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World File Search System核心能力
威斯康星州核心能力
A.对广泛的理论和基于发展的，适当的方法，适当的方法，策略和环境来促进和支持发展和学习的环境，包括以下内容，包括：1）关注每个孩子的特征，需求和兴趣2）设计和培养包容性的，促进包容性的，替代性，替代性的学习方法3）通过社交和联系4）与儿童的关系和社交关系4）进行社交，社交关系，社交，社会关系，及其关系，并构成社交，社交的关系，并构成社交关系，并构成社交关系，并构成社交关系，并具有社交关系，及其性关系，及其关系。对于孩子的所有语言，都学习6）将儿童的语言和文化与早期的童年计划联系起来，使用包容性实践7）充分利用环境，日常和经验8）提供可预测的例程，关系，环境和环境，以促进探索和支持良好的学习和发展的学习，以促进学习和发展的竞争性10）
核心能力 (PDF)
3. 实验室核心能力 18 项现有和 2 项新兴核心技术能力支撑着布鲁克海文国家实验室的所有活动。每项技术能力都由设施、人员团队和设备的大量组合组成，这些组合具有独特且世界领先的组成部分，与国家需求以及从幼儿园到 12 年级一直到研究生院的下一代科学家教育息息相关。这些技术能力源于基础核物理和粒子物理、化学、材料、生物、环境、同位素和数据科学等领域的长期优势和协同作用，可应用于当今的问题；开发和运行主要用户设施；以及针对国家安全的应用。这些核心能力使 BNL 能够提供与能源部（包括国家核安全局 [NNSA]）和国土安全部 (DHS) 任务及外部合作伙伴相关的变革性科学和技术 (S&T)。
知识管理团队的核心能力
本文档中描述的知识管理能力应被视为一般指南，而不是最终清单。每个知识管理计划都是独一无二的，您关注的目标和服务类型将决定开展知识管理工作所需的能力。同样重要的是要认识到，这些能力在团队层面是必需的——并不是每个人都具备每个类别的必要技能和知识。不要让每个人在所有方面都具备技能，而是要确保您的团队拥有良好的领导技能、知识管理专业知识、技术敏锐度以及沟通和变革管理知识。
必需品：专业的核心能力...
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Marshall 核心能力和服务 - NASA
航天飞机 — 该中心领导了航天飞机主发动机 (RS-25) 的设计，该发动机在 135 次任务中实现了超过 0.9996 的可靠性。经过 30 年的模块升级和设计改进，RS-25 继续融入技术进步和改进的制造技术，以提高经济性、可靠性和可操作性。这种持续改进的过程今天继续产生回报，因为马歇尔正在准备 RS-25 用于 SLS 核心阶段。RS-25 于 2015 年初在斯坦尼斯的 A-1 试验台上点火 500 秒，为 NASA 工程师提供了有关发动机控制器单元和进气压力条件的关键数据。这是自 2009 年航天飞机主发动机测试结束以来 RS-25 发动机的首次热点火。四台 RS-25 发动机将在未来的任务中为 SLS 提供动力。
进入医学生的原始核心能力
2011年开发了用于进入医学生的15个核心能力。他们得到了AAMC学生事务集团（GSA）招生委员会（COA）的认可，并帮助传达所有接受医学院申请人所期望的标准。能力清单是在对医学教育和就业文献进行了广泛的搜索以及几个蓝色核心和咨询小组的指导之后开发的，包括未来医师的科学基础（SFFP），行为和社会科学基金会，未来医生的行为和社会科学基金会（BSSSFLP）（BSSSFFP）（BSSSFFP）（BSSSFFP），医学委员会（IOM）综合审查（IOM）综合审查委员会，用于培训委员会（IM5），MC5委员会（MR5），MR5，MR5，MR 5，MR 5 （ACGME）结果项目，MR5创新实验室等。
