S5E29: Owen Engelmann on field testing direct instruction programs
欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人扎克·格罗谢尔博士。今天，我为您带来直接教学播客中的一集——我认为任何对教学设计、课程开发或循证教学感兴趣的人都会觉得它很有趣。 Engelmann-Becker 公司的 Owen Engelmann 加入了我的行列，该公司是由 Siegfried Engelmann 创立的课程开发组织，并且……
What you might not know about project follow through
人们经常请我谈谈 Project Follow Through，这是一项具有里程碑意义的联邦资助研究，比较了大规模教育幼儿的主要方法。他们告诉我，他们喜欢听我对此的看法，我总是很高兴分享我所学到的东西。在他的新 Substack 中，Doug Carnine 向读者推荐了一篇经典论文……
Professional development in direct and explicit instruction exists
已经“抓住”直接和明确教学的学校和学区承认有效的专业发展的必要性。纽约市显性教学学院正在报名——为期五天的学习科学和系统教学深入研究。我们早上会整理研究成果，中午会学习专家的视频教学，然后……
Why direct instruction remains relevant today
直接教学（注意大写的 D 和 I）是显性教学的 OG。早在 20 世纪 60 年代中期，伊利诺伊大学和俄勒冈大学的人们就得出了一个简单但重要的见解：更好的教学带来更好的学习。正如齐格弗里德·恩格尔曼 (Siegfried Engelmann) 喜欢指出的那样，如果学生不学习，教学就不会发生。...
S5E09: Marty Siegel on direct instruction engineering and the future of EdTech
在这一集中的渐进式错误中，我邀请了信息学和教学系统技术名誉教授马蒂·西格尔 (Marty Siegel)，他是一位先驱，其职业生涯连接了早期直接教学、大规模计算机学习、人机交互和人工智能驱动教学的新兴世界。 Marty 于 20 世纪 60 年代在伊利诺伊大学开始了他的职业生涯，就在……
S5E04: Marcie Samayoa on NGSS and explicit science instruction
在本期节目中，Marcie Samayoa 也加入了我的行列，她是科学教师、认知科学爱好者和《科学家成长》的博主。 Marcie 分享了她的创新课堂博客背后的起源故事，并解释了它是如何源于让科学学习更加公平、基于证据和快乐的愿望的。我们深入探讨一些最持久的……
Direct instruction motivation, part 3: success, not struggle
本系列探讨了直接教学的一个很少讨论的优势：它激励学生的力量。虽然批评者经常将显式教学描述为无聊或缺乏启发性，但事实是，它的结构、节奏和设计比任何其他系统都能更好地激励孩子。教育中关于“生产性斗争”的理念有一定的浪漫色彩。这个想法是……
S5E06: Jessica Colleu Terradas and Jon Owen on direct instruction without borders
在本播客节目中，杰西卡·科勒·特拉达斯 (Jessica Colleu Terradas) 和乔恩·欧文 (Jon Owen) 与我一起，这两位国际领导人将恩格曼的直接指导带入澳大利亚和英国。这标志着直接指令播客的一个里程碑，这是我们第一个全球双重功能，探索美国以外的高保真 DI 是什么样子。居住在澳大利亚的杰西卡支持……
Explicit and direct instruction systematically manages cognitive load—it’s not just lecturing
我最近为一个名为 POPEY（省级幼儿外展计划）的组织介绍了一个由两部分组成的系列。他们是一家总部位于 BC 省的组织，为 K-3 教育工作者提供基于研究的读写资源、专业学习和课堂工具的支持。在两次免费课程中，我挑战了关于明确和直接指导的神话。远离死记硬背的讲授，明确而直接……
Direct instruction embodies the science of learning
在我的一篇更受欢迎的帖子中，我认为我们需要做得更好，而不仅仅是礼貌地点头指示（DI）。认知负荷理论因 DI 的无情效率而受到尊重：每个词都是经过深思熟虑的，每个例子都是有意为之的，每一个新的内容都一步一步地分层，以保持工作记忆清晰和集中。...
S4E35: Stephanie Stollar, Diane Kinder, and Marcy Stein on MTSS and direct instruction
在《直接教学播客》的这一集中（在渐进式错误上交叉发布），斯蒂芬妮·斯托拉 (Stephanie Stollar)、黛安·金德 (Diane Kinder) 和马西·斯坦因 (Marcy Stein) 加入了我的行列，这三位教育工作者和研究人员的工作与有效教学和系统级变革的核心相交叉。在与他们每个人围绕多层支持系统 (MTSS) 和角色进行对话后……
Science of reading meets explicit instruction
我是循证教学的倡导者，该领域为数不多的亮点领域之一就是早期阅读。阅读科学为大脑如何学习解码、理解和参与文本提供了丰富的见解。但仅仅知道科学素养模块或教科书的内容是不够的——学生需要……
Direct instruction motivation, part 1: keep it moving
本系列探讨了直接教学的一个很少讨论的优势：它激励学生的力量。虽然批评者经常将显式教学描述为无聊或缺乏启发性，但事实是，它的结构、节奏和设计比任何其他系统都能更好地激励孩子。势头很脆弱。停留太久，你就会失去它们。问一个问题...
当我开始倡导证据和强有力的指导的又一年时，我很高兴分享我为国家直接指导研究所启动的一个项目：DI Voices。这是一个 YouTube 播放列表和播客，其中充满了仅使用我的手机在会话之间捕获的原始、简短的对话。真正的教育工作者、校长、研究人员和 NIFDI 团队……
Direct instruction motivation, part 2: productive praise
本系列探讨了直接教学的一个很少讨论的优势：它激励学生的力量。虽然批评者经常将显式教学描述为无聊或缺乏启发性，但事实是，它的结构、节奏和设计比任何其他系统都能更好地激励孩子。如果动力是动机的第一个要素，那么第二个要素就是认可。直接指令...
Direct Instruction Conference: no flash, all function
本周我在俄勒冈州尤金，沉浸在全国直接教学会议的场景中。这不是一件耀眼的事情——这里没有挂绳影响者，没有承诺“基于项目的学习”或“21世纪技能”的大舞台主题演讲。相反，你得到的是更稀有、更持久的东西：设计。送货。组织。老师们卷起……
Anything but boring: The power of direct instruction
如今，教育界正在酝酿一场运动。人们对儿童如何学习的科学重新产生兴趣，导致更多地采用有效的教学原则：我们应该调节学生的注意力，管理任务的认知负荷，与学生一起过度练习概念，并根据学生的反应来调整课程。这就是所谓的直接...
Minimally guided instruction doesn’t work in math, either
就在上周，我与 Steplab 的同事在费城进行了一次教学强化训练。如果您还没有听说过 Steplab，我真诚地希望您与我们联系。包括来自写作革命和阅读联盟的几位参与者称这是他们参加过的最好的培训。毫不奇怪为什么有这么多......
