Would You Rather: Transfer and Apply
本系列的第一篇和第二篇博客重点介绍了在学生获取信息和意义时提供有意义的选择。在本“你宁愿吗？”的第三篇也是最后一篇中。系列中，我们将探讨如何为学生提供选择，使他们能够有效地转移和应用所学知识。了解 […]The post 你宁愿：转移和应用首先出现在 Dr. Catlin Tucker 上。
Would You Rather: Making Meaning
在本“你宁愿吗？”系列的第二部分中，我们将深入探讨促进课堂意义建构的策略。一旦学生有机会获取信息，我们如何支持他们将这些信息转化为深刻的个人理解？我们如何确保每个学生，无论其背景或[…]帖子你宁愿吗：意义建构首先出现在 Catlin Tucker 博士身上。
Would You Rather: Acquiring Information
想象一下，您在一家新开的、备受推荐的餐厅，渴望尝试您听说的非凡用餐体验。当您坐下来打开菜单时，您的兴奋感逐渐消退——您意识到这是一个固定菜单，没有替代或更改的选项。您是素食主义者，所有菜肴都含有肉类。您与服务员交谈，[…]帖子您宁愿：获取信息首先出现在 Dr. Catlin Tucker 上。
Reciprocal Teaching with Multimedia
从教师主导的学习转变为学生主导的学习要求教师为学生提供必要的技能，以承担课堂上特定学习活动的责任。它还需要教师在课堂上放开一些控制权，并相信通过正确的支架和支持，学生可以推动学习体验。现实[…]帖子多媒体互动教学首先出现在 Catlin Tucker 博士身上。
Eduprotocols Field Guide: Elementary Edition
在最新一期的 The Balance 中，我与 Ben Cogswell 和 Jenn Dean 聊了聊他们的新书《EduProtocol 实地指南：小学版》。在教育年轻学习者方面，这两位是充满激情的源泉！Ben 是加利福尼亚州萨利纳斯的一名幼儿园老师。他被授予年度教师奖，计算机使用 […]帖子《Eduprotocols 实地指南：小学版》首先出现在 Dr. Catlin Tucker 上。
El SavadorAca,!a,,cs CuscatlAfA!n Battalion welcomes its newest rotation
伊拉克三角洲前线作战基地——萨尔瓦多军队的士兵写了一首歌，名为“Aca!”，这首歌讲述了士兵们在部署并成为受人尊敬的 280 人库斯卡特兰营的一员后，制服从林地服换成了沙漠迷彩服的故事。
