鉴于大学章程,该章程于 2012 年 5 月 14 日以 DR n.1244 号颁布(公布于 2012 年 5 月 19 日官方公报 – 通用系列第 116 号),并经 2014 年 12 月 30 日以 DR n.3429 号修订(公布于 2015 年 1 月 12 日官方公报 – 通用系列第 8 号);已见法律编号。 2010年12月30日第240号; SEEN 部长令 226/2021“关于博士机构和课程认证方法以及认证机构设立博士课程的标准的规定”;鉴于欧洲通用法规n.有关保护个人数据的 679/2016 号立法法令和《个人数据保护法》第 196/2003 号立法法令及其后续修正案;请参阅 2022 年 3 月 25 日第 834 号 DR 发布的《关于博士研究的大学条例》; SEEN 部长令第 201 号2024 年 4 月 24 日第 630 号法令,该法令规定了 2024/2025 年度根据 PNRR 任务 4 第 2 部分投资 3.3 用于共同资助专项计划博士奖学金的资源分配,其中涉及企业的贡献和参与,以及 XXXVIII 周期、XXXIX 周期和 XL 周期剩余资源的重新分配方法;鉴于学术委员会于 2024 年 5 月 28 日通过的决议, n. 68052/2024 以及 2024 年 5 月 29 日董事会决议。 n. 69075/2024,其中批准了 XL 周期的以下内容:有关相关博士课程或国家利益博士课程的更新、新激活和成员资格以及名额分配的提案,以及与 n 相关的安排。墨西拿大学开设 15 个博士课程,开始根据资格和考试进行选拔程序,以便进入 XL 周期的博士研究课程;已查看 DRn1568 日期:2024 年 6 月 13 日,保护。 n.76047/2024,其中宣布了参加墨西拿大学 XL 周期博士课程资格和考试的公开竞争,该通知已在 2024 年 6 月 13 日的大学公告栏 n.90 和随后的 DR n.1663(2024 年 6 月 25 日)上发布。 n.80918/2024,部分整改和 DR n.1773 04.07.2024,prot。 n.85449/2024,除上述征求建议书外,还包括相关附件 1-15;根据部长令第 8 条第 8 款和第 12 款,已查看 2024 年 10 月 14 日第 1531 号 DD MUR,用于量化和重新分配任务 4“教育和研究”第 2 部分“从研究到商业” - 投资 3.3“引入创新博士学位,以满足企业的创新需求并促进企业雇用研究人员”。 630/2024;已看过 DD.RR。批准文件并保留分配第 630/2024 号部长令和 MUR DD 号中提到的奖学金。1531/2024 颁发给符合上述部长令所述研究课题的获奖者;已于 2024 年 12 月 5 日下达 DDG MUR n.1956 号令,用于分配根据部长令 630/2024 和 DD MUR 1531/2024 选定的奖学金的全部金额; 2024 年 12 月 11 日生效的 DDG MUR n.2050 修订并整合了 DDG MUR n.1956/2024;考虑到,根据部长令第。 630/2024 和选拔通知,活动
鉴于大学章程,该章程于 2012 年 5 月 14 日以 DR n.1244 号颁布(公布于 2012 年 5 月 19 日官方公报 – 通用系列第 116 号),并经 2014 年 12 月 30 日以 DR n.3429 号修订(公布于 2015 年 1 月 12 日官方公报 – 通用系列第 8 号);已见法律编号。 2010年12月30日第240号; SEEN 部长令 226/2021“关于博士机构和课程认证方法以及认证机构设立博士课程的标准的规定”;鉴于欧洲通用法规n.有关保护个人数据的 679/2016 号立法法令和《个人数据保护法》第 196/2003 号立法法令及其后续修正案;请参阅 2022 年 3 月 25 日第 834 号 DR 发布的《关于博士研究的大学条例》;鉴于学术委员会和董事会分别于 2024 年 5 月 28 日和 29 日作出的决议。 n. 68052/24 和 prot。 n. 69075/24,其中批准了 XL 周期的以下内容:更新、新激活和相关博士课程或国家利益博士课程的成员资格以及名额分配的提案,评估了与 PNRR 目标的一致性,以及与 n 相关的安排。墨西拿大学开设 15 个博士课程,开始根据资格和考试进行选拔程序,以便进入 XL 周期的博士研究课程;已查阅 2024 年 6 月 13 日第 1568 号 DR,prot。 n.76047/2024,其中宣布了参加墨西拿大学 XL 周期博士课程资格和考试的公开竞争,该通知已在 2024 年 6 月 13 日的大学公告栏 n.90 和随后的 DR n.1663(2024 年 6 月 25 日)上发布。 n.80918/2024,部分整改和 DR n.1773 04.07.2024,prot。 n.85449/2024,除上述征求建议书外,还包括相关附件 1-15;考虑到“工程学”博士课程第 XL 周期已分配以下职位:
