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World File Search System终身教育
第一部分：引言
密歇根州终身教育、发展和潜力部 (MiLEAP) 正在寻找合作伙伴来管理家庭儿童保育网络。这项拨款将为家庭儿童保育网络领导提供资金支持，包括监督全州的 FCCN 中心。这项拨款由联邦儿童保育发展综合拨款 (CCDBG) 资助。该拨款将通过竞争性申请程序颁发。可用于资助这项拨款的金额将由 2025 财年州立法机构为系统建设活动拨款的年度拨款决定。要了解有关这项工作的更多信息，请访问 www.michigan.gov/childcare 。有关此拨款机会的信息，包括必要的表格和填写申请的说明，可在线获取，网址为 www.michigan.gov/childcare 。申请必须在美国东部时间 2024 年 8 月 8 日星期四中午 12:00 之前送达 MiLEAP，并以 PDF 格式发送，并将所有页面附加在一封电子邮件中，发送至 MiLEAP-CDC-ADMIN@michigan.gov。有关此项拨款公告的问题请通过电子邮件发送至 MiLEAP-CDC-ADMIN@michigan.gov 。
避孕指南（C-GYN 3）
该指南已由C-GYN 3避孕指南开发小组制定，并于2024年7月获得妇女健康委员会和大学委员会的批准。该指南是在性和生殖保健学院（FSRH）的支持下制定的，以适应现有的FSRH指南。FSRH是位于英国的跨学科专业会员组织，他设定了临床指导和标准，提供培训和终身教育，并为所有人提供了安全有效的性和有效的性和生殖医疗保健。可以在附录A中找到Ranzcog妇女健康委员会会员资格的清单。可以在附录b中找到指南开发面板的列表。利益冲突披露已从本指南开发小组（附录C）的所有成员那里收到。免责声明：此信息旨在为从业者提供一般建议。根据每个病例的情况和任何患者的需求，不应将此信息作为适当评估的替代品。本文档反映了截至发行之日起的新兴临床和科学进步，并且可能会发生变化。在一般情况下已经准备好该文件（附录D）。首先由Ranzcog开发：1991年7月（以前：使用宫内避孕设备）当前版本：2024年3月审查应付款：2029年3月
克卢日-纳波卡技术大学
如今，罗马尼亚已成为希望出国留学的人们的重要选择。罗马尼亚的教育涵盖了从通识教育到大学学位的广泛需求。科学家、医学、文化、体育和艺术相关人士仍然是传奇人物，他们吸引着学习者关注我们的教育。在著名和传统的地区中，特兰西瓦尼亚不仅以其缓坡丘陵、茂密森林、高耸的尖顶木制教堂和防御城镇的神奇景观而闻名，而且主要因为各个领域无可争议的人物都曾在这里学习或任教。克卢日-纳波卡技术大学是该市和特兰西瓦尼亚的高等院校之一，拥有传统、国内和国际认可。我们的大学有 12 个学院，分布在克卢日-纳波卡和巴亚马雷两个学术中心，以及其他四个地点：阿尔巴-尤利亚、比斯特里塔、萨图马雷和扎劳。该教育项目与博洛尼亚体系保持一致，包括学士、硕士和博士学习课程，以及大学后和大学预科教育和终身教育课程。
对当前社会生物技术的误解
摘要生物技术的进步是不可阻挡的，并且对社会的影响是无疑的。因此，必须不仅在学生中而且在更大的社会框架中掌握普遍的意识。这项研究使用访谈作为主要研究方法，采用半结构化格式以超出预定义问题的灵活性。共有40位受访者参与了研究，收集的数据均经过了定性和定量分析。进行定性分析，应用了扎根的理论[1]，将转录访谈的编码段分为四个关键概念：生物技术，基因工程，基因修饰的生物（GMO）和克隆。在这些概念中，许多受访者表达了负面的含义。误解是多种多样的，普遍的想法是生物技术和基因工程产生或类似于机器人或机器，与生物无关。此外，受访者将生物技术，基因工程和转基因生物与繁殖相关联。定量分析揭示了意识上的显着差距。几乎30％的受访者对生物技术的认识有限，而将近33％的受访者缺乏有关基因工程的信息。关于转基因生物和克隆，受访者没有意识到自己的性质。从研究中产生的误解可能有助于确定在提高社会生物技术认识时需要解决的关键领域。这对于学术环境和终身教育至关重要。关键词：生物学教学，教育，生物技术意识，终身学习
针对学生和年轻人的调查结果
