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World File Search System教育局
皮尔区教育局董事的多年期战略计划
(a) 促进学生成就和幸福；(a.1) 促进积极的学校氛围，包容和接受所有学生，包括任何种族、血统、籍贯、肤色、族裔、公民身份、信仰、性别、性取向、性别认同、性别表现、年龄、婚姻状况、家庭状况或残疾的学生；(b) 确保有效管理董事会的资源；(c) 为学生提供有效和适当的教育计划。第 169.1(2) 节规定，多年期计划是为期三年或三年以上的计划。第 169.1(3) 节规定，每个董事会应确保第 (1)(f) 条所述的计划包括有关分配资源的措施，以改善低于第 11.1 节规定中规定的结果的学生成绩。第 11.1 节列出了部长可针对由公共资金资助的学校或班级制定法规的问题清单。第 169.1(4) 条规定，每个董事会应采取措施，将第 (1)(f) 条中提到的计划提请董事会的支持者和员工注意，并向董事会的支持者和员工报告实施该计划的进展情况。
德克萨斯州虚拟教育委员会 生物学实践评估 支持与军事连接的学生专业发展资源和工具 第130章，子第章 美国历史实践评估 Staar备用2 的Teks课程框架 校园周转计划指导文件 医学微生物学突破 阅读障碍绩效计划 STEM教学计划指南 德克萨斯州加强职业和技术的计划... COVID-19疫苗提供商 高级用户体验 第89章，子章BB 培训计划协议_PAID基于工作的教学 2023 Staar级生物科学原理 Staar美国历史2021年5月发布 健康教育经常提出问题，2023年8月4日 家庭参与计划建议的活动 Staar 8级阅读语言艺术构建响应评分指南，春季2023 第74章。课程要求；子第章B。 计划德克萨斯州de ladecudacióndelos estudiantes ... 地方改进计划 - 德克萨斯教育局 Bluebonnet学习版1-德克萨斯教育机构 技术应用垂直对齐 - 链 Staar English II 2021年4月
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教师分配表 - 德州教育局
注：(A) 在 1991-92 学年之前受聘的教师须在 1993 年 9 月 1 日前完成至少 90 个小时的在职培训（可以是高级学术培训）或六个学期的幼儿教育学分，包括但不限于儿童发展或语言习得，才有资格受聘。 (B) 从 1991-92 学年开始的初始受聘需要幼儿教育传授系统或认可。 (C) 从 1991-92 学年开始的初始受聘需要幼儿教育传授系统或认可和双语教育传授系统或认可。 (D) 从 1991-92 学年开始的初始受聘需要双语教育传授系统或认可。 (E) 从 1991-92 学年开始的初始受聘需要 ESL 认可或双语教育传授系统或认可。 (F) 在 1991-92 学年之前分配的教师必须通过德克萨斯州教育局在 1993 年 9 月 1 日之前批准的考试来验证目标人群的语言口语和书写能力，才有资格分配。
教育局通函第154/2022号
2. 随着《幼儿园教育课程指南》（KGECG）和《中学教育课程指南》（SECG）于 2017 年更新，CDC 认识到需要相应更新《基础教育课程指南——持续、深化和注重学习（小学 1-6 年级）》（BECG）（2014）。因应学校课程检讨专责小组（专责小组）于2020年9月发表《优化课程面向未来 培育全人发展 培育多元人才》检讨报告，建议小学更重视价值教育（包括生命教育、国民教育及国家安全教育）、拓展全人发展空间及加强STEAM 1教育，教育议会遂于2020年成立小学教育课程指引专责委员会，开展更新《基础教育指引》的工作，以确保课程指引的内容能切合学生及社会发展的需要、与时并进，使学校可不断优化学生的学习，促进学生的身心健康和均衡发展。
纽约市教育局疫苗接种强制令常见问题解答
