心理学表明，一次专注于一件事的人不会因为避免同时处理多项任务而浪费时间。认知科学表明，大脑会在任务之间切换注意力，而不是同时处理它们。单一任务处理可以减少精神疲劳、减少错误并支持记忆。这种行为与有限的工作记忆、注意力转换成本以及管理干扰的需要有关。
Powerful Teaching: 4 Research-Based Strategies That Help Learning Stick
这篇文章《强大的教学：帮助学习坚持的 4 种基于研究的策略》首先出现在 Shake Up Learning 上。您是否曾经教过一些东西，看着您的学生立即掌握它，然后两周后他们就什么都不记得了？这不是你的问题，也不是他们的问题；这是你的问题。它有认知科学的支持，我想引导您了解它发生的原因以及应对措施。九月继续阅读《强大的教学：帮助学习坚持的 4 种基于研究的策略》一文首先出现在 Shake Up Learning 上。
First Annual Explicit Teaching Institute
我很高兴与大家分享首个显性教学学院的回顾，该学院于 7 月最后一周在纽约市因伍德领导力学院拉开帷幕！这次密集的专业发展活动聚集了一群令人难以置信的教育工作者，他们真正热衷于弥合认知科学和日常课堂之间的差距……
S5E04: Marcie Samayoa on NGSS and explicit science instruction
在本期节目中，Marcie Samayoa 也加入了我的行列，她是科学教师、认知科学爱好者和《科学家成长》的博主。 Marcie 分享了她的创新课堂博客背后的起源故事，并解释了它是如何源于让科学学习更加公平、基于证据和快乐的愿望的。我们深入探讨一些最持久的……
Cognitive bottlenecks and clarity in teaching
我最近加入了 Robyn Young 的播客《教育者镜头背后》，进行了一次令人耳目一新的诚实对话。我们讨论了认知科学、教学清晰度，以及为什么有时老师能做的最有效的事情就是……告诉学生他们需要知道什么。这是建立在我开始的工作的基础上的......
Harnessing the science of learning
如果您还没有听说过《利用学习科学：成功案例帮助启动您的学校改进》这本书……您去过哪里？我很荣幸为纳撒尼尔·斯温 (Nathaniel Swain) 的最新著作贡献了两章，该书是弥合认知科学与现实课堂实践之间差距的资源。我的章节重点关注认知负荷理论......
