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人工智能时代大学生创业项目探索
随着《中国青年创业青年发展报告2023》的发布，我们了解到，2015年至2022年，青年创业发展指数由100上升至184.4，呈现持续良好的发展势头。青年创业者呈现出学历高、创业资金少的特点，90%以上的创业者拥有大专以上学历。国家也加大了对大学生创业的政策支持力度，大学生创业前景看好。但纵观现阶段大学生创新创业项目，创新力和产业价值有限，创业项目需要产业化，需要瞄准未来快速增长的行业，只有在新动能行业，创业项目才有更多机会将成果付诸实践。根据IDC的报告，目前全球人工智能市场规模接近2350亿美元，预计到2028年将超过6310亿美元。这一增长表明人工智能技术在全球范围内的快速扩张和应用。美国和中国是人工智能投资的主要集中地，2020年占全球人工智能投资的80%以上。同时，欧盟、英国、以色列等地区在人工智能投资方面也取得了重大进展。在此背景下，人工智能技术正在逐渐渗透到所有领域。
法国大学生的混合方法研究
电子烟的使用（或vaping）在全球范围内有所增加，尤其是在年轻人中[1，2]。尽管毒理学研究表明它的危害不如吸烟，但长期对人类健康的风险尚不清楚[3，4]。几项观察性研究表明，烟可能会与以后的从不吸烟者中吸烟[5，6]或以后的前吸烟者复发风险相关[7，8]。在从不吸烟者以及当前不完全戒烟的吸烟者中，慢性烟的风险效益平衡总是不利的，从事双重使用烟草和蒸气[9，10]。尽管有这些不确定性，但据报道，电子烟是年轻的欧洲 - 戒烟中最受欢迎的工具。在2020年参加欧洲射器计调查的目前烟草吸烟者中，与25岁的年龄相比，年龄在15-24岁的烟草烟雾者尝试停止吸烟的可能性较小。虽然试图戒烟的15岁欧洲人中有将近四分之三没有任何帮助，但有29％的人使用了戒烟援助。最常用的辅助工具是：第一次药物治疗和第二个电子烟。那些15-24岁的人使用药物疗法的可能性较小，并且使用电子烟的可能性比55岁的年龄更大[11]。这些结果与2017年同一调查所描述的结果大致相当[12]。根据法国国家公共卫生局法国公共场所的说法：37％的18-75岁的法国人在2020年尝试过电子烟；目前有5.4％的人使用它们，其中四分之三（4.3％）每天使用它们[13]。电子烟不被认为是法国的医疗设备，而是使用，销售和广告的消费产品。自2016年5月以来，法国市场上的蒸发产品（电子液体和电子设备）符合欧洲法规，将电子液体中的最大尼古丁含量定为20 mg/ml [14]。蒸发均被授权，除了未成年人，封闭的空间或该机构内部规则禁止使用的地方的地方。也禁止向18岁以下的人销售，即使在网上也被禁止使用广告。与其他国家相比，法国监管背景可以看作是关于电子烟的“模仿”。与英国不同，立法框架和卫生机构都不将电子烟作为戒烟工具提升。但是，它们不像墨西哥或土耳其那样被视为烟草产品。法国对电子烟的调节的立场应根据近年来烟草使用的进化来解释。在2020年，法国成年人的每日吸烟率为25％[13]。尽管过去20年中这种流行率有所下降，但它仍然是欧洲最高的[15]。我们的研究旨在了解法国大学生在特定背景下如何使用和感知的电子烟。首先，我们想估计该人群中电子烟的实验水平和当前使用的水平，这尚不清楚。在整个样本中估算了患病率，然后根据吸烟状况。第二，我们想通过考虑到烟气的最初意图，随着时间的推移的发展以及维持几个月中不断使用电子烟的学生的经验来解释这些流行。我们的总体目的是描述法国学生人数中的电子烟的使用。具体目标是：i）估计电子烟实验的患病率和当前的电子烟的使用； ii）描述使用电子烟的原因； iii）
研究大学生冲动消费的研究
1。Haws，K。L.和Poynor，C。（2019）。 消费者行为中的自我控制：荟萃分析综述。 消费者心理学杂志，29（4），601-614。 2。 Eckhardt，G。M.和Bardhi，F。（2020）。 共享经济和社会比较：参与协作消费的动机。 消费者研究杂志，47（2），224-245。 3。 Thaler，R。H.和Sunstein，C。R.（2021）。 推动：最终版。 企鹅书。 4。 de Veirman，M.，Hudders，L。，＆Nelson，M。R.（2018）。 Instagram作为生活方式杂志：#ADS的内容特征如何影响消费者的回应。 广告杂志，47（4），485-497。 5。 Garðarsdóttir，R。和Dittmar，H。（2019）。 财务压力和补偿性消费：对年轻消费者的纵向研究。 经济心理学杂志，68，102121。 6。 Xiao，J。J.，Chen，C。，＆Sun，L。（2020）。 金融素养对大学生冲动购买行为的影响：调解模型。 消费者事务杂志，54（2），343-365。 7。 Lusardi，A。和Mitchell，O。S.（2022）。 金融素养的重要性：对金融教育的影响。 金融经济学年度评论，第14卷，第33-58页。Haws，K。