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World File Search System多学科
人工智能的多学科视角和...
法律、治理和技术系列旨在吸引来自法律、人工智能和信息技术跨学科方法的手稿。这个想法是为了弥合 IT 法律研究和 IT 应用之间的差距，以便律师开发统一的技术法律视角。该系列将欢迎对问题或项目有相当具体关注的提案，这些问题或项目将导致创新研究，为法律、法律理论、法律和社会研究以及计算机技术、人工智能和认知科学的新跨学科发展指明方向。概括起来，本系列的稿件主要涉及互联网法（数据保护、知识产权、互联网权利等）领域。）、法律内容和法律推理的计算模型、法律信息检索、电子数据发现、协作工具（例如在线争议解决平台）、元数据和 XML 技术（用于语义网服务）、法庭和司法办公室技术（电子法院）、政府和行政部门技术（电子政务）、法律多媒体和法律电子机构（多智能体系统和人工智能社会）。
多学科设计优化的作用...
摘要 本文介绍的工作探讨了与复杂工程产品设计相关的几个概念，并强调了在开发过程中考虑多学科设计优化 (MDO) 的影响。本文绝不是全面的文献综述，而是旨在通过理论和对常见 MDO 应用的参考来讨论一些关键点。在这方面，本文讨论的核心主题是通用产品开发流程的增强、更好地整合组织职能的道路、管理复杂系统架构的方法，以及最后是 MDO 领域的缺点。作为与更实际的工业应用的联系，无人机 (UAV) 被选为说明性示例，因为它们具有技术复杂性以及相应市场的苛刻要求。总体而言，本文表明，尽管目前存在最先进的限制，但 MDO 可以成为“传统”设计流程中的一种有价值的工具，它有可能提高产品质量，同时减少总开发时间和工作量。关键词：设计方法、设计流程、优化、新产品开发、多学科设计优化联系人：Athanasios Papageorgiou 林雪平管理与工程大学 瑞典 athanasios.papageorgiou@liu.se
多学科研究国际会议...
我们是谁：我们是一个年轻、充满活力的团体，由一群对全球一体化和智慧共享充满热情的科学人士创立。我们的组织源于我们坚信，未来真正成功的研究成果将是那些拥抱日益扁平的科学世界的成果。我们支持并开展新技术的跨学科合作研究。
多学科审查 - accessdata.fda.gov
患者研究 EZH-202 ...................................................................................................................................... 135 表 45：重大标签变更的重点（高级变更和非直接变更）.................................................................... 146 表 46：EZH-1001 中纳入患者的人口统计学特征......................................................................................... 163 表 47：EZH-1001 中纳入患者的基线特征......................................................................................... 164 表 48：EZH-1001 中纳入患者的治疗方案摘要......................................................................................... 165 表 49：2012 年 4 月 26 日之后 EZH 1001 中纳入患者的治疗方案摘要 ................................................................................................................................................ 166 表 50：EZH-1001 的真实世界 ORR 结果......................................................................................................... 166 表 51：EZH-1001 的总生存期结果EZH-1001................................................................................ 167 表 52：他泽司他临床项目中使用的生物分析方法总结 ........................................................................ 172 表 53：临床研究样本分析的生物分析方法性能总结 ................................................................................................................................ 173 表 54：基于研究者和 IRC 评估的总体反应率 ............................................................................................. 175 表 55：疗效 ER 关系的 Logistic 回归估计参数 ............................................................................. 176 表 56：按治疗线分层的较高暴露亚组中疗效更佳 ............................................................................. 