政策与经济发展部于 2023 年 3 月 20 日至 5 月 14 日就劳动力发展战略草案举行了公开咨询。该战略旨在设定目标和方向，以支持未来五到十年的中期规划。它支持 2022-26 年岛屿计划中的目标，即促进岛屿的持续经济发展；继续发展终身教育体系；制定劳动力战略以提高岛屿的劳动力能力。针对学生和刚毕业的学生的补充调查也在战略草案的参与过程中进行，十二个人的回复也在此进行了总结。调查旨在了解年轻人的就业和职业目标，他们对岛屿上提供的就业机会的看法；以及他们目前面临或预计未来会面临的任何挑战。十二名年轻人中有三人居住在斯坦利，其中两人已就业，第三人计划在未来寻找工作，最近完成了高等教育。英国的 9 名年轻人目前正在接受教育（n=8）或刚刚完成一个阶段并计划开始另一个阶段（n=1）。所有人都是 FI 身份持有者；其中四人年龄在 16-18 岁之间，五人年龄在 19-22 岁之间，其余人年龄在 23 岁或以上。下图显示了受访者目前的活动以及他们打算在未来做什么。没有一位受访者表示他们打算在不久的将来回来。请注意，这不包括已经在职的两名斯坦利受访者。图 1。受访者的当前活动和未来计划
发布规则
提交仅限于为日本医学协会成员终身教育的内容，并且尚未发布。 请写信并在誓言上标记并将其发送给手稿。 接受的手稿如下：请指定您要申请的应用程序类型。 (1) Original work - New knowledge obtained using a method with high scientific validity - Described in categories such as "Introduction", "Purpose", "Method", "Results", "Consideration" - The main text is within 8,000 characters (20 sheets of 400 characters) including figures (1,000 characters) (Figures are converted to 600 characters per point, with a principle of 4 points, excluding abstracts and literature) - Up to 20 documents (2) Review - A comprehensive discussion of medical or medical issues - The main text is within 8,000 characters (20 sheets of 400 characters per point) (Figures are converted to 600 characters per point, with a principle of 4 points, excluding abstracts and literature) - 20 documents are included直到版本（3）报告（调查，案例，学术社会） - 有关医疗领域的重要研究的报告，有趣且重要的临床情况的报告，学术社会的报告等 - 包括数字，多达4,000个字符（10张400个字符）（图400个字符）（图，图，图表，每个项目，图表，原理上的单位和最多的文献，均为4点传达给编辑，包括对本期刊上发表的论文的意见以及对重要的医学和医学主题的意见 - 最多600个字符，最多3个文档。要旨は不要
2018 年 SOONGSIL 交流计划概况介绍
课程负担 学生每学期最多可修 19 个学分。通常，一门课程可获得 2 或 3 个学分。课程 您可以选择任何本科课程，无论您的专业是什么，除非有先决条件要求。英语课程 大约 17% 的课程以英语授课。有几个课程的绝大部分课程都是用英语授课的：终身教育、基督教研究、英语语言与文学、商业管理和媒体。亚洲研究课程 亚洲研究课程是专门为国际学生开发的。它是为有兴趣学习或增加亚洲文化和历史知识的学生而设计的。这些课程不收取额外费用。所有课程均以英语授课，并在春季和秋季学期开设。完成至少六门课程后，获得 2.5 GPA 的学生将获得证书。韩语课程 我们在晚上提供免费的韩语分级课程。这些课程为学生提供了提高韩语技能和了解韩国文化的绝佳机会。它们将帮助学生在日常情况下理解和使用熟悉的表达方式，这将有助于他们在课堂之外与韩国建立现实生活中的联系。课程注册 我们将在 2 月初向被录取的学生发送春季学期的课程清单，并在 8 月初向秋季学期的课程清单发送课程清单。原则上，学生无论专业如何都可以参加崇实大学提供的任何课程。学生应在指定日期之前将所选课程的清单发送到指定的电子邮件地址。进一步的说明将直接通过电子邮件发送给学生。
自然科学研究生院 2024
