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World File Search System幼儿教育
ece-幼儿教育1年学生
作为该计划的第一年学生的第一步之一是完成实验室预批准过程。这包括免疫和证书的记录，以确认您准备与我们的ECE实验室中的孩子一起工作。在加拿大完成免疫可能需要1-4个月，因此强烈建议国际学生在到达前完成免疫要求。国内学生应一旦获得ECE计划的接受，就应开始免疫过程。
在幼儿教育中导航人工智能
如今，年幼的孩子在AI无处不在的世界中长大（Chen and Lin，2023年）。这一新的生成AI浪潮激发了对更好的ECE的新希望（Yang，2022）。伴随着所有的积极性，它带来了对不确定性的恐惧（Su and Yang，2022，2023）。一些教育家和研究人员支持为幼儿使用AI，有些则强调了其对3岁以下儿童的负面影响和后果。根据陈和林（2023）的说法，在幼儿教育中，人工智力是一把“双刃剑”，因为它既有正面和负面后果。其积极的含义包括量身定制的学习，个性化的互动支持以及增强对更广泛学习活动的可访问性。其负面因素包括过度使用，隐私问题，道德考虑，成瘾和滥用AI。AI驱动的玩具和服务（例如Popbots，QuickDraw等）是为幼儿教育而设计的，在学习者与机器人和工具包交互并了解它们的过程中为学习者提供令人兴奋的学习经验（Williams，2018; Williams等，2019 A，B）。幼儿可以在日常生活中探索和欣赏这些AI技术，即使他们可能无法掌握其背后的科学（Su，2023年）。
马来西亚幼儿教育学习模式
第 8 卷第 6 期（2024 年）第 1519-1528 页 Jurnal Obsesi：Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ISSN：2549-8959（在线）2356-1327（印刷） 马来西亚的幼儿教育学习模式 Ahmad Syukri Sitorus 1 、Arifin Muhammad 2、Dea Putri Jelita 3、Putri Aulia 4、Angela Sayfriani 5、Sahida Binti Zainuddin 6 印度尼西亚北苏门答腊国立伊斯兰大学幼儿伊斯兰教育（1,2,3,4）马来西亚 Gombak 的 Tadika Mutiara Hati（5,6） DOI：10.31004/obsesi.v8i6.6206 摘要 学习模型用于说明学习过程。因此，为孩子选择合适的学习模式至关重要。使用适当的学习模式可以帮助实现教育目标，使得学习过程取得成功。本研究旨在找出马来西亚幼儿教育学习的重点发展领域和应用于幼儿教育的学习模式。本研究方法为扎根理论研究方法。数据收集采用了马来西亚早期儿童教育课程的访谈、观察和文件。本研究结果显示，马来西亚早期儿童教育发展的范畴属全面发展；该学习模式包括（a）以发展方面为基础的学习规划，并以此作为学习标准；（b）马来西亚早期儿童教育的整体学习策略必须体现主动学习，每所学校都必须有空间或土地供儿童活动、玩耍和开展活动；（c）学习评估包括通过观察监测儿童各方面发展的过程，包括儿童的行为/态度、对话或互动以及儿童的工作。关键词：全面发展；早期儿童教育；马来西亚的学习模式。
幼儿教育的大师班伙伴关系
西蒙妮·格里格斯（Simone Griggs）是墨尔本和塔斯马尼亚州的幼儿园老师和教育家，在她加入ACER的研究官员任职十多年。她在计划，协调和实施政府资助的幼儿园计划方面拥有丰富的经验，并带领一群多样的教育工作者使用循证教学策略来支持将其纳入其学龄前课程。西蒙妮（Simone）与盟军的卫生专业人员保持联系，并通过与家人和其他利益相关者建立牢固的联系为儿童提供了个性化的支持，并为支持这种做法，在2022年从墨尔本大学完成了学习干预的硕士学位。在她的研究期间，西蒙妮对家庭与幼儿教育者之间的伙伴关系进行了广泛的文献综述和研究。这项研究的发展是集中在以家庭为中心的护理和为教育工作者开发资源的发展。Simone通过参加维多利亚州和墨尔本大学同行导师计划的有效指导计划，拥有相当大的指导经验。
幼儿教育中的技术：优势与挑战
本文探讨了技术在幼儿教育 (ECE) 中的整合，探讨了其好处、挑战以及对实践和政策的影响。技术整合的理由在于它能够提高学习成果、吸引年轻学习者并为他们进入数字世界做好准备。尽管它有诸多优势，但诸如屏幕时间管理和确保公平使用等挑战仍然存在。平衡的技术使用方法包括深思熟虑的选择、有目的的整合和培养数字素养。对实践和政策的影响强调了教学整合、公平使用、质量保证和家长参与的重要性。对未来研究的建议包括对技术影响的纵向研究和教育工作者的专业发展计划。
欢迎来到PILKE幼儿教育和护理！
如果发生事故，我们将立即通知监护人。需要医疗护理的伤害将在最近的市政健康中心或私人医疗中心进行治疗。保险通过Fennia保险公司为事故保险。保险涵盖了家庭和日托中心之间的旅行，以及在日托中心所花费的时间。
招聘信息 - 幼儿教育顾问 (ECC)
教育和经验 • 要求拥有幼儿教育或儿童发展专业的研究生学位，并至少具备五 (5) 年的幼儿教育相关工作经验；或 • 要求拥有教育学或密切相关领域的研究生学位和相当于 GSRP 主导教师所需学历的学士学位，并至少具备十年 (10) 年以上的幼儿教育相关工作经验。 • 要求接受过至少 7 个已批准的幼儿教育课程之一的培训并具备直接工作经验 • 最好具备除已批准的幼儿教育课程之外的知识 • 最好具备培训或指导经验 所需的特殊技能和培训 • 具备咨询、小组协调和过程技能。 • 具备将新兴技术融入专业发展活动和公开演讲的能力。 • 具备与不同人群打交道的技能。 • 具备出色的倾听技巧以及良好的口头和书面沟通能力。 • 具备儿童发展、成人学习方式和课程质量改进方面的知识和专长。 • 了解幼儿园的幼儿质量标准 (ECSQ-PK)。 • 优先考虑可靠的 Classroom Coach 评估员。• 能够在团队中有效工作、做出决策和协作解决问题。• 能够在敏感和/或复杂情况下互动。• 在分配各种责任和任务时能够采取主动并独立工作。• 有效的规划和组织技能，以满足严格的期限。• 熟练使用 Microsoft Windows 桌面操作系统和基于 Windows 的软件。• 具有领导、教学、规划、评估和课程开发方面的经验。• 经常在韦恩县内旅行。
未来妇女（FW） - 幼儿教育和护理
该报告草案似乎与ABS数据保持一致，表明ECEC的成本和可用性是父母参与工作的重大障碍。特别指出，‘190,000个父母不想工作或工作更多的时间，但将ECEC障碍报告为他们担任该职位的主要原因”。尽管如此，在报告草案中找到4.3指出，“ ECEC并不是大多数想要工作或更多时间的女性的主要障碍”。
将神经科学转化为幼儿教育
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检查幼儿教育对未来成功的影响
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