为什么语言教师需要不同的人工智能对话生成式人工智能工具在教育领域越来越明显，通常伴随着兴奋、不确定性和不均匀的指导。教育领域人工智能的许多实践指导都强调效率、准确性和生产力（Case 等人，2025）。虽然这个框架在某些情况下可能有用，但它并不完全[…]当人工智能遇到语言课时，这篇文章首先出现在语言杂志上。
Opinion: Survey: 1 in 4 Kids Who Needed Mental Health Help Didn’t Get It
当一个中学生坐下来上数学课时，她可能会想自己在上学路上发生的争吵，家里无法逃避的压力，或者今天要不要吃饭。她可能没有考虑代数。成年人为她的未来设计政策——她参加的课程，[…]
Superintendents Want Schools to Change. New Study Examines Why It Doesn’t Happen
走进新英格兰的一所公立高中，它看起来可能与 50 年前基本相同：响铃时间表、每个学科的上课时间、学生分为普通班和荣誉班、教师教授单一科目、学生普遍顺从、被动且非常无聊。他们仍然分配机会，[...]
Hawaiʻi Freshmen Failing: Ninth Grade Repeater Rate Among Nation’s Highest
对于 Josiah Ulukita 来说，高中时期的责任更多，责任也更少。他说，课程难度要大得多，老师对出勤的要求也不太严格，和朋友一起逃课或上课时玩手机也更容易。乌鲁基塔（Ulukita）从轻松通过初中，到了大一英语和社会学习不及格。在 [...]
Head Start Providers Describe a System in Turmoil Amid Federal Cutbacks
今年三月，玛丽·埃伦·莱金斯 (Mary Ellen Lykins) 是华盛顿西北部 10 个启蒙中心的主任，为大约 200 名儿童提供服务，她向联邦政府提交了一份看似简单的申请：她希望将其中一间半日制学前班教室改造成全日制课程，延长上课时间，以更好地支持她所服务的家庭。根据现有的 [...]
