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2024-25 学区和学校阅读计划（10 月 11 日截止）
2014 年《阅读成功法案》要求南卡罗来纳州教育部 (SCDE) 在州教育委员会 (SBE) 的批准下，制定、实施、评估并不断完善一项全面的州计划，以改善学前班至五年级学生的阅读成绩。南卡罗来纳州阅读计划的制定旨在指导 SCDE 对学区和学校的支持。南卡罗来纳州阅读计划还为学区和学校计划提供了指导，帮助他们通过基于研究、以成果为导向的策略支持学生的阅读和写作发展。SBE 于 2015 年 6 月 10 日批准了南卡罗来纳州阅读计划，目前正在根据修订后的《阅读成功法案》第 114 号法案的要求进行更新。
2024 年高风险纠正行动计划
本纠正行动计划（以下简称“计划”或“CAP”）涵盖了美国国家航空航天局（“该机构”或“NASA”）承诺在不断完善该机构的采购管理、计划和项目管理以及对承包商的相关监督过程中推行的一系列举措和重点领域。制定该计划是为了支持该机构对良好治理和有效管理委托给它的资源的坚定承诺。制定和实施该计划是为了响应政府问责局 (GAO) 对 NASA 的采购管理实践的指定，该指定指出 NASA 的采购管理实践存在浪费、欺诈、滥用、管理不善或其他需要转变的高风险。GAO 高风险报告对采购管理进行了广泛的解释，包括计划和项目管理问题以及采购方面的战略和决策。
人工智能和反犹太仇恨
为了应对这些发展，现有用于识别深击的算法在猫和小鼠游戏中不断完善，在猫和鼠标的游戏中，抗异性图像的创建越来越复杂。但是，这些识别方法通常在孤立的上下文中起作用，因此深层的复杂性及其使用的上下文也会造成识别问题。换句话说，深击中使用的图像通常与在线图像的真实或自然使用相对应，这为旨在以特定方式工作的系统造成了问题。因此，在各种情况下，一种技术方法必须将反犹太图像使用的可能性和条件整合在一起，包括将技术，务实和符号学方面考虑到深料识别过程中。本报告代表了如何工作的一个示例。
CRISPR/Cas 系统在抗病毒治疗中的应用
随着 CRISPR/Cas 系统随着时间的推移而不断完善，人们开始努力将其应用于现实世界的问题，例如开发序列靶向的抗病毒疗法。病毒对人类构成了重大威胁，迫切需要新的工具来对抗这些快速变异的病原体。重要的是，各种 CRISPR 系统都有可能以有针对性和易于适应的方式直接切割 DNA 和 RNA 病毒基因组，从而预防或治疗感染。这篇观点文章重点介绍了最近使用不同 Cas 效应物对抗导致人类急性感染的各种 RNA 病毒的研究；潜伏病毒 (HIV-1)；慢性病毒 (乙型肝炎)；以及感染牲畜和工业重要动物物种的病毒。本文讨论了前景和剩余的挑战，特别是在应对新出现的病毒（如 SARS-CoV-2）的背景下。
可用性规范作为迭代开发工具。 - DTIC
摘要：当代计算机系统的可用性引发了人们对可用性在系统设计过程中所扮演角色的关注。在本章中，我们批评了由充分阐述的设计替代方案的可用性分析组成的方法。原则上，这种方法无法支持最初产生替代设计的设计过程。我们开发了一种基于可用性规范的方法：针对典型用户执行其预计使用系统时所执行的典型任务，提供精确、可测试的性能目标陈述。反过来，必须将这些因素纳入他们的行为先决条件（我们称之为子技能）中，以便查明和解决设计中的特定问题。与功能规范一样，可用性规范及其所暗示的子技能被视为在整个设计过程中不断完善和改进。介绍了一个来自文本编辑领域的扩展示例。
儿童保育补贴计划机构特定政策指导
下一步 OPM 期待与各机构合作，不断完善和加强 CCSP 等关键员工计划。我们鼓励机构负责人和人力资源总监考虑如何通过实施更新后的指南中强调的有前景的做法，进一步改善员工获得公平儿童保育的机会。 OPM 将与机构 CCSP 管理员一起举办全政府网络研讨会，为机构评估/扩展其计划提供直接支持。如有疑问和进一步讨论，可通过 worklife@opm.gov 联系 OPM 的工作生活工作人员。抄送：首席人力资本官 (CHCO)、副 CHCO、儿童保育补贴计划经理和 EAP 计划协调员 附件：针对儿童保育补贴计划的机构特定政策指南
白皮书 强化学习人工智能标志着工业自主性的重大进步
人工智能系统在一年中不断完善其模型，自动调整以适应生产量和季节性温度的变化。结果，在没有太多资本支出的情况下，液化石油气消耗量同比减少了 3.6%。2022 年初，ENEOS Materials Corporation（前身为 JSR Corporation 弹性体业务部门）在一家化工厂成功完成了另一项 FKDPP 现场测试。FKDPP 被用于自主运行一家化工厂 35 天，这是世界上首次。在这次现场测试中，人工智能解决方案成功处理了确保产品质量所需的复杂条件，并将蒸馏塔（照片）中的液体保持在适当的水平，同时最大限度地利用废热作为热源。这样一来，它就稳定了质量，实现了高产量，并节省了能源。
优质学校指南 2023 年 5 月 / 6 月
数学的共同核心州立标准是我们的支柱。这些标准为我们的教师提供了基准，用于规划课程和跟踪学生的进度。随着每个学生的理解和流利程度不断提高，我们的数学课程每年都在不断完善。这使学生能够重新审视关键的数学概念，并在日益复杂的环境中培养基础技能。我们在所有学科领域提供差异化教学，这意味着学生在学习时会得到满足，并根据他们的个人优势和成长领域得到拓展。非正式评估在每节课中进行，通过观察、动手实践以及学生和教师之间的小组或一对一数学会议进行。这让孩子们每天都有机会解释他们的想法，接受反馈并商定目标，以支持他们前进。更正式的评估发生在单元的开始和结束时，这有助于我们确保学习的连续性并衡量每个学生在年级水平期望方面的进步情况。
对人工智能的看法学术图书馆员工之间的创新采用者类别传播协调一致
人工智能 (AI) 已成为信息技术创新者感兴趣的话题。随着人工智能的不断完善，在包括图书馆在内的各种公共环境中，越来越多地研究、开发和采用该技术的实际用途以改善信息传输。鉴于人工智能在这方面的出现相对较晚，它提供了一个机会来调查公众对创新的看法的出现以及这种看法与新兴技术的采用之间的关系，正如罗杰的创新扩散模型所设想的那样。本研究描述了对执业图书馆员的调查结果，调查内容涉及他们所认同的采用者类别（创新者、早期采用者、早期多数、晚期多数、落后者），以及这种认同与图书馆环境内外对人工智能技术的感知知识和看法之间的关系。本次调查的结果既对图书馆技术背景下的传播模型具有理论意义，也对支持新兴技术在学术图书馆员工中的传播过程具有实际意义。