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哈里斯公共政策学院Andre Uhl，芝加哥大学博士UHL@uchicago.edu 2025年春季：Arti的道德与治理Anjali Adukia-哈里斯公共政策学院
- 出版社：《华盛顿邮报》，《教育周》，《粉笔》，WGN电视，WGN（文章），WBEZ芝加哥，WBEZ RESET，POLITICO PLAYBOOK，THE PIE PODCAST，BET，BET，Loop Radio，芝加哥俱乐部，芝加哥Sun Times，WTTW，WTTW，Restorative Works，Restorative Works！Podcast , Hechinger Report , USA Today , Gothamist “ Residential Segregation and Unequal Access to Local Public Services: Evidence from 1.5m Neighborhoods in India ” (with S. Asher ⓡ K. Jha ⓡ P. Novosad ⓡ B. Tan) (February 2024, Revision invited from the American Economic Review ) (* ⓡ signifies randomized author order) “Category Embeddings Measure Intersectional Portrayals of Race and性别”（与A. Eble＆E。Harrison一起）（邀请自然界的修订）“教会和国家课程的分离？审查公立和宗教私立学校教科书”（与E. Harrison一起）（2024年12月，工作文件）发表了研究社会科学期刊：“我们对种族和性别的教学：在儿童书籍的图像和文本中的代表性”（与A. Eble，E。Harrison，H.B.Runesha，T。Szasz）（2023年11月，《经济学季刊》）
![[修订] C3 创新计划 SY22-23](/simg/f\f6ddce1464ff55c532db08087b53087e4a898d37.webp)
[修订] C3 创新计划 SY22-23
C3 于 2012 年成立，作为缓解丹佛东南部学校过度拥挤状况的一项额外学校选择。C3 还继续为周边社区的学生提供不太传统的选择，这些学生过去一直选择退出 DPS 而选择私立学校。所有学生都通过 DPS SchoolChoice 抽签系统按特定优先级进行注册。我们的学校优先级列表如下：教职员工子女、现有学生的兄弟姐妹、埃利斯、科里和斯蒂尔小学社区边界内的学生、符合 FRL 资格的丹佛学生、所有其他丹佛居民，然后是非丹佛居民。我们 2022-2023 年的学生人口由超过 13% 的 FRL、24% 的有色人种学生、5% 的多语言学习者组成，13% 的学生人口有 IEP（每周总计 5000 分钟）。C3 的学生人口约有 52% 来自社区优先区，包括科里、埃利斯和斯蒂尔小学。 C3 有 23 名学生（8%）来自丹佛公立学校以外的学校。
社会科学（087）标记方案X – ...
29 Ans。 1。 在任何国家/地区，例如医院，教育机构，邮政和电报服务，警察局，法院，乡村行政办公室，市政公司，国防，运输，银行，保险公司等。 是必需的，可以将其视为基本服务。 在发展中国家，政府必须负责提供这些服务。 2。 农业和行业的发展导致运输，贸易，存储等服务的发展，如我们已经看到的那样。 更大的是主要和次要部门的发展，更多的是对此类服务的需求。 3。 随着收入水平的上升，某些人开始要求更多服务，例如外出就餐，旅游，购物，私立医院，私立学校，专业培训等。 您可以在城市，尤其是在大城市中急剧看到这种变化。 4。 在过去的十年左右的时间里，基于信息和通信技术的某些新服务已经变得重要和重要。 这些服务的生产一直在迅速上升。 尽管如此，印度的服务部门雇用了许多不同的人。 一端有数量有限的服务，这些服务雇用了高技能和受过教育的工人。 在另一端，有大量的工人从事小型店主，维修人员，运输人员等。 因此，该部门的一部分在重要性上越来越重要。 （任何三点）29 Ans。1。在任何国家/地区，例如医院，教育机构，邮政和电报服务，警察局，法院，乡村行政办公室，市政公司，国防，运输，银行，保险公司等。是必需的，可以将其视为基本服务。在发展中国家，政府必须负责提供这些服务。2。农业和行业的发展导致运输，贸易，存储等服务的发展，如我们已经看到的那样。更大的是主要和次要部门的发展，更多的是对此类服务的需求。3。随着收入水平的上升，某些人开始要求更多服务，例如外出就餐，旅游，购物，私立医院，私立学校，专业培训等。您可以在城市，尤其是在大城市中急剧看到这种变化。4。在过去的十年左右的时间里，基于信息和通信技术的某些新服务已经变得重要和重要。这些服务的生产一直在迅速上升。尽管如此，印度的服务部门雇用了许多不同的人。一端有数量有限的服务，这些服务雇用了高技能和受过教育的工人。在另一端，有大量的工人从事小型店主，维修人员，运输人员等。因此，该部门的一部分在重要性上越来越重要。（任何三点）这些人几乎无法谋生，但他们执行这些服务，因为他们没有其他工作机会。
新自由主义政策如何促成...