L.和Poynor，C。（2019）。消费者行为中的自我控制：荟萃分析综述。消费者心理学杂志，29（4），601-614。2。Eckhardt，G。M.和Bardhi，F。（2020）。共享经济和社会比较：参与协作消费的动机。消费者研究杂志，47（2），224-245。3。Thaler，R。H.和Sunstein，C。R.（2021）。推动：最终版。企鹅书。4。de Veirman，M.，Hudders，L。，＆Nelson，M。R.（2018）。 Instagram作为生活方式杂志：#ADS的内容特征如何影响消费者的回应。 广告杂志，47（4），485-497。 5。 Garðarsdóttir，R。和Dittmar，H。（2019）。 财务压力和补偿性消费：对年轻消费者的纵向研究。 经济心理学杂志，68，102121。 6。 Xiao，J。J.，Chen，C。，＆Sun，L。（2020）。 金融素养对大学生冲动购买行为的影响：调解模型。 消费者事务杂志，54（2），343-365。 7。 Lusardi，A。和Mitchell，O。S.（2022）。 金融素养的重要性：对金融教育的影响。 金融经济学年度评论，第14卷，第33-58页。de Veirman，M.，Hudders，L。，＆Nelson，M。R.（2018）。Instagram作为生活方式杂志：#ADS的内容特征如何影响消费者的回应。广告杂志，47（4），485-497。5。Garðarsdóttir，R。和Dittmar，H。（2019）。 财务压力和补偿性消费：对年轻消费者的纵向研究。 经济心理学杂志，68，102121。 6。 Xiao，J。J.，Chen，C。，＆Sun，L。（2020）。 金融素养对大学生冲动购买行为的影响：调解模型。 消费者事务杂志，54（2），343-365。 7。 Lusardi，A。和Mitchell，O。S.（2022）。 金融素养的重要性：对金融教育的影响。 金融经济学年度评论，第14卷，第33-58页。Garðarsdóttir，R。和Dittmar，H。（2019）。财务压力和补偿性消费：对年轻消费者的纵向研究。经济心理学杂志，68，102121。6。Xiao，J。J.，Chen，C。，＆Sun，L。（2020）。 金融素养对大学生冲动购买行为的影响：调解模型。 消费者事务杂志，54（2），343-365。 7。 Lusardi，A。和Mitchell，O。S.（2022）。 金融素养的重要性：对金融教育的影响。 金融经济学年度评论，第14卷，第33-58页。Xiao，J。J.，Chen，C。，＆Sun，L。（2020）。金融素养对大学生冲动购买行为的影响：调解模型。消费者事务杂志，54（2），343-365。7。Lusardi，A。和Mitchell，O。S.（2022）。金融素养的重要性：对金融教育的影响。金融经济学年度评论，第14卷，第33-58页。
使用人工智能写作：大学生使用 ChatGPT
ChatGPT“造成了难以言喻的混乱”3，对其“阴暗面”表示担忧，敦促企业为人工智能接管做好准备4，并警告大型语言模型的“黑暗风险”，以及当人工智能编写的文本与人类编写的文本变得无法区分时对人类造成的后果5。此外，还有一些人认为人工智能工具的引入对人类的创作过程构成了威胁，认为可以通过使用提示来创建文本或图片，而不是费力但有益的写作和绘画过程6。《自然》杂志的编辑（《ChatGPT 等工具……》，2023 年）指出，“ChatGPT 可以撰写出像样的学生论文，总结研究论文，很好地回答问题以通过医学考试并生成有用的计算机代码”。事实上，一些作者甚至宣称大学论文已经消亡，因为学生使用人工智能技术来撰写论文7。
使用机器学习算法的大学生的压力检测
[5]本文提出了使用可穿戴生理和运动传感器记录的多模式数据集对个体进行压力检测的不同机器学习和深度学习技术，这可以防止某人摆脱各种与压力相关的健康问题。传感器模态的数据，例如三轴加速度（ACC），心电图（ECG），血量脉冲（BVP），体温（临时），呼吸（severmotication（EMG）和电diperotication（EMG）和电dially-mal活性（EDA），在三个生理条件下，在三个生理条件下 - 娱乐状态，中性状态和压力状态，均为weSAD。通过使用机器学习技术（如K-Nearest邻居，线性判别分析，随机森林，决策树，Adaboost和Ker- Nel支持向量机器）评估了三级（娱乐与基线与压力）和二进制（压力与无压力）分类的精度。此外，还为这些三级和二元分类引入了简单的深度学习人工神经网络。在研究期间，通过使用机器学习技术，对于三类和二元分类问题，分别达到了高达81.65个百分比和93.2个百分点的准确性，并且通过深度学习，实现的准确性分别为84.3个百分比和95.21个百分比。
评估大学生对 2 型糖尿病的知识和风险
