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生命科学作为MDC（3个学分：45个课程）
1。生物修复。2。微生物在一个健康概念中的作用。3。人类福利中的基因工程。4。微生物的工业用途。5。农业和环境中的可持续发展。6。食品安全和卫生中的微生物。
MA（经济学）最后一个学期Maeco503印度...
概述了一个有动力的，负责，充满活力的植物病理学家，它将利用植物保护领域的专业和技术经验。拥有助理教授（植物病理学）的一年半教学经验，教授本科生和研究生。在印度农业和农民福利部，加尔各答的区域植物隔离站的高级技术官员的工作经验。处理进出口托运的经验（检查和实验室检查），并需要有关相关进口国在植物植物证书中隔离和非质量害虫的自由状况的额外声明。专业知识的真菌学领域，疾病调查和监测，疾病检测和诊断，内生菌，隔离的害虫检测技术以及出口和进口的国家状况。目标：以奉献精神，专注，积极的态度，积极的态度和热情努力在植物病理学领域努力卓越，并以最佳的方式利用我的知识和技能来实现组织目标。
MGH102定量和定性方法，15个学分
在各种质量标准下批判性地检查和评估定量和定性研究，重点是有效性以及研究伦理，识别和反思和反思有关对处于风险和人口的研究和面临风险的研究的道德，质量和可持续性问题。课程内容在课程中的理论基础和研究方法的科学实现都将在讲座，研讨会和讲习班中涵盖。本课程的主要部分侧重于定量方法，特别关注流行病学和生物统计学。将涵盖疾病发生和关联，监视，流行病学研究设计，对有效性的威胁以及描述性和推论统计的概念。该课程还包含科学和定性方法理论的概述，将向学生介绍两种方法学方法的互补性。该课程将涵盖用于解释，评估和实施全球健康中定量研究所必需的实践能力的培训。此外，还将引起全球健康领域研究中的常见伦理问题。
病毒的生物学-MMI / Biochem 575（2个学分）< / div>
The Biology of Viruses MMI / B IOCHEM 575 ( 2 CREDITS ) - S PRING 2023 I NSTRUCTORS : Professor Paul Friesen Professor Andrew Mehle C OURSE D ESCRIPTION : “Biology of Viruses” (MMI/Biochem 575) is a 2-credit course that teaches upper-level students the molecular biology and biochemistry of viruses and virus infection.学生将学习病毒结构，病毒繁殖，疾病机制，预防和感染的干预以及病毒如何通过出现和进化对人类健康构成威胁的基础。我们将讨论影响我们世界和日常生活的病毒的选定例子。该课程将集中在动物的病毒病毒上，但不会成为“每天的虫子（病毒）”阶级风格。在课程的结论中，学生将了解现代病毒学中的原理和主题，包括病毒发病机理，疫苗接种，抗病毒药物和基因治疗。病毒学575是一门高奖课程，将使对医学，公共卫生，生物学和研究生水平研究感兴趣的学生有益。该课程具有本科荣誉选项，可用于研究生学分（具有大学规定的要求）。m eeting t ime and m Odity：l e术：星期二和星期四，1：00 pm - 1：50 pm 1520房间，微生物科学大楼
整个学校行为支持计划草案
在响应学生行为时，我们拥有一个系统，使员工能够对慢性持续的次要行为以及阻碍学习的重大行为有效，有效地响应次要行为。在这种连续性中，思维始于较小的行为之间的清晰度（在课堂和非教室环境的背景下可以由教师来管理，应该由教师管理）和主要的行为（最好与课堂老师和领导者的更私密的环境中最适合管理）。附录A中包括了教师托管行为（次要）和教师和领导型托管行为（主要）的定义。
农业综合企业决策中的定量方法（3个学分...
