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World File Search System年级
总结、解释和概括思想 8 年级
飓风 飓风是一种非常强大的风暴。它是一种气旋风暴，这意味着飓风内部呈圆形。飓风这个名字指的是始于大西洋或东太平洋的风暴。飓风在世界其他海洋中有不同的名称。例如，它们在西北太平洋被称为台风。在世界其他大部分地区，它们被称为气旋。它们的风速大多超过每小时 75 英里。风以圆形模式移动。风暴移动的中心点称为风暴眼。这些风暴通常发生在温暖的热带海洋中。它们从蒸发的海水中获取能量。飓风在陆地上移动时会减弱，因为它们依靠温暖的海洋在风暴移动时继续提供能量。陆地的表面也比海洋粗糙得多。陆地的海拔和表面变化要大得多。当风遇到陆地表面并产生摩擦时，飓风会失去动力。飓风是一种强大的风暴，通常始于大西洋或太平洋。这些风暴依靠海洋获得力量和能量，登陆后速度会减慢。
2024 Indiana内容连接器：8年级科学
虽然印第安纳州内容连接器建立了对知识和技能的关键期望，并且应将其用作课程的基础，但内容连接器本身并不构成课程。当地学校公司有责任选择并正式采用与印第安纳州内容连接器保持一致的课程工具，包括教科书和任何其他补充材料。此外，公司和学校领导者应考虑内容连接器的适当教学顺序以及教每个人所需的时间长度。每个内容连接器在学习的连续性中都有一个独特的位置，但是每个内容连接器都不需要相同的时间和关注。对标准的垂直表达的深刻理解将使教育工作者能够做出最佳的教学决定。这些内容连接器还必须通过强大的基于证据的教学实践来补充，以支持整体学生发展。通过利用战略和有意的教学实践，可以将其他领域（例如STEM和就业能力）与内容连接器集成在一起。
11年级生物学课程大纲2024-2025.docx
加勒比考试委员会（编辑）。（2017）。CSEC生物学教学大纲，标本纸标记方案，主题报告。Macmillan教育。Morrison，K.，Kirby，P.-G。和Madhosingh，L。（2014年）。 CSEC的生物学。 纳尔逊·索恩斯（Nelson Thornes）。 Tindale，A。 （2015）。 Collins生物学工作簿。 柯林斯。 Tindale，A。 （2016）。 CSEC生物学：简洁的修订课程。 柯林斯。Morrison，K.，Kirby，P.-G。和Madhosingh，L。（2014年）。CSEC的生物学。纳尔逊·索恩斯（Nelson Thornes）。Tindale，A。（2015）。Collins生物学工作簿。柯林斯。Tindale，A。（2016）。CSEC生物学：简洁的修订课程。柯林斯。
五年级主题 6 地球和空间科学.docx
主题 6 太阳系 – 10 天单元概述：在主题 3 中，学生将了解自然界的模式如何影响地球四个圈层（地圈、水圈、大气圈和生物圈）之间的相互作用。水是主题 4 的主要重点。学生将探索水循环以及水与陆地之间的相互作用。主题 5 重点关注地球上的可再生和不可再生资源以及人类如何使用这些资源。主题 6 和主题 7 都研究太阳系。学生将开发模型来观察亮度、轨道和物体大小。学生应该能够识别地球的位置以及太阳、行星和其他太空物体的主要特征。然后，学生将研究月相、恒星运动、地球自转和公转的模式。
三年级 B.Tech 计算机科学与工程（...
图像增强（点处理）：图像负片、阈值处理、有背景和无背景的灰度切片、幂律和对数变换、对比度拉伸、直方图均衡化和直方图规范空间域图像增强（邻域处理）：用于图像增强的低通和高通滤波、空间滤波基础、生成空间滤波器掩模 - 平滑和锐化空间滤波图像变换：一维 DFT、二维离散傅里叶变换及其逆变换、二维 DFT 的一些属性、沃尔什-哈达玛、离散余弦变换、哈尔变换、倾斜变换频域图像增强：频域滤波基础、平滑和锐化频域滤波器
3 年级和 4 年级 Pirongia 致家长的信 BYOD 2025
如何安装应用程序？Chromebook 已针对您学生的 @tamahere.school.nz 帐户预安装了应用程序。因此，当学生使用他们的 @tamahere.school.nz 地址登录 Chromebook 时，他们将在他们的应用程序启动器中拥有所有学校应用程序。（注意：我们提前为 2 年级学生发送登录凭据，以便进入 3 年级。您的孩子将在学期结束前收到他们的 @tamahere.school.nz 帐户详细信息，为 2025 年开始上学做好准备。一些学生已经拥有此信息）。
新闻稿编号523 致一年级学生家长...
请注意，2020年7月23日，2020/2021学年各地址（技术与专业学院，各地址）第一批入学学生名单将在学院布告栏上公布。家庭将能够查看这些列表，从中他们将能够获得有用的信息以继续购买教科书。我们提醒您，目前由于学院人员重组的原因，您无法得知您的孩子被安排在哪个班，学院仍有待处理的额外第一批课程请求，这些请求已转发给博洛尼亚地区学校办公室，旨在防止班级分裂并限制远程学习的使用，根据教育部的指示和可用性。一旦此阶段结束，将会立即公布实际一年级班级的组成情况。感谢您的合作
一年级语言艺术与读写能力英语...
一年级 英语创新途径中的语言艺术和读写能力 一年级的学生通过平衡的读写能力方法培养阅读和语言艺术技能。学生将沉浸在国家地理阅读计划中，并将学习如何在全年课程中运用技能阅读真实的文学和信息文本。重点是学习必要的基础技能，以在各种情况下培养和加强理解力。学生将建立词汇和语法知识，以提高口语和书面语言能力。年级写作包括回应文学作品、创作叙事以及说明性/信息性作品。引人入胜的写作活动专注于写作过程、应用拼写规则和标准英语的惯例。学生将学会：