基础军事训练核心能力手册
本《基本军事训练核心能力 (BMTCC) 手册》旨在满足海军作战部长、海军人事部长、海军教育和训练司令部 (NETC) 司令和海军服务训练司令部 (NSTC) 司令的指导要求。它旨在反映当今海军对基本作战能力的要求，并向海军新入伍的水兵灌输执行国家任务所需的技能、知识和精神。本手册与入伍誓言和水兵信条同步。它嵌套在海军领导者发展战略 (NLDS) 的指导中，该战略为全面的、终身的海军领导者发展连续体建立了框架。这个连续体整合了四个要素——经验、教育、培训和个人发展。经验是水兵发展的主要方式，只是从“新兵训练营”开始。继续教育和培训使新水兵能够更好地从他们的经验中学习。这些要素使这一连续体得以运作，并形成将“忠诚的水手”团结在一起成为值得信赖的职业成员的初始基础。本手册还纳入了海军标准，该标准代表了除职业标准定义的技能和知识之外的特定薪级（E-1 至 E-3）的技能和知识，这些技能和知识对于士兵履行职责的整体效率至关重要。最终，本手册旨在为“水手化”奠定基础。虽然根据舰队要求划定了最低标准，但本手册并不打算限制这些能力的涵盖深度或广度。除国会或国防部 (DoD) 授权外，未经海军服务训练司令部指挥官批准，不得对 A-950-0001 课程进行任何更改或增加额外培训。对本手册的更改建议应使用附录 B 中的反馈程序提交。本手册一经收到即获批准实施。 《BMTCC 手册》（2016 年 10 月）现予废止并替代。此后，该手册将每四年审查一次。
马歇尔核心能力和服务 - NASA
航天飞机 — 该中心领导了航天飞机主发动机 (RS-25) 的设计，该发动机在 135 次任务中实现了超过 0.9996 的可靠性。经过 30 年的模块升级和设计改进，RS-25 不断融入技术进步和改进的制造技术，以提高经济性、可靠性和可操作性。这种持续改进的过程今天继续产生回报，因为马歇尔正在准备将 RS-25 用于 SLS 核心级。2015 年初，RS-25 在斯坦尼斯的 A-1 测试台上点火 500 秒，为 NASA 工程师提供了有关发动机控制器单元和进气压力条件的关键数据。这是自 2009 年航天飞机主发动机测试结束以来 RS-25 发动机的首次热点火。四台 RS-25 发动机将在未来的任务中为 SLS 提供动力。
注册护士主持人的核心能力
过去十年的标准。该模型包括七个受体角色：教师/教练；榜样，领导者/影响者；促进者，社会化代理，评估者和保护者是由现有的护士知识所产生的数据集，这些知识是在准备主持人和角色过渡的情况下，他们是董事长实践的专家。随后的文献和实践被发现支持组成部分
批判性地忽略是数字公民的核心能力
在线低质量和误导性信息可以通过唤起好奇心，愤怒或愤怒来抢劫人们的注意。抵制某些类型的信息和在线参与者要求人们采取新的心理习惯，以帮助他们避免通过吸引注意力和潜在有害内容来吸引他们。我们认为，数字信息素养必须包括批判性忽略的能力 - 选择忽略的内容以及在哪里投资一个人的注意力能力。我们回顾了实施关键忽略的三种认知策略：自我义务，其中人们通过将诱惑从一个人的数字环境中删除来忽略诱惑；横向阅读，其中一个人通过离开来源并在线验证其信誉来审查信息；而不是骗子的启发式启发式，它建议一个人不要关注恶意演员。我们认为，实施批判性忽略的这些策略应成为数字信息素养的学校课程的一部分。教导批判性忽略的能力需要教育工作者的思想的范式转变，从唯一关注的力量和承诺密切关注忽略的力量的唯一关注。鼓励学生和其他在线用户拥抱批判性忽略可以使他们能够免受当今注意力经济的过度，陷阱和信息障碍的影响。