2 型糖尿病是全球范围内令人担忧的非传染性疾病之一，常见于 40 岁及以上的人群。最近的数据显示，青少年和年轻人中 2 型糖尿病的患病率正在上升。本研究旨在评估大学生的糖尿病相关知识，确定社会人口因素和糖尿病相关知识与糖尿病风险评分的关系，并评估糖尿病风险评分的预测因素。在马来西亚雪兰莪州一所公立大学的本科生中进行了一项横断面调查。问卷分为两部分，第一部分侧重于人口统计数据和使用改良亚洲芬兰糖尿病风险（ModAsian FIDSRISC）评分进行糖尿病风险评估，第二部分侧重于糖尿病相关知识。采用方便抽样方法，年龄≥18岁且目前正在攻读学士学位的大学生被纳入研究。无法给予同意、已被诊断患有糖尿病并且正在攻读学士学位以外其他学位的本科生被排除在外。使用了 Pearson-卡方检验和二元逻辑回归分析，显著性检验 p<0.005。共有来自不同院系的 462 名学生参与了这项研究。从学生那里获得的糖尿病相关知识平均得分为 10.99 ± 4.992，大多数知识水平为中等（53.2%）。大多数学生患糖尿病的风险较低（61.3%），只有 0.2% 的学生患糖尿病的风险较高。糖尿病风险与有糖尿病亲属（p < 0.001，OR = 0.065）和糖尿病相关知识（p = 0.029，OR = 1.074）之间存在显著关系。这项研究表明，患糖尿病风险较高的学生与良好的糖尿病相关知识有关，这可能有助于延迟预防和治疗。这些结果强调了大学课程中有针对性的教育干预对于提高年轻人（我们国家的未来一代）对糖尿病的认识的重要性。
治疗动物对大学生压力和唤醒的影响
历史................................................................................................................ 4 术语定义................................................................................................................ 6 风险.............................................................................................................................. 8 社会效益................................................................................................................ 10 身体健康效益............................................................................................................ 11 心理健康效益............................................................................................................ 11 大学环境中的动物...................................................................................................... 13 概念框架...................................................................................................................... 15
培养大学生书面沟通能力的策略
本研究探讨了大学生书面交流的优势和局限性。实施了一项发展书面交流的策略，并通过实验验证了结果。本研究旨在评估改善基础教育专业学生书面交流的策略所取得的成果。上述策略的有效性得到了证实，因为学生在学习和智力发展方面取得了更高的学术成绩。采用了科学实验、科学测量、文件和内容分析方法。通过应用描述性和推理性统计方法分析数据，以证明允许验证所应用教学策略的假设。使用的理论方法是：比较法、假设演绎法、科学建模和功能结构系统。其中最显著的结果是加强了书面交流学习，提高了教学成果、动机水平和学习兴趣。
精神实践和心理健康：大学生的定量研究
本研究探讨了精神实践在促进大学生心理健康方面的作用。该研究的重点是关键领域，例如压力管理，韧性，情感平衡以及在生活中找到意义。对来自各个学科的134名学生进行了定量调查，结果表明精神实践可以带来重大的心理健康益处。性别和年龄差异，妇女通常会报告灵性带来更高的情感益处，而年长的学生通过精神参与获得了更大的意义。这些发现突出了一种个性化的心理健康支持方法的重要性，因为人们认识到灵性对所有学生都可能并非普遍有效。讨论强调了对各种心理健康干预措施的需求，这些干预措施纳入了精神和非精神策略，以满足个人需求。