178 表 57：按基线 ECOG 分层的较高暴露亚组中疗效更佳 ............................................................................. 178 表 58：按体重亚组分层的较高暴露亚组中疗效更佳 ............................................................................................. 179 表 59：按肝功能分层的较高暴露亚组中疗效更佳.......... 179 表 60：队列 5 与队列 6 的 ORR 比较.............................................................................. 180 表 61：AESI 患者的暴露情况.............................................................................................. 182
2582-7391 多学科 P
根据《薄伽梵歌》，知识、知识对象和拥有知识的人是行动的主要诱因。印度的知识体系多种多样，印度的力量源于这种多样性。因此，我们本期《Vantage》的主题是探索塑造我们今天所知的印度的各种知识体系，以及我们作为一个国家进一步走向自力更生的过程。在社论中，Gopi D Tripathy 质疑将“印度”视为单一概念的看法。她的文章强调了印度知识体系的异质性和多样性，以及梵文文本和本土智慧对于理解印度的重要性。本期《Vantage》中的各种文章跨越学科，共同利用内部资源探索世界各地的无数问题。
国际多学科杂志
摘要：沉浸式技术，尤其是增强现实（AR）和虚拟现实（VR），近年来已经显着发展，塑造了人类计算机相互作用的新领域。这些技术通过为用户提供独特而互动的体验来彻底改变娱乐，教育，医疗保健和零售等行业。虽然AR和VR具有相似之处，例如增强用户参与度和提供沉浸式体验，但它们在技术，应用和用户体验方面有很大差异。本文介绍了AR和VR的比较研究，研究了他们的技术基础，应用，挑战和潜在的未来发展。I.引言在过去的十年中，沉浸式技术已获得了显着的吸引力，而AR和VR处于这种转变的最前沿。这些技术允许用户以传统计算界面（例如屏幕和键盘）不能进行数字内容体验数字内容。通过将物理世界与虚拟元素（AR）混合或创建完全沉浸的虚拟环境（VR），这些技术重新定义了我们与数字内容的交互方式。ar和vr是扩展现实（XR）的更广泛类别的一部分，其中还包括混合现实（MR）。虽然AR和VR都经常串联使用，但它们具有不同的目的，并根据应用程序提供独特的优势。本文旨在探索AR和VR技术的演变，比较其能力，并评估它们对各个行业的影响。II。II。AR和VR 2.1的技术基础是什么是增强现实（AR）？增强现实（AR）是一项将数字信息（例如图像，声音或其他数据）叠加到现实世界中的技术。与虚拟现实不同，将用户沉浸在完全合成的环境中，AR通过添加用户可以实时与之交互的虚拟元素来增强现实世界。AR通常依赖于智能手机，平板电脑，智能眼镜或AR耳机等设备。这些设备使用摄像头和传感器来跟踪用户的环境并显示上下文信息。常见的AR应用程序包括导航辅助工具，PokémonGO等游戏以及互动培训模拟。
多学科 - 高级粘液 -
肺癌是全球与癌症相关死亡率的主要原因，非小细胞肺癌（NSCLC）占病例约80％。浸润性粘液腺癌，由于其侵略性和对常规疗法的反应有限，提出了独特的诊断和治疗性挑战[1-3]。虽然针对性疗法和免疫疗法的进步已经改善了某些患者的结局，但管理晚期疾病需要采用量身定制的多学科方法。本报告详细介绍了通过多学科团队（MDT）讨论指导的动态治疗修饰的晚期粘液腺癌患者的成功治疗，从而强调了双重免疫疗法在实现良好结果中的作用。
b''生物技术（多学科）
课程学习成果（CLO）：成功完成课程后，学生将获得并能够证明以下知识：1。了解生物技术的概念，以了解生物技术与其他科学的关系以及Bhartiyagyanprampra在生物技术方面的贡献。2。获得有关生物技术范围和应用的知识。学习者将了解生物技术在农业，环境，食品，制药，乳制品和其他行业中的范围和应用。学生将能够证明生物技术在可持续发展和人类福利中的应用。3。获得有关遗传操作的知识；重组DNA技术和基因工程。学习者将深入了解如何通过使用生物技术在动植物中改善数量和质量。4。获得有关生物技术在生物信息学，纳米技术和其他联盟领域的作用的知识。5。在处理生物技术实验室仪器和生化物质期间，获得结构，工作，维护/校准和安全措施的知识。还可以深入了解无菌状况的维持和适当处理生化物。6。获得有关知识产权，风险评估，安全指南和与生物技术有关的道德问题的知识。学分理论实践总计3 1 4接触时间3 2 5最大。标记：100（50TE + 25TI + 05 pi + 20pe）时间：3H（理论），2H（实用）
认知科学：多学科简介
认知科学：多学科介绍会议：所有讲座都是异步的，这意味着您可以在您的时间，闲暇时观看录制的演讲视频。我们将在每个星期四下午2-3：30进行可选的现场讨论/朗诵，我们将讨论该周的主题并进行一些活动/演示/等。此现场朗诵还将被记录并上传到画布，并且不是强制性的（但鼓励它！）。讲师：Ryan Rhodes（Ryan.rhodes@rutgers.edu）办公时间：TBA。办公时间将通过帆布会议举行。课程网站：https：//rutgers.instructure.com/courses/123721课程材料读数：读数将在画布上提供。您不需要购买教科书！讲座视频：所有讲座都将记录下来并上传到画布。每个模块将有2-3个讲座视频。所有相关材料都可以在课程帆布站点上找到（请参见上文）。课程描述本课程是对认知科学新生领域的介绍。为了捕捉该领域的跨学科性质，我们将介绍各种学科的一系列主题和研究计划，包括哲学，计算机科学，认知心理学，神经科学，语言学和人工智能。本课程的目标是向您介绍认知科学的基础，帮助您欣赏多年来的发展该领域的发展，并允许您探索构成该领域的学科和跨学科的调查和生动辩论。这是一门仅在线，异步课程。所有课程活动都将在线组织，以便您自己完成。所有课程材料，包括讲座视频，阅读，测验，考试和讨论论坛，都将在画布上托管。您将负责观看讲座视频，并在自己的时间内完成所有作业，测验和考试。所有课程内容都将组织成主题的模块。您将负责每周完成两个模块。