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由教职人员牵头的本科生奖学金： Alexopoulos, Christopher - 奥克兰大学 Balk, Gabriel - 霍普学院 Callebs, Jacob - 韦恩州立大学 Clem, Dylan - 霍普学院 DeWitt, Skylar - 霍普学院 Gagnier, Bridget - 霍普学院 Grimes, Sarah - 霍普学院 Harville, Brendan - 密歇根理工大学 Jankowski, Lindsay - 霍普学院 Jansen, Ethan - 霍普学院 Kaipainen, Nicholas - 霍普学院 Mangas, Luke - 东密歇根大学 McGuire, Halle - 霍普学院 Miller, Grace - 大峡谷州立大学 Okros, Grace - 大峡谷州立大学 Ruiz Fachin, Jhoseph - 大峡谷州立大学 Thomas, Evan - 霍普学院 Vance, William - 霍普学院 Williams, Sierra - 密歇根理工大学 Zimmer, Gavin - 萨吉诺谷州立大学
01 英国的大学和教职人员拥有大量的古老英国牛津大学和剑桥大学可供选择，这两个大学分别被认为是整个世界，在它们之间没有太多的选择或实践
面临众多讲座中的选择，面临这些讲座中的选择，最终面临它们之间的选择，在某人之间做出决定。02 教育问题：这对大多数人来说都很重要，父母在教育方面的选择很常见，因为许多父母为孩子选择了教育，因为某人在这件事上没有给某人选择权，某人别无选择，只能服从，某人尚未成年，但某人仍然让某人别无选择，他们“只能按吩咐做事，直到某人成年，他们别无选择，能够上自己选择的大学，选择听取某人的建议（U），某人/一个国家可能/可能不会得到经济支持，如果只是选择接受所提供的东西或什么都不接受，或者如果你在这件事上真的没有选择权，那就是霍布森的选择，
全国基督教信仰与生活讲故事计划
许多基督教领袖与礼来基金会分享了他们所服务的基督教社区和网络中的活力和希望的鼓舞人心的故事。这些领袖包括牧师、教派高管、神学院教职人员和管理人员、研究人员和其他基督教组织的领导人，他们讲述了教会如何培育儿童和青少年的精神生活、照顾老年人、关心邻居的人性需求、跨越政治和社会分歧、通过努力解决社区中的种族和社会差异来促进正义与和解。他们谈到了与充满活力和才华横溢的年轻人的接触，这些年轻人利用他们神学传统的智慧来创造和领导创新的努力，帮助基督教社区理解和调整他们的事工实践以适应不断变化的环境。他们还描述了他们所在城市或地区为移民社区服务的充满活力和生机的教会的快速增长，这在很大程度上导致了这些地区会众数量的增加。领导人说，这些充满活力的故事让他们对自己的社区和周围的世界充满希望。
阿拉哈巴德大学
• 关于认知科学跨学科方法的核心知识 • 培训感兴趣的研究技能和方法，包括眼动追踪、EEG/ERP、功能性神经成像和行为实验。 • 整合认知科学的理论和方法 • 该课程将使学生发展成为认知科学领域独立研究人员的技能，并思考认知科学的应用。 强制性硕士论文 选择获得理学硕士学位的学生必须在第三学期开始完成强制性硕士论文。选择继续攻读博士学位的学生（第二学期的 CGPA 至少达到 7/10 及以上）将被要求在第三和第四学期（综合课程的第二年）开始他们的博士论文工作（研究计划）。博士指导委员会可能会建议继续攻读博士学位的学生在第三和第四学期根据研究领域选修某些特定的选修课。实习机会 获得认知科学综合博士学位后，学生主要可以被安置在学术机构担任教职人员或研究科学家，或者在行业的研发部门担任研究工程师。
2019-2020 年度报告
前言 1 IIST 概览 2 1. 研究所 9 1.1 管理机构 10 1.2 IIST 理事会 11 1.3 IIST 管理委员会 11 1.4 IIST 财务委员会 12 1.5 IIST 学术委员会 12 2. 学术部门 17 2.1 航空航天工程系 17 2.2 航空电子系 21 2.3 化学系 29 2.4 地球与空间科学系 31 2.5 人文系 34 2.6 数学系 35 2.7 物理系 38 3. 学术课程 43 3.1 录取 43 3.2 成功完成学术课程详情 45 3.3 毕业典礼 47 3.4 安置 50 4. 研究与开发 55 4.1研究概况 55 4.2 研究项目 81 4.3 卓越中心 85 4.4 新研究设施 96 4.5 博士后项目 101 4.6 谅解备忘录 101 4.7 专利和知识产权 102 5. 成就与奖项 107 5.1 教职人员 107 5.2 学生 113
