XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System概论
商业概论
学生将积极参与课堂讨论，并有望参加练习/游戏并发表有意义的评论。我正在寻找您批判性思维的证据。有时，可能会根据课堂上刚刚讨论的内容进行一些小型课堂突击测验。您还可以通过促进整体课堂学习来获得参与分数。在卡尔顿大学，营造积极、支持的学习环境是一项共同的承诺。为了保持这一点，我鼓励大家在课堂互动中表现出尊重、包容和善良。这有助于我们创造一个温暖的空间，让每个人都感到安全和投入。任何破坏或扭曲这种环境的行为都可能受到惩罚，并会严重影响您的参与分数。我相信您的合作将有助于确保每个人都获得富有成效和有趣的体验。虽然 KMT（我们的演讲室）的座位变更并不总是那么容易，但有时可能需要进行活动、游戏或测验。座位表也可能提前提供。您在这些时刻的理解有助于营造充满活力和愉快的学习氛围。因此，课堂参与是积极出席、参与、促进学习和课堂整体参与的结合。个人反思作业
因果增强概论学习
因果推论提供了一组原则和工具，使人们可以将数据和知识结合起来，以与反事实性质的问题相结合，即如果现实是不同的，即使目前没有这种未实现现实的数据，也会发生的事情。强化学习提供了一系列方法，以学习一项优化特定措施（例如，奖励，遗憾）的政策，当代理人部署在环境中并采用探索性，反复试验的方法时。这两个学科已经独立发展，并且几乎没有相互作用。我们注意到，它们在同一构件的不同方面（即反事实关系）运作，这使它们毫无双重地连接。基于这些观察结果，我们进一步意识到，当这种联系被明确承认，理解和数学时，自然会出现各种新颖的学习机会。为了意识到这一潜力，我们进一步指出，部署RL药物的任何环境都可以分解为一种自主机制的集合，这些机制导致不同的因果不变，并且可以将其作为结构性因果模型而拼凑而成；今天的任何标准RL设置都暗示着这些模型之一。反过来，这种自然形式化将使我们能够将不同的学习方式（包括在线，非政策和因果关系学习）置于统一的处理方式下，这些学习似乎在文献中似乎无关。关键字：结构性因果模型，干预措施，反事实，增强学习，识别能力，鲁棒性，非政策评估，模仿学习。有人可能推测，这三种标准学习方式是详尽的，因为所有可能的反事实关系都是通过连续实施来学习的。我们表明，通过引入几种自然而普遍的学习环境类别，这些设置不符合这些方式，而是需要新颖的维度和类型的分析。特别是，我们将通过因果镜头介绍和讨论，在线学习的问题，在哪里进行干预，模仿学习和反事实学习。这组新的任务和理解会导致更广泛的相反学习的看法，并提出了研究因果推断和并排学习的巨大潜力，我们称之为因果关系加强学习（CRL）。
D002算法交易概论机器人设计课程大纲2024-25
总体目的是向学生介绍一般现代金融市场的微观结构，尤其是算法交易。算法交易是指使用机器人（自动订单提交计算机程序）来实现一定的交易目标，例如自动市场制作，统计套利，技术分析，投资组合重新平衡等。学生将有机会直接作为手动交易者在有意设计的在线金融市场上获得动手经验，并通过Python脚本间接获得“机器人”。我们使用Flex-E-Markets作为在线交易平台，以及一个名为FMCLIENT的Python软件包，该软件包允许Python脚本与Flex-e-Markets进行交互（允许您专注于机器人的交易策略）。
呼吁基于学科的教育研究中以公平为中心的定量方法研究：潜在阶级分析概论