一位致力于维护我们可爱学校的精神和价值观的领导者,营造一个培育、支持而又雄心勃勃的环境。我们努力与家长以及当地和更广泛的社区建立牢固而有效的伙伴关系,因为我们知道这对我们年轻人的教育成就至关重要。我们很自豪能成为社区的核心。我们需要一位杰出的老师,一位鼓舞人心、高效的领导者,来帮助我们继续追求卓越。我们的核心目的是让孩子们的生活变得更好:这是推动我们在七王学校工作的道德责任。我们明确而不懈地关注学习和培养对学习的热爱。这适用于成人和儿童,我们为我们的专业发展计划和对所有员工的发展承诺感到自豪,这些员工对我们所有年轻人、自己和他人都抱有雄心壮志。
周年纪念日。因此,我们一直关注传统,但不是陈旧和过时的,而是作为记忆的礼物——“比我们自己的生活更古老、更伟大的记忆”。我们尊重我们的仁慈传统,选择不重复那些仅仅因为一直在做的事情,而是将重点放在圣心学院的不断发展上。为了进一步推进战略重点二:值得终身学习,7 至 11 年级的学生经历了与外部专家相关的跨学科学习。学生们与 IBM 的网络安全分析师合作,后者让一小群高年级数学学生完成了一门名为“错误论证”的研究生水平的逻辑课程,而另一组学生则与 CSIRO 的专业人士 Melanie Thompson 博士合作开展了一个项目,该项目探索如何减少船体阻力,以降低将进口货物运入澳大利亚的集装箱船的排放量。这两个项目都表明了未来学习的面貌——将来自各个学科的技能和知识进行实用的协作整合,以解决现实世界的问题。我们相信学习随时随地都可以进行,并且通过使用技术可以扩大学习效果,因此我们引入了一门在线数字公民课程,供即将入学的 7 年级学生和我们目前的 9 年级学生学习。这一教育过程侧重于负责任地使用移动设备,也是我们对维多利亚州政府禁止在学校使用手机的回应之一。通过学习者的性格和学习方法,我们继续关注如何让我们的女孩成为高能力的学习者,今年我们已经被接受在以下场合展示我们的工作:
无论是在日常运营、研究还是教学和学习中,展示可持续发展方面的领导力都至关重要,也是我们“伯明翰 2030”战略的支柱之一。伯明翰大学在今年的 QS 世界可持续发展排名中名列第 35 位,上升了 66 位,这认可了我们致力于在 2045 年前成为净零排放组织的承诺。我们对可持续发展的承诺通过对抗气候紧急情况的贡献得到进一步强调。在全球领导人齐聚迪拜 COP28 前夕,我们发布了一份特别报告,就研究如何帮助我们理解和应对气候挑战提出了建议,例如水和粮食安全、全球适应、全球金融以及健康和环境
合理地支付组织和运营成本(人员费用、水电费、服务、研究活动材料)以及开发费用(建设投资和独立设备费用)所需的资源。提高支出效率的新措施之一是将消耗性材料引入消耗并证明其合理性的新程序(对于用于对布法罗大学大楼进行当前维修的材料而言)。因此,在进入管理后,它们根据转移单被从仓库释放,只有在完成维修工作并准备好包括位置的文件后,才进行费用的合理化和转移工作地点、性质、使用数量、工作表面以及受益人和实施工作人员的批准。通过这种新的管理方法,可以对各种维修工程所用的材料进行明确的控制,并记录维修干预的规模/程度。
概述 K-12 校长是 K -12 年级的教学领导者,负责学校的运营,包括教学计划所有阶段的管理和监督。学校校长应领导学校教职员工,提供学生教育发展的行政和监督技能,并促进家长和社区的参与。报告学校职责和责任主任校长直接监督分配到 K-12 年级的所有员工。所需技能、经验和特质具有为 ELL 学生提供支持的背景知识,IBDP 课程知识是加分项,各个部门的经验很有帮助。学术和专业资格教育领导硕士学位。工资和福利工资和福利待遇具有竞争力,并将与成功候选人的资格和经验相称。申请说明位于本公告的最后一页。
TBCG 是英格兰最大的 FE 提供商之一,在过去几年中发展迅速。最初以旧的贝德福德学院为基地,通过合并和收购,今年我们已经发展到在多个地点拥有约 18,000 名学习者。2018 年,它成功与 Tresham 学院合并,以发展区域集镇的概念为基础,创建了泛贝德福德郡和北北安普敦郡的课程,而中央贝德福德郡学院 (CBC) 决定于 2023 年 2 月加入该集团,这进一步推动了这一发展。该集团的 Ofsted 评价为“良好”,在合并后迅速提高了 Tresham 的质量评级。这些发展意味着 TBCG 在贝德福德、凯特林、科比、威灵堡、银石(设有专业赛车设施)、沙特尔沃思(陆上校园)和邓斯特布尔和莱顿巴扎德的 CBC 站点均设有地理位置。
•有效的时间管理•学术目标•基于大脑的学习•主动学习技术•学习风格,记忆技术,摘要技巧•优化集中精力•如何调节家庭/旅馆环境以获得最佳的学术功能。•导航评估(考试/考试)•动机•学术压力管理