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阅读障碍手册常见问题解答 - 德克萨斯州教育局
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人工智能：最终更新 - 皮尔区教育局
• 深化对人工智能系统的好处、风险和局限性的认识并建立能力； • 通过有意义地整合人工智能来支持课堂创新；以及 • 确保在学习环境中使用人工智能工具符合 PDSB 对保护隐私、公平、人权、道德、反压迫和无障碍的承诺。 在 2023 年 4 月 12 日的治理和政策委员会会议上，PDSB 工作人员提交了人工智能和剽窃报告，该报告提供了“皮尔区教育局 (PDSB) 任何有关剽窃的政策中对人工智能 (AI) 系统的认可概述”，重点关注学生政策影响。 针对人工智能和剽窃报告，治理和政策委员会在 2023 年 5 月 17 日的委员会会议上通过了一项动议，要求工作人员“带回一份关于员工使用人工智能 (AI) 政策现状的报告”。随后，《人工智能 (AI) 与剽窃：员工影响》报告于 2023 年 11 月提交。2023 年 11 月的报告提供了针对员工的 AI 政策的最新情况，并提出了针对 PDSB 员工和学生在 PDSB 内使用 AI 的临时指导草案。工作人员还承诺向董事会提供有关 PDSB 内 AI 状况的最新信息。本报告提供了 2023-2024 学年 PDSB 内 AI 状况的最终更新。
第 130 章，第 P 章 - 德克萨斯州教育局
(3) 交通技术简介包括主要汽车系统的知识以及诊断和维修这些系统的原理。交通技术包括适用的安全和环境规则和法规。在交通技术中，学生将获得交通系统维修、保养和诊断方面的知识和技能。这项研究将使学生能够强化、应用和转移学术知识和技能到各种有趣且相关的活动、问题和环境中。本课程的重点是教授安全、工具识别、正确的工具使用和就业能力。
经修改的国家教育局政策声明提案
幸福感、创造力和充分参与社会的能力。不应使用会破坏教学和学习这些关键方面的人工智能增强工具。2 3 我们设想人工智能增强技术是对公共教育工作者和教育的辅助，而不是有意义和必要的人际关系的替代品。要推动人工智能成为一种附加资源和工具，必须将专业和社会多元化的教育工作者（跨种族/民族、性别、6 残疾状况、职位和机构级别）纳入决策——包括人工智能的审查、采用、部署和持续使用——以保证这些工具用于提高工作质量和提高绩效。9 10 人工智能技术往往反映了开发者的观点和偏见。11 此外，开发人员可能不会注意到他们的工具何时存在偏见或没有充分反映与他们人口统计学或其他方面不同的人的需求。值得注意的是，13
印第安教育局应急计划 2023 年 9 月
本应急计划是根据 OMB 通函 A-11 第 124 节制定的，并适用于印第安教育局 (BIE) 内的所有办公室，包括东部中央办公室（华盛顿特区）、西部中央办公室（新墨西哥州阿尔伯克基）、西南印第安理工学院（新墨西哥州阿尔伯克基）、哈斯克尔印第安民族大学（堪萨斯州劳伦斯）、三个副主任办公室（新墨西哥州阿尔伯克基、明尼苏达州明尼阿波利斯和亚利桑那州温多罗克）以及位于全国 23 个州的 15 个教育资源中心。BIE 负责监管 53 所局属小学/中学、两所高等教育机构，并为 130 所部落控制的小学/中学、29 所部落控制的社区学院和两所部落技术学院提供技术援助。该计划提出了一个管理框架并建立了操作程序，以在 BIE 拨款中断期间维持基本活动。该计划的主要目标是：
评估教育者，价值儿童 - ACT教育局
父母与公民协会法案教育局教育委员会法案竞争组令人惊叹的家庭日托妇女及行为学校的父母和朋友协会澳大利亚教育联盟独立学校协会澳大利亚教育联盟儿童和青年研究中心早期学习中心天主教教育，堪培拉大主教教育，堪培拉和古尔伯恩儿童的教育和社区健康社区，可以在堪培拉澳大利亚幼儿园幼儿期澳大利亚早期学习与护理委员会GoodStart早期学习Gowrie NSW Discovery House早期教育和护理（幼儿教育者）监护儿童保育和教育遗产早期童年中心
人类服务职业集群 - 德克萨斯教育局
如需了解更多关于人类服务职业集群的信息，请联系 CTE@tea.texas.gov 或访问 https://tea.texas.gov/cte。[地方教育机构名称] 在其项目或活动中不因种族、肤色、国籍、性别或残疾而歧视任何人，并为童子军和其他指定青年团体提供平等的机会。以下人员已被指定负责处理有关非歧视政策的咨询：[职称]、[地址]、[电话号码]、[电子邮件]。更多非歧视信息，请参阅《职业和技术教育项目非歧视通知》。
德里国家首都辖区教育局实践试卷 (...
因此，教育成为一种存储行为，其中学生是存储者，教师是存款人。教师不是交流，而是发布公报并进行存储，学生耐心地接收、记忆和重复。这是教育的“银行”概念，其中允许学生采取的行动范围仅限于接收、归档和存储存款。他们确实有机会成为他们存储的东西的收藏家或编目员。但归根结底，由于缺乏创造力、变革和知识，在这个（充其量）被误导的系统中，人们自己被归档了。因为除了探究，除了实践，个人不可能是真正的人。知识只有通过发明和再发明，通过人类在世界上、与世界和彼此之间进行的不安、不耐烦的持续、充满希望的探究才能出现。
德里国家首都辖区教育局实践试卷...
班级 – XII 科目：体育 (048) 允许时间：3 小时 最高分数：70 一般说明： 1) 试卷包含 5 个部分和 37 个问题 2) A 部分包含问题 1-18，每题 1 分，为多项选择题。所有问题均为必答题。 3) B 部分包含问题 19-24，每题 2 分，为简答题，不得超过 60-90 个字。尝试答题 5 次 4) C 部分包含问题 25-30，每题 3 分，为简答题，不得超过 100-150 个字。尝试答题 5 次 5) D 部分包含问题 31-33，每题 4 分，为案例研究。有内部选择。 6）E 部分包括 34-37 题，每题 5 分，为简答题，不超过 200-300 字。尝试回答任意 3 题
德里国家首都辖区教育局实践试卷 (...
A 阅读所给的摘录，并回答下面给出的两个问题中的任一个：佛陀说过，“凡人在这个世界上的生命是烦恼、短暂且充满痛苦的。因为没有任何方法可以使那些已经出生的人避免死亡；年老之后便是死亡，生物就是这样的性质。就像成熟的果实早早有掉落的危险，凡人出生时总是有死亡的危险。就像陶匠制作的所有瓦器最终都会破碎一样，凡人的生命也是如此。无论年轻人还是成年人，无论是愚人还是聪明人，所有人都会落入死亡的力量；所有人都会面临死亡。