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朝着有意义的民间社会参与国际层面：成功因素，机遇和挑战
•在过程的每个阶段培养包容性是成功参与的关键。证据表明，考虑到多样性，专业知识和公民社会自我选择的原则，积极与代表性不足的群体积极接触的一项包容和透明的利益相关者选择过程可以对结果的参与过程和所有权的合法性产生重大差异。可以通过多种方式来促进包容性，例如，旨在在参与者中进行地理和主题平衡，在线和离线参与工具设计以巩固地理和技术障碍，并为可能需要更多资源和专业知识的利益相关者提供能力和实践支持，以便建立能力和实践支持，以便全面参与国际决策过程。
泰国转移性结直肠癌系统治疗医院层面实践差异
摘要简介：关于日常实践中癌症患者指南实施的基于人群的数据很少，而实践中的差异可能会影响患者的治疗结果。因此，我们评估了荷兰转移性结直肠癌 (mCRC) 全身治疗的治疗模式和相关变量。材料和方法：我们从 20 家（4 家学术医院、8 家教学医院和 8 家地区医院）国家癌症登记处随机选择了 2008 年至 2015 年确诊的成年 mCRC 患者样本。我们研究了患者、人口统计学和肿瘤特征对根据现行指南接受全身治疗的几率的影响，并评估了其与生存率的关联。结果：我们的研究人群包括 2222 名 mCRC 患者，其中 1307 名患者接受了 mCRC 全身治疗。实践差异在 (K)RAS 野生型肿瘤患者使用贝伐单抗和抗 EGFR 治疗方面最为明显。不同类型的医院的给药率并无差异，但不同医院的贝伐单抗（8 – 92%；p < .0001）和抗 EGFR 治疗（10 – 75%；p ¼ .05）的给药率存在波动。贝伐单抗给药与高龄（OR：0.2；95%CI：0.1 – 0.3）、合并症（OR：0.6；95%CI：0.5 – 0.8）和异时性转移（OR：0.5；95%CI：0.3 – 0.7）呈负相关，但贝伐单抗给药率低或高的医院的患者特征并无差异。暴露于贝伐单抗和抗 EGFR 治疗的风险比分别为 0.8（95%CI：0.7 – 0.9）和 0.6（95%CI：0.5 – 0.8）。讨论：我们发现，不同医院对转移性结直肠癌患者的靶向治疗管理存在显著差异，这可能会影响治疗结果。年龄和合并症与未使用贝伐单抗呈负相关，但无法解释不同医院的实践差异。我们的数据表明，实践差异是基于医院的个体策略，而不是指南建议或患者驱动的决策。个别医院的策略是另一个因素，可能可以解释实际数据与临床试验结果之间的差异。
探索新生儿基因组测序的伦理层面：快速文献和证据审查
1.1.1 本研究的广泛背景 自 2003 年绘制出人类基因组图谱以来，人们对基因检测的兴趣显著增加，因为它为人们提供了有关疾病风险的深刻见解。目前，国家医疗服务体系 (NHS) 基因组医学中心已在英格兰各地建立，并提供 NHS 国家基因组测试目录中的测试，合作机构位于威尔士、苏格兰和北爱尔兰。94 这扩大了可用的测试范围，使基因测试更容易获得。这些测试以及由 Genomics England 领导的 100,000 基因组计划目前的重点是罕见疾病和癌症，主要目标是缩短诊断时间并为治疗决策和预后估计提供信息。252 作为将基因组学纳入临床实践投资的一部分，Genomics England 与 NHS England 和 NHS Improvement (NHSE/I) 合作，正在开展一项研究项目，以调查全基因组测序 (WGS) 在新生儿筛查中的应用，以及更广泛的基因组学研究，以支持对罕见遗传病的新诊断和治疗。 1.1.2 Genomics England 新生儿基因组计划 新生儿筛查计划旨在识别患有罕见疾病的婴儿，这些疾病的严重后果可以通过快速临床干预来避免或改善。106 在英国，此类筛查目前使用生物标志物测试进行，基因测试仅用于识别特定基因变异作为后续诊断的一部分。260 相比之下，WGS 可以检查个体基因组中的所有变异。106,222 Genomics England 与 NHSE/I 合作开发的新生儿基因组计划 (NGP) 旨在通过一项研究探索是否以及如何将 WGS 作为国家新生儿筛查计划的一部分，以期加速诊断并扩大罕见遗传病的治疗途径。如果研究成功产生所需的证据，最终可能导致在 NHS 中广泛实施 WGS 以筛查新生儿。NGP 有三个相互关联的目标：
环境绩效和经济绩效是否相辅相成？微观层面实证研究回顾
本文回顾了微观层面（即企业或设施层面）结合经济和环境绩效数据的实证文献。文献通常发现，经济绩效（以盈利指标或股票市场回报衡量）与环境绩效（以污染物排放或采用国际环境标准衡量）之间存在正相关且具有统计学意义的相关性。这一发现的主要原因似乎是，降低材料和能源成本的企业既能获得更好的经济绩效，又能降低排放量。只有少数近期文献分析了环境法规对环境和经济绩效的联合因果影响。有趣的是，这些文献表明，环境法规往往会改善环境绩效，而不会削弱经济绩效。然而，迄今为止的证据仅限于少数并非极其严格的环境法规，因此结果不易推广。需要进行更多研究来评估环境法规对环境和经济绩效的联合影响，探索这些影响在不同部门、国家和不同政策类型之间的异质性，并了解哪些政策设计可以改善环境质量，而不会以受监管企业的经济绩效为代价。
