11。注册11.1在完成入学程序后,每个学生都将分配一名教师顾问。11.2根据教师顾问的建议和同意,学生应注册一套他/她计划在每学期中聘请的课程,这些课程是由校长/ HOD表示的课程。 11.3学生必须接受课程教师提供课程的同意进行注册。 11.4允许学生注册每学期不超过30个学分的课程。 但是,重复课程的注册允许超过此限制。 11.5为了保留自己的身份,一名学生应在一个学期中至少注册12个学分。 11.6学生必须在一个学期的第一周内注册课程。 11.7每门课程中注册的最大学生数量应取决于可用的物理/实验室设施。 11.8在一个学期中,有关学分和先决条件(如果有的话)以及时间段内的每个部门将提供的有关课程的信息以及该机构的生物技术部门应提供。 11.9不得拒绝学生的课程是学科特定的核心课程(DSC)或纪律特定选修课(DSE)。 11.11所有其他课程的注册应以适应为的精神11.2根据教师顾问的建议和同意,学生应注册一套他/她计划在每学期中聘请的课程,这些课程是由校长/ HOD表示的课程。11.3学生必须接受课程教师提供课程的同意进行注册。11.4允许学生注册每学期不超过30个学分的课程。但是,重复课程的注册允许超过此限制。11.5为了保留自己的身份,一名学生应在一个学期中至少注册12个学分。11.6学生必须在一个学期的第一周内注册课程。11.7每门课程中注册的最大学生数量应取决于可用的物理/实验室设施。11.8在一个学期中,有关学分和先决条件(如果有的话)以及时间段内的每个部门将提供的有关课程的信息以及该机构的生物技术部门应提供。11.9不得拒绝学生的课程是学科特定的核心课程(DSC)或纪律特定选修课(DSE)。11.11所有其他课程的注册应以适应为
第B节(简短答案问题)注意: - 回答任何两个问题。 div>每个答案应以200个单词给出。 div>每个问题都带有4分。 div>注: - 出来的是Panmanapakhit,相同02个问题的答案。回答200个单词的每个问题。每个问题都是04位。 2x4 = 8 2)Mollusca具有发达的神经系统。 div>通过借助标记良好的图来描述pila的神经系统来证明陈述。 div>Molska在Supvakat Tampatra Tantra中发现。向Paila的Tampatra Tantra解释这一说法,同时向Tapatra Tantra解释。 3)在两个无脊椎动物门中更好地发现了组织良好的ill ill。 div>哪两个门是? div>解释ill的结构,类型和生理学(绘制合适的图)。 div>烹饪和塑造的galafade是联盟的成熟吗? div>解释不适的类型,结构和Kayaki。 4)在各种无脊椎动物的phayla中,滤滤器高度多样化。 div>列举以海绵,多叶酱和软体动物为例的例子。 div>在联盟联盟的贫困联盟中,可以以一种非常受欢迎的形式进行刺痛。在示例的帮助下,解释了赞助商,Poolkito和Molluska中的Pansi铰链。 5)飞行的能力如何使昆虫成功地陆生动物? div>与飞行和机翼耦合机械有关的评论。 div>用说明性图支持您的答案。 div>在害虫中飞行的能力使它们成为成功的陆地生物吗? div>每个答案应以800个单词给出。 div>每个问题都带有08分。 div>Patappani Keepjay在飞行机械和panti耦合的救赎中。调用您对模范消化的回答。第C节(长答案问题)注意: - 回答任何一个问题。 div>1 x 8 = 8注意: - panmanapakhit中的01(一个),回答问题。用800个单词回答每个问题。每个问题都是08分6)写下有关动物中各种对称性的详细说明。 div>在适当的例子的帮助下解释对对称性的演变。 div>关于定价中发现的已发表类型的禁令的有力注释。借助次大陆示例,在samapapat的背景下解释细分。 7)阐明以下(i)iucn(ii)iuzn(iii)生物物种概念
思考技巧,以真正了解胚胎发展,身体计划形成,命运映射,归纳,能力,监管和马赛克发展的模式和过程,以及用于研究胚胎发展的分子和遗传方法。这些概念是发展生物学独有的,不一定与生物科学中的其他学科共享。使用各种模型生物可以证明发育生物学与人类疾病研究的相关性。2。获得了发育中的胚胎中受精和形态发生运动的知识。3。了解与胚胎组织者,归纳和分化有关的概念。4。研究配子发生,施肥,裂解,胃肠道和胚胎中的其他阶段
该课程的总学分为92个(九十二个),分别在四个学期中分发。课程应分为部门核心课程,选修课,技能增强课程(SEC)和能力增强综合课程(AECC),并将根据理论和实用课程的数量和小时来携带学分。Students are compulsorily offered three different elective papers during their semesters III and IV and they are to choose any one from the following three elective papers: Genome Structure & Genomics, Parasitology & Immunobiology and Environmental Biology & Ecotoxicology in Semester III and Advanced Genetic Analysis, Immunoparasitology and Environmental Management, Tools and Techniques in Semester IV.
1。示例脊椎动物起源和无脊椎动物和脊椎动物之间的序列的中间位置。2。获得了有关Agnatha和双鱼座的进化和适应性辐射的知识。3。了解有关第一个陆生脊椎动物的知识和陆地动物的适应性辐射4。传授有关空气中动物生命及其行为的概念知识。5。了解脊椎动物生命中哺乳动物和进化变化的起源和效率。课程:Core II
动物学系,玛丽皇后学院,钦奈600004,印度泰米尔纳德邦 *收到的通讯作者:2023年6月24日;接受:2023年7月22日; Published online: 26 th July, 2023 https://doi.org/10.33745/ijzi.2023.v09i02.017 ______________________________________________________________________________________________________________ Abstract: Synthetic dyes and their effluents are harmful, posing serious threat to the environment and hence becomes a challenge to degrade it in an环境友好的方式。传统方法极为昂贵,消耗,不友好,因为它会产生大量影响环境的有毒污泥。此后,微生物尤其是细菌可以在治疗这些废水时施加。细菌。55在形态上不同的细菌菌落被分离并表征。本研究说明了纺织工业废水的细菌菌株的生物多样性,这些生物学解释了它们在有毒染料中的适应性,也解释了其生长的唯一养分来源。
根据皇家法令编号108,日期为14/2/1440H,ETEC被授权“在教育和培训中建立用于评估和认证的系统 - 包括机构和程序化 - 包括规则,标准,框架和指标及其条款,程序,批准和应用程序。”并基于当局对建立和制定高质量国家学术计划的敏锐性,该机构致力于为动物学计划做准备专门的学术标准。
Unit 1: Research Methodology and Instrumentation Need and importance, characteristics, Review of literature: Sources (Journals, abstracts, and indices), Research problem – Sources, criteria and selection of research problem, statement of problem, research blue print- its components, Presentation of research work: Format, characteristics of research report data analysis structure and organization of scientific papers, dissertation and thesis, Reference writing, methods of citation of journal, articles, books,会议记录,研究方法:描述性 - 调查,相关性和比较研究,案例研究,发展研究,步骤和解释,实验 - 需求和意义,自然,有效性,内部和外部,控制设计的作用 - 单个组和旋转组。