这项审查研究调查了Zumba舞蹈的有效性,以提高自闭症谱系障碍儿童(ASD)的日常生活活动(ADL)技能的干预措施。患有ASD的儿童经常在身体和社会功能方面遇到困难,这可能会阻碍他们的独立性。Zumba充满活力的音乐和节奏运动,吸引了儿童,同时促进身体健康和社交互动。评论分析了各种研究,强调了Zumba的身体,认知和情感上的好处,重点是改善运动技能,协调和社交参与。的发现表明,参与Zumba可以导致ADL技能的显着增强,例如自我护理任务,社交技能和整体生活质量。此外,Zumba的包容性环境促进了社区和归属感,支持积极的行为成果。总的来说,这篇评论强调了Zumba舞蹈是提高ASD儿童ADL技能的有希望的干预措施。未来的研究应探讨其在不同环境中的长期影响和应用。
背景:多领域干预对促进健康老龄化具有明显的好处,但维持长期收益的自我赋权策略仍然难以捉摸。目的:本研究评估了参与数字体感舞蹈游戏对大脑意象变化的影响,作为主要结果,以及其他身心健康指标作为与健康老龄化相关的次要结果。方法:2020 年 8 月 31 日至 2021 年 6 月 27 日期间,这项随机对照试验招募了 60 名年龄超过 55 岁且近期未参与数字舞蹈游戏的合格参与者。使用计算机生成的随机化序列将参与者按 1:1 分配到接受数字体感舞蹈游戏训练的干预组 (n=30) 或对照组 (n=30),不进行分层。匿名代码向研究人员隐瞒了干预分配情况,分配干预的个人不参与研究数据的分析。干预包括每周两次 30 分钟的舞蹈游戏,持续 6 个月,对照组接受健康老龄化教育。主要结果是大脑意象的变化。所有变量均在基线和 6 个月的随访中测量,并使用意向治疗分析的 t 检验来估计干预效果。结果:与对照组相比,干预参与者在左侧壳核灰质体积 (GMV)(估计 0.016,95% CI 0.008 至 0.024;P <.001)、左侧苍白球 GMV(估计 0.02,95% CI 0.006 至 0.034;P =.004)和左侧苍白球低频波动的分数振幅(估计 0.262,95% CI 0.084 至 0.439;P =.004)的大脑意象方面有显著差异。此外,干预组小脑 VI GMV 的想象也有所不同(估计值为 0.011,95% CI 0.003 至 0.02;P =.01)。干预组蒙特利尔认知评估总分(估计值为 1.2,95% CI 0.27 至 −2.13;P <.01)、生活质量(估计值为 7.08,95% CI 2.35 至 11.82;P =.004)和工作日坐着的时间(估计值为 −1.96,95% CI −3.33 至 −0.60;P =.005)也有所改善。此外,舞蹈表演与认知表现(P =.003)、健康状况(P =.14)、适应力(P =.007)和士气低落(P <.001)显着相关。
人们能够从行动中获得重要的社会信息的能力受到因素的影响,包括运动的熟悉程度,运动图像的能力,身体之间的相互作用及其数量和特性位置(Calvo-Merino等,2005; Cross等,2006; Cross等,2006; Gardner et; Gardner等,2015; Menicucci etal。2020; Wur。枕骨皮层中的腹腔外体积和锻造形状身体区域有选择性地作用于对人体的感知,其形状,姿势和运动,但不适合其他物体(Downing&Peelen,2016)。此外,枕叶颞皮层仅在彼此社交互动中观察人体时才激活(Abassi&Papeo,2020; Wurm&Caramazza,2019年)。舞蹈和音乐训练以多才多艺的方式参与运动感知,执行和体现的互动,以及舞蹈专业知识修饰了大脑的结构和功能(例如,Foster Vander Elst et al。,2023; Giacosa et al。; Giacosa et al。,2016; 2016; 2015; Karpati et al。在舞蹈中,这些变化被证明发生在多个大脑区域,包括前甲,小脑,小脑和后时间区域与动作观察和执行以及美学上的欣赏(Calvo-Merino等,2006; Cross等,2009; Kirsch等人,2015年)。在音乐中,这些变化与负责电机控制和听觉处理的大脑区域以及电机网络与听觉系统之间的连通性有关(Olszewska等,2021,以进行审查)。艺术体验,例如观看舞蹈,可以创造强烈的情感和持久的回忆。Recently, interest has increased in measuring brain processes in real-world interactional settings, including classrooms, theatres, concerts and museums (Chabin et al., 2021 ; Dikker et al., 2017 , 2021 ; Dolan et al., 2018 ; Tervaniemi et al., 2022 ) as opposed to the conventional artificial viewing situations and simplified stimuli used in isolated laboratories (例如Abassi&Papeo,2020; Calvo- Merino等,2005; Cracco等,2021; Wurm&Caramazza,2019年)。