AI Unboxed 与就业：一项新措施以及来自三个国家的企业层面证据
本文表达的任何观点均为作者观点，而非 IZA 观点。本系列中发表的研究可能包括对政策的看法，但 IZA 不代表任何机构政策立场。IZA 研究网络致力于遵守 IZA 研究诚信指导原则。IZA 劳动经济研究所是一家独立的经济研究机构，开展劳动经济学研究，并针对劳动力市场问题提供基于证据的政策建议。在德国邮政基金会的支持下，IZA 运营着世界上最大的经济学家网络，其研究旨在为我们这个时代的全球劳动力市场挑战提供答案。我们的主要目标是在学术研究、政策制定者和社会之间架起桥梁。IZA 讨论文件通常代表初步工作，并被分发以鼓励讨论。引用此类论文时应说明其临时性。修订版本可直接从作者处获得。
用于欧洲层面能源系统投资和运营建模的新型模块化优化框架
plan4res 项目 (www.plan4res.eu) 涉及开发一个模块化框架，用于对欧洲层面的能源系统战略进行建模和分析。它将包括描述与发电、消费、输电和配电等电力和非电力能源部门相关的各种技术的投资和运营决策的模型。该框架的模块化特性允许对能源系统的主要领域进行详细建模，这可以帮助来自不同背景的利益相关者专注于与欧洲能源格局相关的特定主题，并获得根据他们的需求量身定制的相关输出和见解。本文对新型模块化优化框架的关键概念和方法进行了定性描述，并提供了对相应能源格局的见解。
ESSA 财务透明度报告和学校层面财务调查综合数据收集的变化
目前，财政数据是通过学校级表格和区级表格在学校级和区级收集的。SLFS 要求将中央级支出分配到区内各学校。例如，如果无法直接分配，某些支出可以除以区内入学人数，然后按每名学生的人数分配给所有学校。区表格将包含每个学校表格第 I 部分的值的总和和排除项，以便与可比的 ST-3 值进行比较。此外，区级表格将只包括一个用于项目领域详细信息的字段，涵盖特殊教育总支出。这个单一的区级字段将反映 ESSA 财务透明度表格中条目 O 中当前收集的内容，并将满足《教育法》第 1716 条和第 215-a 条的要求。
从用户层面追踪数字碎片化：从欧洲视角看 Y 世代和 Z 世代
这项研究比较了两种非英语环境中社交网站 (SNS) 的使用情况。2011 年至 2018 年间，通过调查、论坛和焦点小组，开发了一种纵向混合方法，用于与里昂（法国）和圣彼得堡（俄罗斯）的 Y 一代和 Z 一代参与者进行面对面的数据收集。最初观察到的互联网用户行为差异在 2018 年不再明显。明显相似的用户行为反映了 SNS 消费的趋同。从结果中，我们确定了影响 SNS 使用的社会技术变化，以便创建用户行为类型学来识别用户细分。
表观转录组学作为骨骼肌基因表达调控的新层面：已知功能和未来前景
摘要：表观转录组学是指通过影响 RNA 功能的 RNA 修饰和编辑来对基因表达进行转录后调控。已描述了多种类型的 mRNA 修饰，其中包括 N6-甲基腺苷 (m6A)、N1-甲基腺苷 (m1A)、7-甲基鸟苷 (m7G)、假尿苷 (Ψ) 和 5-甲基胞苷 (m5C)。它们改变 mRNA 结构，从而改变稳定性、定位和翻译效率。表观转录组的扰动与人类疾病有关，因此为潜在的治疗方法提供了机会。在这篇综述中，我们旨在概述表观转录组标记在骨骼肌系统中的功能作用，特别是在胚胎肌生成、肌细胞分化和肌肉稳态过程中。此外，我们探索了高通量表观转录组测序数据来识别肌肉特异性基因中的 RNA 化学修饰，并讨论了可能的功能作用和潜在的治疗应用。
研究人工智能与社交和计算机焦虑在电子学习环境中的影响：大学层面学生的看法
1 费萨尔国王大学计算机科学与信息技术学院计算机网络系，Al-Ahsa 31982，沙特阿拉伯 2 应用科学私立大学信息技术学院，安曼 11931，约旦 3 约旦大学阿卜杜拉二世国王信息技术学院，计算机科学系，安曼 11942，约旦 4 苏丹依德里斯教育大学艺术、计算机与创意产业学院，Tanjong Malim 35900，马来西亚 5 索尔福德大学科学、工程与环境学院，曼彻斯特 M50 2EQ，英国 6 诺拉公主大学计算机与信息科学学院信息系统系，利雅得 11671，邮政信箱 8442，沙特阿拉伯 7 布赖米大学学院英语语言与语言学系，布赖米 512，阿曼 8 扎伊图纳大学建筑与设计学院约旦安曼 11733，约旦 9 费萨尔国王大学商学院，Al-Ahsa 31982，沙特阿拉伯 10 费萨尔国王大学教育学院，Al-Ahsa 31982，沙特阿拉伯 * 通讯地址：malmaiah@kfu.edu.sa 或 m_almaiah@asu.edu.jo