A new understanding of causality could fix quantum theory’s fatal flaw
量子理论无法解释我们所经历的现实是如何从粒子世界中出现的。对量子因果关系的新看法可以弥补这一差距
在埃塞俄比亚阿瓦什山谷的一次探险中，两位人类学家发现了 320 万年前人类祖先的骸骨。标志性的“露西”化石将揭示我们这个物种错综复杂的家谱。
New Lessons from Old Ice: How We Understand Past (and Future) Heating
长达 600 万年的蓝色冰碎片（迄今为止发现的最古老的冰）为了解地球变暖周期提供了重要见解。研究人员正在利用这些古老的数据来完善未来气候的模型。
VLSU: Mapping the Limits of Joint Multimodal Understanding for AI Safety
本文在 NeurIPS 2025 的“从评估不断发展的法学硕士生命周期中学习”研讨会上被接受。多模式基础模型的安全评估通常单独处理视觉和语言输入，忽略了联合解释的风险，即良性内容组合起来会变得有害。现有的方法也无法区分明显不安全的内容和边缘情况，导致对真正有害的内容存在过度阻止或拒绝不足的问题。我们提出视觉语言安全理解（VLSU），这是一个系统评估多模式的综合框架……
Overfitting vs. Underfitting: Making Sense of the Bias-Variance Trade-Off
最好的模型处于最佳状态：概括良好，学习足够，但不过多这篇文章《过拟合与欠拟合：理解偏差-方差权衡》一文首先出现在《走向数据科学》上。
1 in 8 American Students Unable to Understand Basic Math
加州大学圣地亚哥分校发布了一项令人不安的研究，发现八分之一的大学申请者拥有中学水平的数学能力。加州大学圣地亚哥分校被迫为大学生引入数学补习课程，以弥补从小学到高中的数学差距。共同点是新冠肺炎，自 2020 年以来，分数迅速下降了 30 倍。[...]
What is There to Understanding the Need for Healthcare Insurance?
保罗·克鲁格曼 (Paul Krugman) 在 11 月星期四谈论保险。我们有强制性汽车保险。我们有人寿保险、失业保险、房主保险、旅行保险等。但由于某种原因，国家无法理解所有人都需要医疗保险，无论是商业保险还是政府支持的保险。 […]帖子中的人如何理解医疗保险的需求？首次出现在《愤怒的熊》中。
The Struggle with Comprehending Nonfiction Texts
教学生阅读非小说类文本可能是一项艰巨的任务。非小说类文本可以根据主题以多种不同的格式和风格编写。提供了我们在当今世界看到的多个文本示例，教他们如何理解和批判性地思考内容，以及有效的笔记技巧，[…]帖子“理解非小说文本的斗争”首先出现在教育者室。
Mammoth RNA sequenced for the first time, marking a giant leap toward understanding prehistoric life
科学家成功对西伯利亚发现的生活在 10,000,000 至 50,000 年前的猛犸象的 RNA 进行了测序。
Stomiiformes phylogenyin Chang, Heiple, Hays, Melendez-Vazquez, Lee, Frable, Pogonoski, Martinez, Betancur-R et Arcila, 2025. DOI: doi.org/10.1186/s12862-025-02453-0 摘要背景：Stomiiformes（深海鱼类的多种目）内的进化关系主导中上层和深中层区域，由于形态学和分子证据相互矛盾，仍然存在争议。这些鱼类由传统上公认的四个科（生殖口科、胸节科、磷鱼科和斯托米科）的 464 个物种组成，表现出显着的适应能力，例如生物发光、超黑色素
How to understand Einstein’s relativity without math
接近光速时，时间会膨胀，长度会收缩。奇怪又令人困惑？当然。但在相对论下，它不可能是任何其他方式。继续阅读从一声巨响开始！ »
В Чехии призвали разобраться с инициативой по боеприпасам для Украины
关于向乌克兰提供弹药的“捷克倡议”存在很多疑问；它需要被“处理”。
When Human Insight Meets Artificial Understanding
教育技术首次不仅能够存储和传递知识，而且能够参与理解过程。这篇文章首次发表在 eLearning Industry 上。
The Power of Stories as Bridges: From assumption to understanding
我在 20 世纪 70 年代的拉斯维加斯长大，当时学校废除种族隔离和红线，这是一种歧视性的住房做法，银行和政府实际上在少数族裔社区周围划出了红线，拒绝家庭获得公平的住房贷款，并造成学校和教育机会的不平等。那时我不知道什么是红线。什么……故事作为桥梁的力量：从假设到理解首先出现在教育者室。