由复杂的电影,舞蹈或音乐引起的大脑反应无法从此类人工设置和简化任务中收集的数据轻松推断出来(Bartels&Zeki,2004; Jola&Grosbras,2013; Nastase等,2020; Zhang et al。,2021)。此外,观众和表演者在现场表演过程中的共同存在和相互关系不能在视频录制的性能中概述。例如,当新手观众观看现场舞蹈与视频记录的舞蹈中观看现场舞蹈时,在新手观众中,运动皮质脊髓兴奋性会得到增强(Jola&Grosbras,2013年)。情感过程与
本文重点介绍了生成人工智能(AI)的潜力,尤其是大型语言模型(LLMS),但仍未开发的机器人舞蹈创作中。特别是,我们评估了LLM(GPT-3.5 Turbo)是否可以进行机器人舞蹈编排,并且我们投资是否可以提高人类创造者提供的反馈,以提高产出质量。为此,我们为机器人舞蹈创作设计了三种及时的工程技术。在提示中,我们通过审查和自然语言的反馈来逐步介绍人类知识,以探讨人类共同创造的动态。实验分析表明,通过人类协作,可以通过制作对评估受众产生重大艺术性影响的编舞,通过人类协作来改善LLM的Capabilities。这些发现为人类创造力与AI生成模型之间的相互作用提供了宝贵的见解,为增强创意领域中的协作框架铺平了道路。
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项目摘要富兰克林县项目将覆盖1,600多个房屋和企业,其中包括许多最难到达该县无关的地点,在自然湿地周围航行,没有公用事业服务的地区以及已经具有光纤基础设施的地区。富兰克林县将与北国的发展局合作,该机构在管理公共光纤基础设施方面拥有二十年的经验,可以为沿着该地点提供的公用事业电线杆建造36英里的开放式纤维。SlicFiber是一家私人Internet服务提供商,将负责将房屋和企业与网络中的能力联系起来,以支持其他提供商。该项目将允许远程居民访问远程医疗服务并从事远程工作。
全世界,生物学教育从中学开始,并继续通过大学。传统的学习方式是通过学习教科书,参加讲座和进行湿实验室实验,所有这些方法通常都是由死记硬背进行的,有时可能会让学生生气。技术的最新进展引入了不同类型的交互式和数字媒体,例如现实和增强现实(VAR),模拟和严肃的游戏(S&G)[1-5]。同时,正在通过沉浸式X游戏进行生命科学指导中纳入Var和S&G的努力[6,7]。将先进技术纳入生物学教育中,使探索蛋白质音乐并了解分子世界的创造性和跨学科方法。蛋白质音乐的研究通常是指1960年代的JoëlSternheimer的工作,他提出蛋白质中氨基酸的振动频率可以映射到可听见的声音。道格拉斯·霍夫斯塔特(Douglas Hofstadter)的普利策奖(Pulitzer)奖 - 埃舍尔(Escher),埃舍尔(Bach):永恒的黄金
1研究实验室教育,Motricité,Sport等人,LR19JS01,SFAX SFAX体育与体育学院,SFAX大学,SFAX大学,SFAX 3000,突尼斯; fatmaelwaer123@gmail.com(F.B.W.); lahianimariam@hotmail.fr(M.L。); sonia.sahli@isseps.usf.tn (S.S.) 2 Department of Physical Education and Sports Performance, Faculty of Movement, Sports and Health Sciences, “Vasile Alecsandri” University of Bac ă u, 600115 Bacau, Romania 3 Department of Sports Performance, Transilvania University of Brasov, 500036 Bras , ov, Romania 4 Department of Physical Education and Sports, State University of Physical Education and Sport, MD 2024 Chisinau,摩尔多瓦; mihail.onoi@ugal.ro 5 5生命科学系,“Dunârea de Jos”加拉地大学,800008 Galat,i,i,Romania,6种体育,体育与健康学院,运动,体育与健康学院,Sciences,Sciences,Sciences,Sciences,“ Vasile Alecsandri”,“ Vasile Alecsandri”。 (C.I.A。); Alexedaniulian@ub.ro(D.I.A。)