我在一所不在 DOE 大楼内的特许学校工作。我必须接种疫苗吗？本命令不适用。您的雇主可能有与疫苗接种相关的其他政策。我在位于 DOE 大楼内的 UPK 项目中工作。我必须接种疫苗吗？是的。位于 DOE 大楼内的 UPK 项目的工作人员受本命令的约束。我在一所不在 DOE 大楼内的 UPK 项目工作。我必须接种疫苗吗？本命令不适用。您的雇主可能有与疫苗接种相关的其他政策。我在 DOE 学校的 DYCD 课后项目中工作。我必须接种疫苗吗？是的。我是 DOE 学生。我必须接种疫苗吗？不，本命令不适用于学生。我是校车司机。我必须接种疫苗吗？不，本命令不适用于您。我正在学校送货/取东西。我必须接种疫苗吗？不，本命令不适用于您。我正在 DOE 学校进行维修。我必须接种疫苗吗？取决于您何时进行维修。如果您在正常上课时间在学校工作，则必须接种疫苗。如果您在学生不在场的时间进行维修，例如晚上、周末或学校假期，则无需接种疫苗。
TCLAS 指导文件 - 德克萨斯州教育局
1. 决策点描述 – 此描述概述了每个决策点、所含支持的目的以及 LEA 可能希望请求每项支持的原因。 2. 所含支持和先决条件概述 – 每个决策点包括一组相关支持和任何相关的资格先决条件。 列出的任何先决条件都是 LEA 申请资格的必要条件。 3. 拨款保证（要求） – 拨款保证详细说明了获得每项支持的 LEA 的所有要求。 如果 LEA 不满足拨款保证，TEA 可能会撤回授予该 LEA 的资金。 4. 附加信息 – 每个决策类别都有指向其他有用文档或网站的链接，这些文档或网站为 LEA 提供有关正在考虑的支持的更多、更详细的信息。 5. 指导问题 – 摘要包括指向指导问题的链接，LEA 可以使用这些问题来确定他们是否对每个部分中包含的支持感兴趣。 这些问题不是申请的必需部分。它们仅作为申请规划过程的资源。
K-12 COVID-19 疫苗常见问题解答 - 德克萨斯州教育局
2021 年 6 月 15 日 德克萨斯州卫生服务部 (DSHS) 是负责监督德克萨斯州疫苗接种决策和分发的机构。请访问其 COVID-19 疫苗信息网页，了解最新的 COVID-19 疫苗接种信息。有关 COVID-19 疫苗的一般信息，请访问疾病控制中心 (CDC) 疫苗网页。TEA 将此常见问题解答作为资源提供给对疫苗可能对其各自学校系统产生的影响感兴趣的学校系统。1. 教师何时有资格接种 COVID-19 疫苗？
学生行为策略 2021 年 3 月 - 新南威尔士州教育局
审查承认，儿童和青少年的发展发生在多种环境中，各种因素影响着学习和发展的不同方面。该理论支持以学生为中心的学校-家庭-社区方法，其中需要跨这些领域的一致性来支持和强化变革。它还表明，“行为支持”比“行为改变”更广泛，并且解决了一系列学生需求，而不仅仅是针对表现出挑战性行为的学生的即时响应策略；包括识别和支持处于危险中的学生的方法以及有助于支持所有学生积极行为的通用行为策略。
教育局劳动力战略 2021-2023
当前和新兴需求 | 我们认识到教师素质的重要性，这是决定学生体验和学习成果的关键因素。我们将继续寻找、吸引、培养和留住具有资格和专业知识的课堂教师，以满足包括幼儿教育和残疾教育在内的需求。我们还将继续加强对教育专业人员的招聘，例如辅助医疗、职业教育和心理学专业人员，以便为 ACT 公立学校系统的儿童和年轻人提供更多服务。
S165A200027 - 纽约市教育局
第 427 条要求每个资金申请人（个人除外）在其申请中包括申请人提议采取的步骤的描述，以确保学生、教师和其他有特殊需要的计划受益人能够公平地获得和参与其联邦资助的计划。此规定允许申请人自行制定所需的描述。该法规强调了可能阻碍公平获得或参与的六种障碍：性别、种族、国籍、肤色、残疾或年龄。根据当地情况，您应确定这些或其他障碍是否会阻止您的学生、教师等获得或参与联邦资助的项目或活动。您在申请中对克服这些障碍所要采取的步骤的描述不必太长；您可以提供一份清晰简洁的描述，说明您计划如何解决适用于您情况的这些障碍。此外，信息可以以单一叙述的形式提供，或者，如果合适，也可以