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引用:廖丽英,王佩英,朱颖等.经颅磁刺激联合体外冲击波治疗颅脑损伤后疗效观察
摘要 引言 痉挛是中风后常见的并发症，与运动恢复不良和活动受限有关。经颅磁刺激 (TMS) 和体外冲击波治疗 (ESWT) 都是治疗中风后痉挛 (PSS) 的有效方法。但目前尚无研究探讨 TMS 联合 ESWT 治疗 PSS 的安全性和有效性。方法与分析本研究将是一项前瞻性、单中心、随机、析因、对照临床试验。在本试验中，136 名 PSS 患者将随机分为 4 组：实验组 1（TMS）、实验组 2（ESWT）、实验组 3（ESWT+TMS）和对照组，每组 34 名患者；所有患者均接受常规康复治疗。结果测量将通过 4 个时间点进行评估：基线（T0）、开始治疗后 2 周（T1）、开始治疗后 4 周（T2）和随访（治疗结束后 4 周，T3）。主要结果是 T2 时的改良 Ashworth 量表。次要结果包括改良 Tardieu 量表（用于评估痉挛程度）、Fugl-Meyer 量表和运动功能运动范围 (ROM)、卒中特定生活质量量表 (SS-QOL) 和改良 Barthel 指数（用于评估生活活动）、通过 TMS-表面肌电图 (EMG) 测量的皮质兴奋性、通过功能性近红外光谱 (fNIRS) 测量的大脑皮层氧浓度和通过 EMG 测量的 H max /M max 比率。伦理与传播 本研究方案已于2024年1月24日经解放军陆军医学中心伦理委员会批准（批准文号：2024-04）。本研究将通过同行评审的出版物和会议报告进行传播。 试验注册号 本研究已在中国临床试验注册中心注册（ https://www.chictr. org.cn/ ；唯一标识符：ChiCTR2400080862；数据：2024年2月9日；研究方案V. 2.0）。
虚拟现实和语言模型，学习的新领域
拟议的研究介绍了创新的虚拟现实（VR）和大型语言模型（LLM）体系结构，以增强各种教育环境的学习过程，从学校到工业环境。利用LLM的功能和检索功能发电（RAG），建筑围绕着沉浸式VR应用。该应用程序使所有背景的学生都可以通过提出问题并以文本格式和VR中的视觉提示来与他们的环境进行交互式互动，从而促进了动态的学习体验。llms带有抹布作为这种体系结构的骨干，从而促进了将私人或域特异性数据集成到学习过程中。通过通过数据连接器无缝连接各种数据源，RAG克服了不同的和孤立的信息存储库的挑战，包括API，PDFS，SQL数据库等。RAG Solutions提供的数据索引通过将摄入的数据构造成优化的LLMs消费的格式，进一步简化了此过程。进行了一项经验研究，以评估该VR和LLM架构的有效性。二十名参与者分为实验组和对照组，以评估其学习过程的影响。实验组利用了沉浸式VR应用程序，该应用程序允许与教育环境进行互动互动，而对照组则遵循传统的学习方法。这项研究揭示了实验组的学习成果的显着改善，证明了将VR和LLMS整合到增强学习环境中的理解和参与方面的潜力。本研究提出了一种创新的方法，该方法利用了LLMS与沉浸式VR技术之间的协同作用，为变革性学习经验开辟了途径，超越了传统的界限，并在各种教育景观中获得了学习者。
大脑健身操锻炼和孝道游戏疗法对......的影响
