Developing Psychological Citizens with Dr. Fathali Moghaddam
作为教育趋势的特别独立日节目，我们将重播去年 9 月与 Fathali Moghaddam 博士的对话。希望您喜欢！Fathali Moghaddam 博士是乔治城大学心理学系的教授，也是伯克利中心的教职研究员。他的专业知识包括文化和群体间冲突，特别关注全球化、激进主义、人权和义务以及恐怖主义的心理学。您可以在此处了解有关他的工作的更多信息。Fathali 在本期节目中与主持人 Mike Palmer 一起，首先分享了他作为一名伊朗出生的社会心理学家的工作如何因 1979 年伊朗革命和人质事件而发生改变。他讲述了他如何从英国开车到德黑兰，并在接下来的几年里研究霍梅尼政权下的社会心理学。在那里，
The One Cloud Threat Everyone Is Missing
让安全专家说出他们组织的云环境面临的最大威胁，大多数人会毫不犹豫地用一个词来回答：配置错误。从技术上讲，他们并没有错，但他们对“配置错误”的定义太过狭隘。他们可能想到的是暴露在外的 Amazon S3 存储桶或配置错误的安全组规则。虽然识别和修复配置错误必须是优先事项，但重要的是要明白，配置错误只是攻击者达到最终目的的一种手段：控制平面入侵，这在迄今为止的每一次重大云入侵中都发挥了核心作用。
Focus on phonics to teach reading is ‘failing children’, says landmark study
政府敦促英国学校放弃对合成语音的强调，因为没有最新证据支持一项具有里程碑意义的研究将英国小学生的阅读教学方式描述为“无知和不及格的孩子”，呼吁政府放弃对语音的狭隘关注。伦敦大学学院教育学院的研究人员表示，目前对合成语音的强调，即通过帮助孩子们识别和发音并将其混合在一起形成单词来教孩子们阅读，这“没有最新证据支持”。继续阅读...
Democracy, Tyranny, Shakespeare and Experimental Psychology with Dr. Fathali Moghaddam
Fathali Moghaddam 博士是乔治城大学心理学系的教授，也是伯克利中心的教职研究员。他的专业领域包括文化和群体间冲突，特别关注全球化、激进主义、人权和义务以及恐怖主义的心理学。您可以在此处了解有关他的工作的更多信息。Fathali 在本期节目中与主持人 Mike Palmer 一起，首先分享了他作为一名伊朗出生的社会心理学家的工作如何因 1979 年伊朗革命和人质事件而发生改变。他讲述了他如何从英国开车到德黑兰，并在随后的几年里研究霍梅尼政权的社会心理学。在那里，他了解了独裁者掌权的背景，从那时起，这一直是他研究的一个方面。我们探讨了他的信念，即教育工作者的作用是确保我们通过培养心
A Journey in Macroeconomic Thinking
最近我一直在思考商业周期理论（在 COVID-19 疫情期间，我花了很多时间进行反思）。至少，这些理论中的一些在我的一生中以及从我自己在该领域的培训角度来看是这样的。从我作为中央银行研究员和顾问的（诚然狭隘的）视角来看，从 1960 年左右开始的旅程似乎经历了以下步骤：（1）菲利普斯曲线和一些自然利率假说；（2）实际商业周期 (RBC) 理论；（3）新凯恩斯主义理论。看来我们可能已经准备好迈出下一步了。我会在最后就此提出一些想法，无论它们有价值与否。当然，没有简单的方法可以总结宏观经济思维的状态。但似乎很明显，在任何特定时间，某些声音和思维方式比其他声音和思维方式更占主导地位。到了 20 世纪
Generational Thinking and the Covid-19 Pandemic with Tarlin Ray
Mike 再次与 Tarlin Ray 一起谈论冠状病毒大流行下的世代时代精神。作为两位 X 世代人，我们想知道全球大流行对 70 年代和 80 年代经常被遗忘的曾经的锁匙孩子意味着什么。然后，我们探讨婴儿潮一代和千禧一代在转向新兴的 Z 世代和“Alpha”世代之前面临的挑战。这会带来哪些财务影响？当我们都在努力应对共同的全球体验时，这是否会让代际差异显得更加狭隘和微不足道？这会带来哪些教育影响以及对劳动力、组织领导者和招聘经理的影响？我们将探讨所有这些，并再次感谢全球抗击病毒的第一响应者和一线工作人员。祝您安全健康。感谢您的聆听。
才华横溢的盎格鲁-撒克逊历史学家，其主要著作从社会和文化角度全面阐述了英国法律的出现历史学家帕特里克·沃马尔德因长期与酗酒作斗争而于 57 岁去世，他因其巨著《英国法律的形成》而闻名。在五年前出版的这部著作中，他取得了令人眼花缭乱的成就，使狭隘的法律史看起来像一幅完整的社会全景，同时展示了法律如何反映构成它们的社会的文化价值观。帕特里克 35 年的学术生涯始于牛津大学，也终于牛津大学，在那里，他对盎格鲁-撒克逊和中世纪早期英格兰的热情在他作为学者和教师的工作中绽放。他曾是伊顿公学的国王奖学金获得者，1966 年成为牛津大学贝利奥尔学院的本科生，1969 年，22 岁的他获得了万灵学院的奖学金。
