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站轮换：小学课堂的6项无声协作活动
在我的上一篇文章中，我分享了中学教室静音站的想法。其中许多活动可以通过正确的脚手架很好地转化为基础知识，并且本文通过专门为年轻学生设计的其他想法对其进行了扩展。基本站轮换的一个关键区别是独立性的作用。安静的工作只会发生 […]岗位轮换：小学课堂的 6 项无声协作活动首先出现在 Catlin Tucker 博士上。
来源:Catlin Tucker's 博客在我的上一篇文章中，我分享了中学教室静音站的想法。其中许多活动可以通过正确的脚手架很好地转化为基础知识，并且本文通过专门为年轻学生设计的其他想法对其进行了扩展。
基本站轮换的一个关键区别是独立性的作用。只有当学生对做什么、如何做以及成品应该是什么样子充满信心时，安静的工作才会发生。因此，我建议在全组教学或教师主导的阶段介绍每项活动，然后再期望学生自己完成。
一旦这些基础就位，这里有六个电台想法，可以在降低噪音水平的同时邀请合作。
1.虚拟（或离线）寻宝游戏
该活动的开始方式与第二篇博客文章中的方式相同：为学生提供一系列在线研究的线索。在车站，他们可以在共享的谷歌幻灯片上进行协作，其中每张幻灯片都回答一条线索。这项活动有很多用途，但我发现它在单元的开始或结束时效果特别好。教师可以在学习周期开始时使用此策略来帮助学生建立背景知识或探索新内容。或者，它可以在单元结束时很好地为学生提供对重要信息的有意义的回顾。
示例：三年级科学 — 探索植物和动物的需求
目标：学生确定生物需要什么才能生存。
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