抽象混合物建模是一种潜在变量（即无法直接测量的变量）方法，可以在整体弹出术中定量地表示未观察到的亚群。它包括一系列横截面（例如潜在类[LCA]或潜在的亲密分析）和纵向（例如潜在过渡分析）分析，并且经常被视为一种定量数据的“以人为中心”的方法。本研究方法论文介绍了一种混合建模，LCA，并提供了如何将该方法应用于基于学科的生物学和其他科学，技术，技术，工程和数学（STEM）学科的示例。本文Brie-fly介绍了LCA，探讨了LCA为以股权为中心的STEM教育研究提供的负担，重点介绍了其一些局限性，并为有兴趣探索LCA作为一种分析方法的研究人员提供了建议。我们鼓励基于学科的教育搜索者考虑统计分析如何与他们的公平意识搜索议程冲突，同时还引入LCA作为一种利用量化数据的方法来追求与公平，包容性，包容性，访问和正义议程相符的研究目标。莎拉·埃迪（Sarah Eddy），监视编辑
comp 4010A加固学习课程概论（初步版本）
计算机科学学院的本科顾问可在5302hp室提供；或通过电子邮件scs.ug.advisor@cunet.carleton.ca。本科顾问可以协助提供有关先决条件和拒绝，课程替代/等价的信息，了解您的学术审计以及毕业的其余要求。本科顾问还将推荐学生提供适当的资源，例如科学学生成功中心，学习支持服务和写作服务。
comp 3105a机器学习课程概论大纲（初步版本）
计算机科学学院的本科顾问可在5302hp室提供；或通过电子邮件scs.ug.advisor@cunet.carleton.ca。本科顾问可以协助提供有关先决条件和拒绝，课程替代/等价的信息，了解您的学术审计以及毕业的其余要求。本科顾问还将推荐学生提供适当的资源，例如科学学生成功中心，学习支持服务和写作服务。
8 OECD，加密技术趋势概论
※可以通过使用量子系统同时在两个或多个状态中存在量子系统的可能性，可以通过0、1或0和1的组合来编码量子系统，并且可以使用入口使用该入口来掌握连接的Cubit的信息和并行组成。
瑜伽和冥想：古代印度传统概论
1。Yama：道德学科（例如，非暴力，真实性）。 2。 niyama：个人观察（例如，清洁，满足）。 3。 体式：身体姿势以准备身体进行冥想。 4。 pranayama：呼吸控制以调节能量流。 5。 pratyahara：戒断感官向内集中的。 6。 dharana：集中在一个点或对象上。 7。 dhyana：冥想或持续的重点。 8。 samadhi：启蒙和吸收的最终状态。 •实践和哲学：帕坦加利的经文强调了瑜伽实践的实践方面，以及导致自我实现和解放的哲学基础。 结论瑜伽的概念已经发展了几个世纪，每个古老的文本都会促进其发展。 吠陀经引入了早期的冥想实践和仪式，奥义书扩大了精神知识和自我实现，Bhagavad Gita提出了一种全面的方法，整合了瑜伽的不同路径，Patanjali的Yoga Sutras为实践和哲学提供了系统的框架。 在一起，这些文本对瑜伽在实现身体，精神和精神福祉方面的作用提供了丰富而多样的理解。Yama：道德学科（例如，非暴力，真实性）。2。niyama：个人观察（例如，清洁，满足）。3。体式：身体姿势以准备身体进行冥想。4。pranayama：呼吸控制以调节能量流。5。pratyahara：戒断感官向内集中的。6。dharana：集中在一个点或对象上。7。dhyana：冥想或持续的重点。8。samadhi：启蒙和吸收的最终状态。•实践和哲学：帕坦加利的经文强调了瑜伽实践的实践方面，以及导致自我实现和解放的哲学基础。结论瑜伽的概念已经发展了几个世纪，每个古老的文本都会促进其发展。吠陀经引入了早期的冥想实践和仪式，奥义书扩大了精神知识和自我实现，Bhagavad Gita提出了一种全面的方法，整合了瑜伽的不同路径，Patanjali的Yoga Sutras为实践和哲学提供了系统的框架。在一起，这些文本对瑜伽在实现身体，精神和精神福祉方面的作用提供了丰富而多样的理解。