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World File Search System教育学
高等教育学生在学习过程中使用人工智能 (AI) 所面临的挑战
如今，人工智能 (AI) 应用和技术被广泛应用于教育领域，并被学生用作学习过程的一部分。为了实现预期的学习成果，AI 被客观地融入到教育系统中，以改善教师和学生的教学和学习过程。然而，它可能会降低学生的学习热情和学习体验。本研究的目的是探讨高等教育学生在使用人工智能方面面临的挑战与他们的学习经历之间的关系。本研究提出了三个目标：1）确定联合国教科文组织国际大学学生在使用人工智能应用时面临的挑战；2）确定联合国教科文组织国际大学学生在使用人工智能应用时的学习经历；3）确定联合国教科文组织国际大学学生在使用人工智能应用时面临的挑战与他们的学习经历之间的关系。本研究的受访者数据是通过在线调查表 (Google Form) 定量收集的。这项研究的受访者包括雪兰莪州八打灵再也格拉那再也的 UNITAR 国际大学的 150 名学生。此外，这项研究还关注四个挑战，即隐私和数据安全、道德考虑、对人工智能的过度依赖以及缺乏理解和意识。研究结果表明，UNITAR 国际大学的学生在学习过程中使用人工智能应用时面临的挑战（隐私和安全、道德考虑、对人工智能的过度依赖以及缺乏意识和理解）之间存在显著的关系。
教育学学士（小学） - 1 2
EDST1234 - 小学教师数学或选修课 - GEND1000；SOCI1000；SOCI1010；PHIL1031；PHIL2026；PHIL2010 (S1/S3)；POIR1010；MMCC1000；MMCC1012；MMCC1035；ENGL1021；ENGL2030；MHIS2001；ANTH1050；GEND1020；PHIL1032 (S2/S3)；PHIL2060；POIR1080；MMCC2023；MMCC1030；MMCC1032；MMCC2057；MMCC1045
教育学院学生对计算思维能力的看法
这项研究旨在调查教育学院学生的计算思维水平及其水平的水平，其水平基于他们的人口特征，即性别，计划和年龄。该研究使用了描述性研究设计，其中有190名教育学院的学生完成了一份计算思维问卷。计算思维量表由五个维度组成，即创造力，算法思维，合作，批判性思维和解决问题。结果表明，学生之间的计算思维水平是多种多样的，并且落在适度的范围内。基于性别的分析表明，在计算思维的一个维度，即算法思维的一个维度上存在显着差异，女性得分低于男性。此外，根据学生的学术课程，在算法思维和整体计算思维水平中观察到了显着差异，尤其是学士学位和博士学位课程之间，博士生得分高于学士学位学生。此外，基于年龄的分析强调了显着差异，在各种计算思维维度上，年龄较大的学生始终优于年轻学生。根据发现提供了一组建议。
Mike Watson，教育学博士 简历
• 零售业评估咨询委员会代表，机构研究、评估和分析办公室。（2024 年至今）。 • 组织并领导学生全国零售联合会 (NRF) 纽约之旅 (2024)。 • 开发并领导哥伦比亚艺术博物馆展览沉浸式体验，Rendez - Vous，Lee Alexander McQueen（2023 年）。 • 开发并领导 Belk 沉浸式一日游，前往北卡罗来纳州夏洛特的 Belk 总部和旗舰店。（2023 年秋季）。 • 奥古斯塔国家高尔夫俱乐部沉浸式体验之旅（2022 年至今）。 • 新生入学指导、零售业演示和分组会议（2022 年至今）。 CIEL（综合体验式学习中心）高级教职研究员支持学生开发以领导力卓越 (GLD) 电子作品集毕业，并探索综合学习策略的应用。与 CIEL 人员和同行合作，评估学生的学习情况并寻求奖学金机会，包括国家演讲和出版物。
新加坡法律教育学院