拉马努金宇宙：HPC 资源人员 - 诺伊达
关于系：物理与材料科学与工程系 (PMSE) 为 ECE、CSE、IT 和生物技术分支的 B.Tech 学生提供多门物理和材料科学基础和高级课程。该系拥有丰富的物理学博士和硕士学位课程。该系认为物理学的目标是从第一原理理解物理世界中一切事物的运作。该系结合物理学和材料科学来解决与能源、纳米技术、量子器件、光学和其他主要工程学科相关的实际问题。该系拥有配备最先进设备的研究实验室。该系专注于纳米科学和多功能纳米材料、能源和先进功能材料、原子和分子物理学、光子学和等离子体学、量子光学和量子信息、光学传感器、振动光谱、拉曼光谱、固态离子学、稀磁半导体 (自旋电子学)、热电和超导材料以及激光等离子体相互作用的研究。此外，系里的教职人员还负责指导博士后研究员。博士后研究员和大量外部资助项目的存在增强了系里的学术氛围。
教育移民导致人才流失
知识分子和技术人员的大规模迁移对一个国家的发展和进步有着重大影响。巴基斯坦教师、工程师、医生和技术人员向发达国家迁移的速度越来越快，这可能对经济、社会和教育产生严重影响。本研究的主要重点是找出巴基斯坦大学人才流失的规模和方式。研究还旨在研究人才流失的原因和对巴基斯坦高等教育机构的影响。这是一项混合方法研究，使用调查问卷收集定量数据，并与深入访谈相结合。81 名教职员工填写了问卷，3 名大学高层管理人员参加了访谈。研究地点是拉瓦尔品第和伊斯兰堡市的综合高等教育委员会认可的高等教育机构（大学）。研究的主要结论是，人才流失对国家的知识、社会、经济发展以及巴基斯坦的高等教育体系既有积极的影响，也有消极的影响。大多数具有助理教授职称的年轻教职人员都在国外，完成学业后并未就任。需要制定综合政策来遏制国家层面的人才流失，并吸引最优秀的人才为知识经济的发展做出贡献。
gs-2382b-秘书长-工人阶级战略-...
8. 国家高级任命（大主教任命秘书）。9. 战略领导力发展计划 (SLDP) 辨别小组（SLDP 主任）。10. SLDP 教职人员（SLDP 主任）。11. 共享辨别过程（辨别主管）。12. 战略使命和事工投资委员会 (SMMIB) 将在 2024 年中期之前将社会经济多样性指标纳入其共享成果框架（愿景和战略团队）。13. SMMIB 将继续根据人员和财务标准评估可持续性（愿景和战略团队）。14. 庄园福音传教工作组将在 2024 年第三季度末之前评估庄园事工联络负责人在阶级歧视问题上担任临时教区倡导者的可能性（+Barking）。 15. 庄园福音传教工作组将在 2024 年底前制定下一个三年工作阶段的提案（+Barking）。16. 事工发展团队（事工体验计划经理）将在 2024 年底前协调提高受戒者和现有神职人员对工会会员资格选择的认识，将其作为支持途径之一。
WWAMI 地区的农村医学教育
农村医生短缺是一个老问题，考虑到这一点，华盛顿大学医学院一直在努力有意将华盛顿州立大学 WWAMI（华盛顿州、怀俄明州、阿拉斯加州、蒙大拿州和爱达荷州）课程中的一些相关农村项目联系起来，以解决农村地区医生劳动力问题这一长期存在的问题。将四年制农村纵向医学院课程与长期农村纵向综合社区实习 (LICC) 经验相结合的想法在医学教育中相对较新。LICC 的定义特征是：长期居住在一个地方，与一组患者和教职人员保持连续性经验，以及通过这种经验满足一年中大部分核心临床能力的能力。总之，将四年制农村纵向医学院课程与临床培训第一年的农村纵向综合社区实习经验相结合被认为是一种可行的模式，可以让学生重返 WWAMI 地区的农村和服务不足地区执业。经验表明，通过有意将一系列以农村为重点的体验与综合农村医学院课程相结合，可以成功让学生重返农村和服务不足的实践。关键词：农村医学课程、社区教育、本科医学教育、美国。
2024 年博士招生简章
英迪拉·甘地发展研究所 (IGIDR) 是印度储备银行于 1987 年在孟买成立的一家高级研究机构，旨在研究国家和全球发展问题。研究所由杰出学者组成的管理委员会管理。根据 UGC 法第 3 条，该研究所被认定为大学。作为一家享有国内和国际声誉的机构，IGIDR 的使命是促进经济学和发展政策研究、教学和能力建设方面的学术卓越性。研究所提供经济学硕士 (M.Sc.) 和哲学博士 (PhD.) 学位，招收来自不同学科背景的学生。博士课程采用以经济学为核心的跨学科方法，其课程结构旨在传授理论和实证技能，以分析不同的经济、能源、环境、发展和气候变化问题和难题。该课程旨在培养能够基于强大的实证知识和分析进行政策相关研究的研究人员。 IGIDR 的教职人员来自印度和国外的知名机构，并在各自的专业领域中成为领先的研究人员。他们在高质量的同行评审期刊上发表过文章，并为国家和国际层面的学术和发展政策辩论做出了贡献。▪ 博士课程