•教师特别是年轻人每年都在毕业，但没有就业人士，最大的雇主因私有化而未能采用他们，•私立学校很少，无法吸收大多数教师从大学毕业的大多数教师•腐败•现在，教师曾经被任命为教师的教师，例如，教师的教育率是不可妥协的，例如，教师的教育率是不可妥协的。学生•步行很长的距离上学后的孩子们坐在地面上，没有办公桌和椅子，学校建筑物是由茅草，杆和匕首制成的，这些建筑物构成了对儿童构成风险的风险。•减少了对教育的预算分配，以专注于债务服务和经济绩效也有害。•专注于仅提供“自由初等教育”（政府），以最少的二级，高等教育和职业教育和培训提供最少的准备，因为许多受益于免费初等教育的人无法负担进一步的教育，这会影响整个国家的生产力，因为人们没有必要的技能来参与市场经济。•即使非政府组织正在协助在赞比亚和其他麻省理工区的教育，但寻求基金的过程非常有竞争力，捐助者与资金相关的条件有时会使他们退缩。
教师人工智能意识调查
在本研究中，研究人员设计和开发了一个量表，以解决教师对人工智能融入教育的认识，以及他们对发展人工智能及其分支概念的倾向。将教师对人工智能的认识转化为分数范围，并确定了每个级别可以达到的最大能力。在研究中，旨在开发一个可靠、最新和有效的量表，以揭示教师对人工智能的认识，并通过提供测量工具为文献做出贡献。研究人员开发的“教师人工智能意识量表”作为数据收集工具，首先在 30 名教师身上进行了试点应用，然后在 561 名教师身上进行了测试。研究人群是一个合适的样本。数据收集是通过 Google 表单上的问卷进行的。本研究的样本为 561 名私立学校和公立学校教师。制定了李克特式量表项目，以考察教师的意识。研究方法采用定量设计。在量表项目的有效性和可靠性测试中，使用 SPSS 程序进行频率和百分比计算，然后将获得的数据混入研究中。
2023 2030 战略计划 - 梅德加·埃弗斯学院 - 纽约市立大学
本科生入学人数下降 • 疫情前，2009-2019 年，美国本科生入学人数下降了 8.4%（IPEDS） • 疫情期间，从 2019 年 11 月到 2021 年 11 月，本科生总入学人数下降了 7.8%，其中新生入学人数在此期间下降幅度最大，为 13.1%。 （国家学生信息交换所研究中心）• 2021 年春季研究生入学率增加了 4.6%，但 2022 年春季下降了 0.8%。• 预计高中毕业生人数下降——“入学悬崖”* 2026 年至 2037 年间，美国公立高中毕业生人数将下降 10.2%* 2019 年至 2036 年间，纽约州非裔美国高中毕业生（公立和私立学校）数量预计将下降 30%（来源：西部高等教育研究所委员会，WICHE）• 在纽约市，成年人口在 2010 年至 2019 年间增长； 25 至 29 岁人口增加了 8.5%，30 至 34 岁人口增加了 11.6%（美国人口普查数据；来源：2022 年盖洛普/Lumina 调查）• 44% (44%) 目前尚未就读大学学位或证书课程的美国成年人报告说，他们在过去两年中曾考虑就读。
致 AASSLL 预防部门 致各市政府 ...
