Improving Math Instruction with Cognitive Science: A Preview from Our Houston Workshop
Ijeoma Duru 的视觉引导解决了瞬态信息效应。美国学生在数学方面落后已经不是什么秘密了。学生不仅在 NAEP 等国家评估中表现较差，而且在国际评估计划 (PISA) 等国际评估中也落后于世界其他地区...文章《用认知科学改进数学教学：我们休斯顿研讨会的预览》首先出现在“像冠军一样教学”上。
Robot Talk Episode 144 – Robot trust in humans, with Samuele Vinanzi
Claire 与谢菲尔德哈勒姆大学的 Samuele Vinanzi 讨论了机器人如何判断是否信任人类。 Samuele Vinanzi 是谢菲尔德哈勒姆大学机器人和人工智能高级讲师。他专注于认知机器人学：一个跨学科领域，融合了机器人学、人工智能、认知科学和心理学来创造机器人 [...]
参考文献：Bialystok, E.、Craik, F. I. M. 和 Luk, G. (2012)。 “双语：对思想和大脑的后果。”认知科学趋势，16(4), 240-250。比亚韦斯托克，E.（2001）。 “发展中的双语：语言、读写能力和认知。”剑桥大学出版社 Bialystok, E. 和 Barac, R. (2012)。 “新兴双语：元语言意识和执行控制的优势分离。”认知，122(1), 67-73。 [...]
