | Marine Sniper Alex Lemons (Half 2)
亚历克斯·莱蒙斯 (Alex Lemons) 走过纳杰夫战役并来到这里居住。实际上击垮他的不是敌人，而是多年后他的个人体质。这是 Alex Lemons 的《Half 2》，他是前海军陆战队侦察兵狙击手、伊拉克战争老兵，与环境历史学家 Joshua Howe 合着了《战体》一书。一半 1 描绘了灵感——他进入狙击排和入侵的道路。这篇文章涵盖了纳杰夫战役、随之而来的损失，以及他和乔什花了数年时间构建一个关于脑震荡、创伤后应激障碍和有毒宣传的案例的基本原理——《一球面，距离他的脸十二英寸》后海军陆战队狙击手亚历克斯·莱蒙斯 (Half 2) 首先出现在特种部队新闻中。
Reform’s moves in local government can serve as a guide to the party’s approach to HE
通过分析改革英国政治家在全国范围内的言论，Alex Waddington 和 Yakub Qureshi 为寻求参与的大学提供了建议
B2B Marketing Benchmarks: Conversion Rates, CPLs, And Performance Metrics For 2026
将自己与不相关的基准和行业进行比较没有任何实际价值。借助行业特定的 B2B 基准，您可以根据行业标准评估转化率、每条销售线索成本、客户获取效率、渠道绩效和品牌知名度。本文首次发表在 eLearning Industry 上。
MIT Free Courses: 15 MIT Online Courses Professionals Should Explore
探索 15 门最好的 MIT 在线免费课程。通过 MIT OpenCourseWare 和 MITx 进行学习，发现证书选项，并查找人工智能、网络安全、商业、数据科学等领域的课程。这篇文章首次发表在 eLearning Industry 上。
How Business Leaders Should Evaluate AI Opportunities Without Getting Distracted By Hype
了解如何通过确定结果的优先级、选择正确的用例以及通过业务影响而不是技术性能来衡量成功，从而将 AI 炒作与真正的商业价值区分开来。这篇文章首次发表在 eLearning Industry 上。
Open LMS Unifies Platform, Redefines Its Learning Technology Delivery
新统一的 Open LMS 5.1 版刷新了学习管理系统，并在企业范围内增强了其开源数字教育技术。本文首先发表在 eLearning Industry 上。
S5E30: Sarah Oberle and Mitch Weathers on executive functions for K-3 classrooms
欢迎回到《渐进式错误》。我是你们的主持人，扎克·格罗谢尔。执行功能已成为教育领域最常讨论的话题之一，但它仍然是最容易被误解的话题之一。人们越来越期望教师帮助学生管理注意力、组织能力、记忆力、计划和自我调节，但关于这些技能到底是什么、如何……的问题仍然存在。
S5E23: Richard Wheadon on teaching learning habits and returning to the classroom
欢迎回到渐进式错误，该节目由 Hachette Learning 的 John Catt 赞助，由我 Zach Groshell 博士主持。今天我的嘉宾是理查德·惠顿 (Richard Wheadon)，他是即将与劳特利奇 (Routledge) 出版的《教学学习习惯 – 如何培养独立和成功的学习者》一书的作者。他在 Everything Pedagogy 上发表博客并写道……
S5E25: Jamey Peavler on access vs. exposure and constrained vs. unconstrained skills
欢迎回到渐进式错误，这是一个关于教育中以教师为中心和以学生为中心、传统和进步的节目。今天我的嘉宾是 Jamey Peavler，他是读写能力领导者和教学专家，致力于建立连贯的、符合科学的阅读教学系统。 Jamey 与学校和地区广泛合作，设计和实施结构化读写模型……
S5E19: Leslie Laud on writing instruction and self-regulated strategy development
欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人扎克·格罗谢尔博士。这一季，我深入研究了写作教学——研究的实际内容、课堂实践经常发生变化的地方，以及真正需要什么才能帮助学生成为自信、有能力的作家。写作是我们要求学生进行的认知要求最高的事情之一……
S5E24: Olivia Mullins on content, curriculum, and coherence in elementary science
欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人，扎克·格罗谢尔。今天我的嘉宾是奥利维亚·马林斯 (Olivia Mullins) 博士，她是 Science Delivered 的创始人兼执行董事，也是 Learning Squared 科学与素养项目的首席开发者。奥利维亚在转向基础科学教育之前曾接受过科学家培训。她已成为工作中声音最尖锐的人之一……
S5E20: Christopher Such on action steps for reading and the latest literacy debates
欢迎回到渐进式错误，该节目由 Hachette Learning 的 John Catt 赞助，由我 Zach Groshell 博士主持。今天我的嘉宾是克里斯托弗·萨奇（Christopher Such），他是识字专家、前小学教师，也是《小学阅读简化》一书的作者。克里斯史诗般地重返节目，解决目前影响阅读教学的几场辩论……
S5E18: Glenn Whitman and Ian Kelleher on bridging learning science and classroom reality
欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人扎克·格罗谢尔博士。在本集中，我与变革性教学与学习中心 (CTTL) 的伊恩·凯莱赫 (Ian Kelleher) 和格伦·惠特曼 (Glenn Whitman) 进行了座谈。我们从 CTTL 的起源故事开始——他们如何着手将思维、大脑和教育科学与真实的课堂联系起来……
S5E15: Barbara Oakley on constructivism vs. learning science
在这一集中，我与芭芭拉·奥克利（Barbara Oakley）——工程师、畅销书作家、学习科学中最有影响力的声音之一——坐下来讨论为什么这么多的教学仍然没有达到目标，当你认真对待认知时“好的教学”是什么样子，以及如果我们继续默认感觉……的方法会带来什么危险。
S5E11: Alex Gingell on setting the culture and conditions for effective instructional coaching
在这一集中，我与 Alex Gingell 坐下来探讨在学校开展教学辅导工作实际需要什么。亚历克斯解释了为什么他的首要任务不是改善教学，而是稳定行为、课程和信任，以及为什么只有在这些基础稳固后教练才能成功。我们讨论他如何使用 Steplab...
S5E06: Jessica Colleu Terradas and Jon Owen on direct instruction without borders
在本播客节目中，杰西卡·科勒·特拉达斯 (Jessica Colleu Terradas) 和乔恩·欧文 (Jon Owen) 与我一起，这两位国际领导人将恩格曼的直接指导带入澳大利亚和英国。这标志着直接指令播客的一个里程碑，这是我们第一个全球双重功能，探索美国以外的高保真 DI 是什么样子。居住在澳大利亚的杰西卡支持……
S5E02: Linda Diamond and Paige Pullen on connecting learning, literacy, and instruction
在这一震撼人心的节目中，当今识字教育领域最具影响力的两位声音——琳达·戴蒙德 (Linda Diamond) 和佩奇·普伦 (Paige Pullen) 也加入了我的行列。琳达和佩奇拥有数十年的教育经验，为循证教育运动，尤其是阅读科学带来了清晰的认识。我们一起深入研究他们的三个相互关联的科学框架——学习科学……
