机构名称：
¥ 3.0
审查承认，儿童和青少年的发展发生在多种环境中，各种因素影响着学习和发展的不同方面。该理论支持以学生为中心的学校-家庭-社区方法，其中需要跨这些领域的一致性来支持和强化变革。它还表明，“行为支持”比“行为改变”更广泛，并且解决了一系列学生需求，而不仅仅是针对表现出挑战性行为的学生的即时响应策略；包括识别和支持处于危险中的学生的方法以及有助于支持所有学生积极行为的通用行为策略。
学生行为策略 2021 年 3 月 - 新南威尔士州教育局
主要关键词
相关文件推荐