1-2 第 1 部分：解释 2-4 第 2 部分：暂停期 4 第 3 部分：执业培训合同的登记 4-5 第 4 部分：合格实体中监督律师和监管人员与执业培训合同相关的职责 5 第 5 部分：执业培训合同的服务 6 第 6 部分：涵盖法律实践 6-8 第 7 部分：执业培训期的计算 8-9 第 8 部分：公共服务中部分执业培训期的服务 9-11 第 9 部分：培训评审 11-12 第 10 部分：执业培训期服务方式的变更 12-13 第 11 部分：其他课程、讲习班和计划 13 第 12 部分：法律部长缩短执业培训期时的要求 13-14 第 13 部分：根据规则第 42(4)( a ) 条申请学院证书 15 附表 1（律师席位）和 2 （律师席位）16 附表 3（执业领域）
文章 探索生成人工智能对高等教育学生利用图书馆资源的影响 批判性审查 Lynsey Meakin
在高等教育领域，生成人工智能 (GenAI) 已成为一种革命性的影响，它塑造了学生获取和使用图书馆资源的方式。本研究探讨了 GenAI 对高等教育 (HE) 学生的学术图书馆体验可能产生的积极和消极影响之间的复杂平衡。研究将考虑通过使用生成人工智能可能提供的增强发现和检索、个性化和参与度、简化研究流程以及数字素养和信息评估等关键方面。我们将通过 Davis 等人于 1986 年提出的技术接受模型 (TAM) 的理论框架来研究使用 GenAI 为高等教育学生带来的这些潜在优势，该模型表明感知有用性和感知易用性是决定用户接受和利用技术的关键因素。在评估 GenAI 对高等教育学生使用图书馆资源的影响之前，将从这个角度分析高等教育学生对 GenAI 的采用情况。
探索生成人工智能对高等教育学生对图书馆资源的利用的影响：批判性考试
在高等教育领域，生成人工智能（Genai）已成为革命性的影响力，塑造了学生访问和使用图书馆资源的方式。这项研究探讨了Genai可能对高等教育学术图书馆经验（HE）学生所产生的积极和负面影响的复杂平衡。将考虑增强发现和检索，个性化和参与，简化研究过程以及可能通过使用生成AI提供的数字素养和信息评估的关键方面。将通过Davis等人引入的技术接受模型（TAM）的理论框架来检查将通过使用Genai提供的学生提供的这些前瞻性优势。 在1986年，这表明感知到的有用性和易用性是确定用户接受和利用技术的关键因素。 在评估其对图书馆资源的影响之前，将从这个角度分析高等教育学生的Genai。将通过使用Genai提供的学生提供的这些前瞻性优势。在1986年，这表明感知到的有用性和易用性是确定用户接受和利用技术的关键因素。在评估其对图书馆资源的影响之前，将从这个角度分析高等教育学生的Genai。
2024-2030 战略计划 - 教育学院
今天，当我们与犹他大学的更广泛目标保持一致时，我们的学院致力于加强其作为社会影响力中坚力量的作用。通过为期一年的社区参与战略规划过程，学院成员、大学领导和外部合作伙伴参与其中，我们团结一致，致力于教育卓越和创新。这种合作精神体现在我们的使命中，即通过不断增加研究成果、投资于各个领域的合作伙伴关系以及致力于在我们的教学中提供尖端的最佳实践来改变教育成果，使我们的毕业生能够作为教育从业者和领导者以及研究人员在职业生涯中取得成功。
利用人工智能（AI）提高高等教育学生的口语能力
摘要 近年来，科技取得了长足的进步，并被广泛应用于教育等各个领域。有许多应用程序可用于英语教学；然而，一项尚未在大学英语教学中实施的技术是人工智能 (AI)。人工智能可以融入英语教学和学习中，以提高学生的语言技能，特别是他们的口语能力。本研究旨在评估通过在英语语言教育中使用人工智能 (AI) 对学生口语技能的提高。该研究采用了行动研究方法，在坦格朗拉亚大学进行。数据是通过观察、问卷调查和访谈收集的。此外，研究人员还进行了一项英语口语测试，评估了四个方面：整体沟通效果、流利度、理解力和语言的适当性。本研究的结果表明，在英语语言教学和学习中使用人工智能 (AI) 增加了学生学习英语的兴趣和动力。此外，学生的口语能力也有了显著的提高。 关键词：人工智能、聊天机器人、口语技能、英语教学技术。引言在这个全球化时代，技术已经取得了长足的进步，以满足我们的需求，并被应用于包括教育在内的各个领域。随着技术的发展，人类的特征和行为也发生了变化，影响着个人的学习方式。今天，世界正在经历第四次工业革命，其中一个关键组成部分是互联网平台和移动设备的使用。这导致了教育领域电子学习的兴起。电子学习利用新的多媒体技术和互联网，通过提供资源、服务和