学术诚实：作为佛罗里达大学的学生，您已承诺要维护《荣誉法》，其中包括以下承诺：“我们，佛罗里达大学社区成员，保证将自己和同龄人保持诚实和诚实标准。“您应该表现出与UF学术界的这一承诺一致的行为，并且在佛罗里达大学提交学分的所有工作中，需要或暗示以下承诺：“以我的荣誉，我既没有给予或未获得任何援助来完成这项任务。”假定您将在每门课程中独立完成所有工作，除非教师提供明确的许可供您合作进行课程任务（例如作业，论文，测验，考试）。此外，作为维护《荣誉守则》的义务的一部分，您应报告任何有助于对适当人员进行学术不当行为的条件。您有责任知道并遵守有关学术诚信和学生荣誉法规的所有大学政策和程序。违反佛罗里达大学的荣誉法规将不容容忍。违法行为将报告给学生办公室院长，以考虑纪律处分。有关学生荣誉法规的更多信息，请参见：https：//sccr.dso.ufl.edu/process/student-conduct-code/
1单元3结合多个学习者
在训练阶段。可以通过在引导数据集中进行许多弱学习者来提高模型的性能。包装的一个例子是随机森林算法。合奏方法的类型•投票•行李（减少方差）•提升（减少偏见）•堆叠（改进的预测）结合了多个学习者： - 尽管不同的学习算法通常是成功的，但没有一个算法总是最准确的。现在，我们将讨论由相互补充的多个学习者组成的模型，以便通过将它们结合起来，我们获得了更高的准确性。模型组合方案： - 也有不同的方式组合多个基础学习者以生成最终输出多Expert组合： - 多Expert组合方法具有并行起作用的基础学习者。这些方法依次可以分为两者：在全局方法中，也称为学习者融合，给定输入，所有基础学习者都会生成
人工智能驱动的学习：为每个学生提供个性化教育
摘要 人工智能 (AI) 有可能通过使用电子学习和大规模开放在线课程 (MOOC) 来增强传统的教育方法。事实上，将基于 AI 的技术应用于 MOOC 可以为全球广大受众提供广泛的高质量课程，提高教育的可及性并提高学习过程的有效性。同时，MOOC 的日益普及凸显了需要仔细考虑 AI 的使用及其潜在的负面影响，在开发和实施此类技术时优先考虑道德问题。在本文中，我们描述了 AI 技术（特别是深度学习 (DL)）的使用，讨论了在教育中使用生成模型的优势、问题和道德问题。我们介绍了那不勒斯费德里科二世大学实施的一个案例研究，该研究利用 Deep Fakes 生成 MOOC 课程。此外，我们还报告了有关以人为本的 AI 硕士课程 (HCAIM) 的详细信息，该课程支持合法、合规和合乎道德地采用 AI。我们还介绍了基于人工智能的教学支持工具 ChatGPT 的使用，并讨论了其优势和潜在风险。总体而言，本文强调了在教育中实施人工智能时考虑道德问题的重要性，并强调了传统和基于人工智能的 MOOC 的潜在优势和挑战。
在基于大脑的整个学习中的保留成就是...
学习模型应该能够提高学生的学习能力。基于大脑的整体学习（BBWL）模型是可以改善学生保留成就的替代学习模型之一，并得到科学素养和概念的支持。本研究旨在确定BBWL模型对学生科学素养，概念掌握和保留的影响。这种研究方法是准实验性的，随机进行四个类别的样本。总样本是132名XI级科学专业学生的学生，在玛德拉萨·阿里亚·班格鲁（Madrasah Aliyah Bengkulu）中，他们参加了生物学。进行假设测试后，使用ANOVA测试分析数据，即正态性和数据同质性测试。结果显示了BBWL模型对学生科学素养技能，概念的掌握和保留的影响。具有BBL，WBT和控制的BBWL模型之间存在显着差异。根据研究结果，可以得出结论，BBWL模型可以通过支持良好的科学素养和概念精通的结果来改善学生的保留成就。关键字：BBWL，基于大脑的整个学习教学模型，保留，科学素养，概念掌握