他们的办公室 主题：学校餐饮的膳食管理 回应收到的有关签名者注释编号的澄清请求。根据 EC 法规第 514757 号（2023 年 10 月 20 日），其中提供了注册指令。根据第 852/2004 号法令，关于公立和私立学校提供膳食的活动，有以下内容。众所周知，EC 法规第 3 条第 3 条852/2004 规定，食品经营者应确保其控制下的食品生产、加工和分销的所有阶段均符合本法规规定的相关卫生要求。该条例第 6 条规定，出于注册目的，食品行业经营者必须将其控制下的每个企业以及相关活动范围通知主管当局。艺术。3第 178/2002 号法令将食品部门经营者定义为“负责确保其控制下的食品企业遵守食品立法规定的自然人或法人”，其中食品企业是指“任何有利润或无利润的公共或私人实体”。 ，其进行与食品生产、转化和分配的某一阶段相关的任何活动”。行政管理属于立法定义的“食品分配”术语，根据上述艺术的第 16 点。3，还包括向最终消费者供应食品。
影响教师使用人工智能进行教学的因素 Mukhammadfoik Bakhadirov 威斯敏斯特国际大学，乌兹别克斯坦 Rena Alasgarova 巴库牛津学校，阿塞拜疆 Jeyhun Rzayev ADA 大学，阿塞拜疆
本文研究了一组个人、技术和机构变量对私立学校教师采用人工智能 (AI) 的影响。本研究的理由在于它有助于理解教师特征、机构支持和技术认知如何影响教育环境中的 AI 采用。该研究使用了 2024 年从阿塞拜疆七所学校的教师 (n =306) 收集的数据。研究表明，感知到的 AI 有用性增加了教师将 AI 用于教育目的，而感知到的 AI 易用性没有统计学上显着的影响。该研究还记录了机构政策与同事使用 AI 以及学校教师采用 AI 之间存在统计学上的显着联系。最后，研究发现了与 AI 采用和教师年龄之间的联系有关的证据，即年轻的教师更有可能采用这项技术。令人惊讶的是，个人创新能力和对新体验的开放程度并没有刺激教师采用人工智能进行教学。研究结果有助于提高该领域对教师使用人工智能进行教学的态度和动机的理解。研究结果还强调了行政法规和学校政策在刺激新技术采用方面的作用。这些发现为有关人工智能在教育中的应用的相对新颖的文献做出了贡献，并为教育机构的管理者提供了有用的建议。
仅供同行评审 - NSF PAR
我第一次接触计算机是在 1966 年，当时我参加了埃文斯维尔学院（印第安纳州南部的一所小型私立学校）的一门（为期一季度）二年级数学课程（因为当时还没有计算机科学系）。这台机器是 IBM 1620，配备了（当时很现代的！）晶体管和正好 20,000 个十进制数字的磁芯存储器。它是用机器语言（不是汇编语言！）编写的，使用两个十进制数字操作码、十进制地址和通过标记内存位置内容定义的字段。它没有寄存器，也没有硬件十进制算术指令（算术是由软件完成的，存储乘法表并进行查找！）。所有 I/O 都是通过 80 列 IBM 打孔卡、行式打印机和只有学院管理部门才能访问的旋转磁盘进行的。我用低级机器语言编写代码没有问题，但使用 IBM 026/029 打卡机时却遇到了很大困难，它经常卡住、损坏卡片，并且随机无法在卡片顶部打印打卡的字符。我记得花在将程序打到卡片上的时间比编写程序的时间还多！下一季度的计算课程是关于数值方法（更多的是数学而不是计算机科学），使用非常早期的（NCE FORTRAN）编译器，更像现代计算，但有一个很大的区别——20,000 个十进制数字内存和唯一的输入设备是读卡器。任何严肃的数值计算都必须分阶段进行，中间结果打入卡片，然后读回以供下一阶段使用。请注意，加载所有
研究尼泊尔博卡拉学校的碳足迹
2025;出版：2025年1月31日，摘要学术机构是由于大量学生人数，高能源使用，废物产生和广泛的运输需求而导致碳排放的重要贡献者。这项研究估计了Pokhara Metropolitan City（PMC）的八所公立和私立学校的碳足迹（CF），使用GHG协议在三个范围内进行：（1）校车和燃料的排放，（2）电力消费，（2）（2）（2）（2）（3）来自员工和学生车辆，废物，废物，废物，废物，废物，废物，杂物，杂货，教科书，纸和纸，以及Paper和Paper，Paper，Paper，Paper和Paper。通过目的和随机抽样对拥有1000多名学生的学校进行了取样，以确保代表公共机构和私人机构。使用问卷，访谈和学校记录收集数据，同时测量学生的袋子重量来计算范围3的教科书和副本的排放。使用活性数据和排放因子计算为CO 2等效的公制计算。总CF为409.76 mtco 2 E/年，平均为51.22 mtco 2 E/年（私立学校为76.25，公共公共场合26.19）。范围1，范围2和范围3排放分别贡献227.86、5.1和176.8 mtco 2 E。人均CF范围为0.011至0.055 mtco 2 E/年，平均为0.029 mtco 2 E/年。这项研究提供了减少温室气体排放，促进可持续发展并创建碳中性学术机构的关键见解。关键字