主题：第 74 届第 38 届平行医疗保健培训研讨会参与者指导信 (LOI) 1. 本备忘录为计划于 2024 年 10 月 21 日至 25 日举行的第 74 届第 38 届平行医疗保健培训研讨会提供信息和说明。 2. 目的：本次研讨会为 INDOPACOM 战区医疗保健专业人员提供了获得继续教育学分、专业认证和宝贵专业发展的机会。此外，这也是驻韩美军 (USFK) 成员与东道国和地区伙伴建立和加强关系的机会。 3. 注册流程：在活动网站 https://www.korea.amedd.army.mil/event/38ParallelHCTS/index.html 上报名参加研讨会。a. 注册人必须提供人口统计信息、他们将要参加的轨迹以及能够接收邀请和活动更新的有效电子邮件地址。b. 注册人还可以提供他们对可选社交活动的兴趣。 4. TDY 和旅行：a. 旅行者将遵循并遵守其基金备忘录提供的资金指导。旅行授权摘要如下：抵达仁川机场 (ICN) 的旅行者将使用免费的 Camp Humphreys 班车作为前往 Camp Humphreys 的授权交通工具。POV 不被授权，周边里程不被授权，租车不被授权（Camp Humphreys 班车时间表将在欢迎礼包中提供）。贵宾应在第 10 段中向 POC 提供他们的行程，以确保 BDE 代表能够在抵达时在仁川机场妥善迎接。如果通过 618 th DC(AS) 或 106 th MD(VSS) 进行协调，请将这些行程提供给 CLINOPS 进行整合。旅行第一天和最后一天的餐费和杂费费率为 39.75 美元，其他所有日子的餐费和杂费费率为 53 美元。任何对本资金指导的例外情况都将根据具体情况考虑；如果您获得第 65 届 MED BDE 的资助，则 POV 使用将不受任何例外限制。旅行者的家乡组织可以根据其认为合适的情况资助其他授权。b. 所有来访人员、现役和退役军人以及国防部文职人员都可以通过出示其有效（在
主题：第 74 届第 38 届平行医疗保健培训研讨会参与者指导信 (LOI) 1. 本备忘录为计划于 2024 年 10 月 21 日至 25 日举行的第 74 届第 38 届平行医疗保健培训研讨会提供信息和说明。 2. 目的：本次研讨会为 INDOPACOM 战区医疗保健专业人员提供了获得继续教育学分、专业认证和宝贵专业发展的机会。此外，这也是驻韩美军 (USFK) 成员与东道国和地区伙伴建立和加强关系的机会。 3. 注册流程：在活动网站 https://www.korea.amedd.army.mil/event/38ParallelHCTS/index.html 上报名参加研讨会。a. 注册人必须提供人口统计信息、他们将要参加的轨迹以及能够接收邀请和活动更新的有效电子邮件地址。b. 注册人还可以提供他们对可选社交活动的兴趣。 4. TDY 和旅行：a. 旅行者将遵循并遵守其基金备忘录提供的资金指导。旅行授权摘要如下：抵达仁川机场 (ICN) 的旅行者将使用免费的 Camp Humphreys 班车作为前往 Camp Humphreys 的授权交通工具。POV 不被授权，周边里程不被授权，租车不被授权（Camp Humphreys 班车时间表将在欢迎礼包中提供）。贵宾应在第 10 段中向 POC 提供他们的行程，以确保 BDE 代表能够在抵达时在仁川机场妥善迎接。如果通过 618 th DC(AS) 或 106 th MD(VSS) 进行协调，请将这些行程提供给 CLINOPS 进行整合。旅行第一天和最后一天的餐费和杂费费率为 39.75 美元，其他所有日子的餐费和杂费费率为 53 美元。任何对本资金指导的例外情况都将根据具体情况考虑；如果您获得第 65 届 MED BDE 的资助，则 POV 使用将不受任何例外限制。旅行者的家乡组织可以根据其认为合适的情况资助其他授权。b. 所有来访人员、现役和退役军人以及国防部文职人员都可以通过出示其有效（在