背景：学习障碍学生会遇到认知、情感、行为和社交问题。本研究旨在调查大脑健身锻炼和孝道游戏疗法对患有特定学习障碍 (SLD) 学生情绪管理技能的作用。方法：这项准实验研究采用前测-后测-跟进设计，并设有对照组。统计人群包括 2020-2021 年期间伊朗德黑兰所有患有 SLD 的学生及其母亲。采用便利抽样法选出 45 名患有 SLD 的学生，然后将他们随机分为两个实验组和一个对照组。第一个实验组的参与者接受了大脑健身锻炼，而第二个实验组的参与者参加了孝道游戏疗法干预。对照组的参与者没有接受任何干预。使用儿童情绪管理量表 (CEMS) 收集数据。然后采用 ANCOVA 进行数据分析。结果：健脑操组抑制、失调和应对后测得分的均值±标准差分别为21.73±2.84、20.00±2.82和23.13±3.37。而亲子游戏治疗组抑制、失调和应对后测得分的均值±标准差分别为20.53±3.44、21.53±2.10和22.80±3.74，与对照组有显著差异。结果显示健脑操和亲子游戏治疗均能有效改善SLD学生的情绪管理技能（即抑制、失调和应对）（P<0.001）。此外，这两种干预措施对情绪管理技能的影响没有显著差异。结论：可以得出结论，大脑健身练习和孝道游戏疗法有助于提高SLD学生的情绪管理技能。
《积极学校心理学杂志》 http://journalppw.com 2022 年第 6 卷第 6 期，6219 – 6230 使用互动视频进行教学的有效性
该研究旨在揭示使用交互式视频在教授社会和爱国主义教育方面对培养学生视觉思维的有效性，研究样本包括约旦首都安曼 Wadi Al-Seer 旅附属的 Mada 国际学院的 (48) 名五年级学生。该研究采用半实验设计，研究样本分为两组：实验组 (25) 名学生和对照组 (23) 名学生，结果显示视觉思维存在统计学上的显著差异，并且与对照组成员相比，接触交互式数字视频教学方法的实验组的差异更为显著，鉴于此，该研究提出了一组建议，其中最突出的是在教授社会和国家教育时需要使用交互式数字视频，因为它在培养学生的视觉思维能力方面非常有效，例如：研究人员建议学校管理部门应注意为各种学习科目提供使用交互式数字视频教学的材料要求，例如计算机实验室、互联网、投影仪等。
人工智能适合所有人吗？分析 ChatGPT 作为医学生写作助手的作用
本研究探讨了 ChatGPT 对医学院 3 单元必修写作课程医学生学术写作技能发展的潜在影响。研究主要关注两个目标，并提出两个研究问题：首先，与传统写作训练相比，ChatGPT 的使用是否能提高医学生的英语学术写作技能？其次，ChatGPT 的使用对学术写作的不同组成部分有何影响？研究采用纵向干预设计，实验组和对照组各有 83 名来自两个写作班的参与者。研究结果表明，ChatGPT 对提高医学生的英语学术写作技能有显著影响，且效果显著。ChatGPT 提高了实验组学生的写作技能，尤其是内容、组织、词汇和技巧，但对语言使用的影响有限。像 ChatGPT 这样的人工智能工具在协助写作的某些方面很有价值，但它们不应被视为提高写作技能的万能解决方案。研究结果对教育工作者，尤其是对写作教学感兴趣的教育工作者有益。
基于模拟的机器人辅助手术训练的多感官指导和反馈：视觉，触觉和视觉效果的初步比较
摘要 - 如今，机器人辅助手术培训越来越依赖于基于计算机的模拟。但是，这种培训技术的应用仍仅限于实践培训的早期阶段。为扩大模拟器的实用性，最近研究了多感官反馈增强。本研究旨在将视觉和触觉域中的初始预测（指导）和随后的基于错误的基于错误（反馈）训练增强结合起来。32名参与者通过使用DA Vinci Research套件的外科医生控制台进行了30项虚拟现实任务的重复。这些受训者被随机且平均分为四组：一组没有训练增强，而其他小组分别进行了视觉，触觉和视觉狂热的增强。结果表明，在所有实验组的对照组的任务完成功能中，最初是由指南引入的显着改进。在准确性方面，实验组在训练结束时表现优于对照组。特定的视觉引导和触觉反馈在误差减少中起着重要作用。对长期学习的进一步研究可以更好地描述这些感觉域中的指导和反馈的最佳组合。
补充电子螺旋的影响对鸡蛋产生，生育能力...