美国救援计划两周年对弗吉尼亚州的影响 • 推动强劲复苏，弗吉尼亚州失业率降至 3.1%：弗吉尼亚州失业率从 2021 年 1 月的 4.8% 下降到 2022 年 12 月的 3.1%，因为该州增加了 198,000 个工作岗位，现在的就业岗位比新冠疫情之前还多。 • 导致弗吉尼亚州创纪录地新增 254,000 份小企业申请：2021 年和 2022 年，弗吉尼亚人申请创办 254,000 家新企业，创下有记录以来的两年最高总数。 • ARP 向弗吉尼亚州所有 322 个城镇和县提供直接疫情恢复资金——避免削减开支并投资于公共安全、住房、劳动力发展和其他关键领域。 • 向弗吉尼亚州 130 多个学区提供重要教育资金，以支持学业恢复和学生心理健康并安全重新开放：弗吉尼亚州 130 多个学区获得了资金，以支持学业恢复和学生心理健康并安全重新开放。 • 弗吉尼亚州的 4,970 个儿童保育项目获得了支持，以帮助它们继续开放，影响了多达 318,000 名儿童。 • 通过扩大儿童税收抵免为 100 万个弗吉尼亚州家庭（拥有 170 万名儿童）提供工作家庭税收减免：在弗吉尼亚州，美国救援计划的历史性儿童税收抵免使估计有 100 万个家庭（拥有 170 万名儿童）受益。 • 为弗吉尼亚州 417K 名工人扩大劳动所得税抵免：美国救援计划扩大后的 EITC 为
美国救援计划两周年对弗吉尼亚州的影响 • 推动强劲复苏，弗吉尼亚州失业率降至 3.1%：弗吉尼亚州失业率从 2021 年 1 月的 4.8% 下降到 2022 年 12 月的 3.1%，因为该州增加了 198,000 个工作岗位，现在的工作岗位比新冠疫情之前还多。• 导致弗吉尼亚州创纪录的 254,000 份新的小企业申请：2021 年和 2022 年，弗吉尼亚人申请创办 254,000 家新企业，创下有记录以来的最高两年总数。• ARP 向弗吉尼亚州所有 322 个城镇和县提供直接疫情恢复资金——避免削减开支并投资于公共安全、住房、劳动力发展和其他关键领域。• 向弗吉尼亚州 130 多个学区提供重要教育资金，以支持学业恢复和学生心理健康并安全重新开放：弗吉尼亚州 130 多个学区获得资金，以支持学业恢复和学生心理健康并安全重新开放。• 弗吉尼亚州 4,970 个儿童保育项目获得支持，以帮助其继续开放，影响了多达 318,000 名儿童。• 通过扩大儿童税收抵免为拥有 170 万名儿童的 100 万个弗吉尼亚州家庭提供工作家庭税收减免：在弗吉尼亚州，美国救援计划的历史性儿童税收抵免使估计有 100 万个拥有 170 万个儿童的家庭受益。• 为弗吉尼亚州 417K 名工人扩大劳动所得税抵免：美国救援计划扩大的劳动所得税抵免为估计有 417,000 名没有受抚养子女的弗吉尼亚州工人提供了高达 1,500 美元的税收减免。• 为 308,000 名弗吉尼亚人平均每年节省 848 美元的医疗保健费用：2022 年，308,000 名弗吉尼亚人通过美国救援计划平均节省了 848 美元的健康保险费。随着《通货膨胀削减法案》延长这些节省，346,000 名弗吉尼亚人在 2023 年 ACA 开放注册期间注册了优质、负担得起的医疗服务。• 向弗吉尼亚州数千名陷入困境的租房者提供紧急租金援助：在弗吉尼亚州，州和地方政府支付了 99,000 笔款项，帮助家庭支付持续的租金和水电费，并支付了 124,000 笔款项，帮助家庭解决逾期租金和水电费。• 仅在 2021 年，就有 306,000 名弗吉尼亚大学生通过高等教育紧急救济计划获得直接经济救济：2021 年，108 所弗吉尼亚学院和大学向 306,000 名大学生直接发放了经济援助金，帮助他们继续入学并支付账单。• 通过美国救援计划的资本项目基金，77,000 多个弗吉尼亚家庭和企业将获得负担得起的高速互联网。• 美国救援计划的紧急连接基金正在解决 97,000 名弗吉尼亚州学生的家庭作业问题：为学生提供约 202,000 台联网设备（包括热点）。• 2,723 家弗吉尼亚州餐厅通过美国救援计划的餐厅振兴基金获得了重要救济。