新潟大学理工学研究生院在数学、物理学、化学、材料科学、机械工程、电子学、信息工程、建筑学、土木工程、生命科学、生物资源、食品科学、林业、地球科学、环境科学等理工学、农学、工学、农学、农学、环境科学等广泛学科领域开展基于先进研究的高级教育。研究生院设有 20 个与各个领域相对应的课程，分为五大专业：基础科学、先进材料科学与技术、电气与信息工程、生命与食品科学以及环境科学与技术。研究生院还为跨学科和新兴领域提供独特的教育项目，例如“农业与食品专家培训项目”、“下一代太阳能氢能系统教育项目”和“全球人才开发项目”等。我们还开设了“清酒学”特别课程，学生可以通过该课程学习日本清酒酿造的各个学术方面，这是新潟举世闻名的当地产业。完成第一个两年期和第二个三年期课程的学生将根据其主修教育和研究领域，分别获得理学、工学、农业或哲学硕士学位和博士学位。我们鼓励研究生出国留学，同时也欢迎国际学生。在博士课程中，我们与亚洲多所大学合作实施双学位课程。学生通过此课程在两所大学学习并获得两个学位。我们还提供包括博士生实习在内的职业路径教育，以便学生在完成研究生学习后能够在社会的各个领域取得成功。此外，我们欢迎希望在研究生院学习终身教育或提高研究技能的在职成人学生。我们项目的毕业生有望凭借其高超的技能和专业知识为各个领域的地区和全球发展做出巨大贡献。
课程目录
终身教育的出色职业成果和途径个人关注和广泛的支持服务，以帮助学生成功一个全面的，优质的文科基金会与现实世界中的，面向职业的学习机会致力于个人丰富和服务的文化一种在慈悲精神上提供个人丰富和服务的文化。 Trocaire College的课程是您直接从高中大厅来还是在劳动力中返回教室，您都知道，获得学业的机会意味着您带来了承诺，驱动力和决心，以通过学习来确保您的未来。您在这里的经验 - 动手临床和实习，由教职员工教授的计划特定课程，他们是该领域的专家，可以提高批判性思维技能的文科课程 - 将为您准备在第一任工作中在工作世界中等待的机会，或者让您在职业生涯的下一步中做好准备。此目录为我们在Trocaire提供的学术产品，大学政策和程序以及学生支持服务提供了全面的看法。它还包含在您浏览大学经历时对您有所帮助的信息。作为Trocaire College的校长，我对我们的教职员工和管理人员的承诺感到兴奋，每天都在支持您和您的学术目标。 您应该为能够体现我们创始人的怜悯传统的高等教育社区而感到自豪。作为Trocaire College的校长，我对我们的教职员工和管理人员的承诺感到兴奋，每天都在支持您和您的学术目标。您应该为能够体现我们创始人的怜悯传统的高等教育社区而感到自豪。祝您今年的教育和个人成功！真诚的Bassam M. Deeb博士特罗凯尔学院校长
盖尔语计划 (GLP) 2022-2027 - 苏格兰教育
前言 在我们制定和发布 2022-2027 年盖尔语语言计划 (GLP) 时，我们的教育系统面临着前所未有的全球挑战。作为一个国家，我们正在对我们的生活、工作和学习方式做出重大调整。在盖尔语领域，所有合作伙伴之间的合作都在加强，以支持学习者保持他们的语言流利程度和成就。其中一些影响是通过创新的技术方法实现的。我们需要儿童、年轻人、教育家和合作伙伴继续适应不断变化的情况。在疫情过后，“向前迈进”有可能采取一些方法，提高对进步和高质量盖尔语媒介和学习者教育的接受度。盖尔语是苏格兰教育中一个不断发展的领域。在我们结束的规划期内，我们看到了重要的系统改进。盖尔语在学校的普及令人欣喜，更多人使用技术以盖尔语进行学习，颁布了新的立法，人们对沉浸式教学有了更好的理解。中学课程有一些改进，例如，通过盖尔语媒介提供基础学徒制。越来越多的成年人正在学习这门语言。这些都是英国教育督察、苏格兰教育局的地区和国家团队共同努力并继续提供支持的例子，这些改进在合作的同时发挥了作用。然而，盖尔语是一种脆弱的、濒临灭绝的语言。它是一种充满活力、有益的语言和学习媒介，以及与之相关的丰富文化和遗产。在终身教育中遵循盖尔语途径的结果包括与双语和多语、就业、社会、经济和个人利益相关的结果。保持高质量教育发展的步伐对于确保盖尔语的未来至关重要。我们需要更多的学习者在进入学校后能够流利地说盖尔语，并对盖尔语有认同感、责任感和自豪感。他们需要具备适当的技能和能力，为就业、经济、文化以及盖尔语的代际传承做出贡献。我们还需要继续培养盖尔语（学习者）和对盖尔语的理解，作为英语教学领域包容性和多样性的一部分，这也有助于盖尔语的未来。这需要集体责任，每个利益相关者都要证明他们对国家优先事项的影响。我们的新盖尔语语言计划是我们公司规划的一部分，展示了我们如何继续为发展盖尔语教育做出贡献。我们发布了新的公司计划（2021-2026），其中阐述了我们将如何与苏格兰的教育工作者一起努力实现我们的愿景，即为苏格兰所有学习者实现卓越和公平。我们期待与合作伙伴进一步合作，确保我们为盖尔语教育的学习者和教育者带来积极影响。我们将鼓励创新并适应，以确保苏格兰所有盖尔语学习者持续进步并享受高质量的学习和教学。