抽象的饮食不足，尤其是在维生素和矿物质中，是家禽营养中的关键问题，通常导致鸡蛋产生，生育能力和孵化率降低。这项研究旨在评估维生素E，硒和补充锌的影响对日本鹌鹑的鸡蛋产量，生育能力和孵化率（Coturnix Japonica）。这项研究是在2022年2月至2022年5月在拉希姆·亚汗（Rahim Yar Khan）（旁遮普邦）的一家私人设施进行的，以探讨补充剂（E-SEL，Albovit Selenex Plus）对鸡蛋产量，肥沃的鸡蛋和日本quail孵化的鸡蛋的影响。鸟类分为两组，即对照组和一个实验组，每个组由一个雄性和三个女性组成。据观察，补充对p <0.05的生育能力显着影响，最大卵生育力为91％，并且在实验组中发现了卵的产生和86％的卵产生和孵化率的提高。可以得出结论，补充对日本鹌鹑的鸡蛋产量，生育能力和孵化性产生了良好的影响。关键字：补充，日本鹌鹑，鸡蛋制作，生育能力，孵化率
引文：Nyhus, E.、Engel, WA、Pitfield, TD、Vakkur, IM 结合行为和脑电图研究正念冥想对情景性 M 的影响
尽管最近人们对正念冥想如何影响情景记忆以及大脑结构和功能产生了兴趣，但还没有研究检查过正念冥想对情景记忆的行为和神经影响。在这里，我们提出了一种结合正念冥想训练、情景记忆任务和脑电图的方案，以检查正念冥想如何改变行为表现和情景记忆的神经相关性。将正念冥想实验组的受试者与候补名单对照组进行了比较。正念冥想实验组的受试者花了四周时间进行训练和练习正念冥想。使用五方面正念问卷 (FFMQ) 在训练前后测量正念。使用源识别任务在训练前后测量情景记忆。在源识别任务的检索阶段，记录了脑电图。结果表明，正念冥想训练后，正念、源识别行为表现和右额叶和左顶叶通道的脑电图 θ 功率增加。此外，正念的增加与右额叶通道 θ 功率的增加相关。因此，正念冥想训练、情景记忆任务和脑电图相结合的结果揭示了正念冥想对情景记忆的行为和神经影响。
优化中风幸存者的康复结果
摘要：背景和目标：本研究探讨了定制的反重力跑步机（AGT）训练的功效，并进行了速度和倾斜度的调整，对中风患者的康复结果，专注于膝盖伸展肌肉力量，关节角度，关节角度，关节角度，平衡能力和日常生活（ADLS）。材料和方法：在这项研究中，将30名被诊断为中风的人分为三组。实验组1（EG1）进行了训练，而没有改变速度和倾斜度，实验组2（EG2）接受了倾斜度增加的培训，实验组3（EG3）接受了速度增加的培训。最初，所有参与者在统一条件下接受了两周的AGT培训。随后，从第三周到第六周，每个组都接受了指定的培训干预措施。评估是在干预前和干预后六周进行的，使用手动肌肉力量测试仪的膝关节力量，平衡能力的四局，用于分析膝盖角度的DANTFISH软件以及韩国版的修改后的Barthel Intex（K-MBI），用于评估日常生活的活动。结果：组内比较表明，AGT训练导致所有参与者组的肌肉力量，平衡能力，关节角度和ADL的增强。组间分析表明，接受倾斜训练的EG2表现出与EG1相比的肌肉力量和平衡能力的显着提高。eg3不仅与EG1相比，肌肉强度，关节角和ADL的显着增强，而且在膝关强度提高方面超过了EG2。结论：总而言之，定制AGT培训的应用对中风患者的康复产生了积极影响，强调了选择适合每位患者特定需求的治疗方法的重要性。
有多发性硬化症患者的密集计算机辅助认知康复 - 一项为期12周的随机研究
摘要目的：这项研究的目的是使用12周的计算机程序评估神经心理康复，以评估它是否对改善认知功能有效，并确定可用于衡量这种效果的方法。这项研究的目的是证明所选择的教育计划的影响和由此产生的认知功能的状态。方法：与MS（43）的患者分为两组 - 实验组（26）和对照组（17）。所有患者的认知缺陷在研究开始时进行了评估。参加培训计划后，使用神经心理学测试对结果进行监测。实验组的参与者使用他们在家中进行的计算机培训计划对认知功能进行了康复。在预定的日子举行了32次培训课程，并具有特定的详细培训计划。结果：研究结束时使用的神经心理学检验显示了训练计划的积极影响。在立即记忆和关注的领域中看到了最大的进步。结论：结果表明，在遵循计算机培训计划的MS患者中，神经心理康复的阳性影响。