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World File Search System英语课程
学校计划 2019-2020 - Bennion JR
最初，预算中有资金用于支付额外的数学和/或英语课程，以防学区全职当量无法覆盖并允许我们减少班级规模。我们学区的全职当量远高于预期，因此教师工资和福利基金不需要以这种方式使用。我们已决定将 30,000 美元的教师工资和福利基金转移到教师差旅和会议费用。我们将在 6 月份派遣另外 6 名教师和一名管理员前往拉斯维加斯的 PLC 研究所，继续加强我们对共享数据、协作、共同评估的使用，并关注学生的学习和成就。
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在马来西亚中学中，探索背景和协作在英语教学中的技术使用中的作用和协作摘要，探讨了在马来西亚的中学中的英语班级中技术使用的程度，以及在正常化过程中的上下文和社区的作用。采用的方法是定性的，使用在线调查和访谈来调查英语教师在课堂上使用技术的经验。研究结果表明，正常化在某种程度上发生了正常化，其正常化程度显着受环境因素和教学社区运作方式的影响。该研究还表明，应将归一化本身视为比以前认识的更复杂，动态，依赖上下文和基于社区的概念。因此，这项研究可能引起政策制定者，学校管理人员和教师，致力于将技术纳入教学和学习。关键字标准化，上下文，社区，协作，技术，语言教学1。介绍大约二十年前，Bax（2003）将“归一化”卵石扔到了Elt Pond和此涟漪中 - 在英语语言教室中使用了正常化的技术，这可能是什么样的以及它可能发生的情况 - 从那以后一直在传播。这项研究旨在审查和基于有关标准化的讨论，并鉴于此，探讨技术使用在当今英语教室中已归一化的程度。务实的组件这也基于先前的研究（Balchin＆Wild，2015，2016，2018），该研究与在马来西亚中学的英语课程中使用前服务和服务教师在英语课程中使用技术，从而在二十二个学校的英语课程中概述了技术使用的快照。马来西亚的选择是马来西亚教育部自身对技术变得归一化的渴望，因此“成为教育生活的无处不在的一部分，没有城市居民分歧，所有教师和学生都具有使用此技术的技能来使用此技术”（2013年教育马来西亚，2013年，2013年，2013年）。在环境中，研究重点介绍了中学的物理课堂环境中使用技术的方式，其中可能包括非主体特定教室和配备技术资源的房间。该研究旨在使读者了解在特定情况下正常化发生的程度。鉴于在教育领域的越来越重视以及围绕技术使用归一化的讨论中，如第2.2和2.3节所述，比在归一化过程中的作用更加重视，而不是在归一化过程中的作用。在研究中，如Tudor（2001）所述，将上下文视为一种复杂的现象，结合了务实的成分和精神成分。在研究中，如Tudor（2001）所述，将上下文视为一种复杂的现象，结合了务实的成分和精神成分。
计算机科学与工程系 - 人工智能与机器学习
简介 本课程旨在通过采用全面、连贯和综合的方法，培养学生的接受能力（听力和阅读）以及生产性和互动性（口语和写作）技能，从而提高学习者在学术/工作环境中有效使用英语的能力。从学习语言到使用语言的转变。成功完成 B.Tech. 的必修英语课程后，学习者将有信心参加国际语言资格/熟练程度测试，如雅思、托福或 BEC，此外还能够清楚地表达自己，并能胜任校园分班考试的写作任务和口头能力部分。将采用基于活动的教学方法，以确保学习者在课堂和实验室课程中都能实际使用语言。课程目标
西部魁北克学校董事会年度报告2023-2024 ...
西部魁北克校务委员会雇用了1,500多名各种职务，其中大多数直接与学生合作。WQSB提供的计划和服务包括一般英语课程，法国沉浸式和丰富的法国学术课程，过渡和入职计划，面向工作的培训计划，生活技能计划以及四岁和日托服务的几个全职幼儿园。董事会还提供成人通识教育，职业培训计划，定制培训，工作场所升级，职业咨询和推荐服务。此外，学生在体育，文化活动，角色建设和面向社区的举措以及我们的学校和中心提供的各种以学生为中心的服务中，参与各种课外机会。
2025 年春季 QCC 学院课程
PSYC-125 个人适应心理学（面授） 3 个学分，3 个课时 上午 9:00 – 下午 12:00 资格要求：ELA Regents 成绩为 75 分或以上，或 SAT 口语成绩为 480+，或者如果尚未参加 Regents，则在完成四个学期的高中英语课程后，GPA 达到 80+。重点关注正常个体持续过程中的个人适应。从日常生活的心理、发展和社会文化层面考察个人适应。主要关注的是心理学原理在增强个人适应方面的实际应用。主要主题包括适应的起源、适应和身份、个人成长和变化、社会适应和适应问题。
计算机科学与工程系 - 人工智能与数据科学
简介 本课程采用综合、连贯、一体化的教学方法，提高学生在学术/职场环境中有效运用英语的能力，培养学生的接受性（听力和阅读）以及生产性和互动性（口语和写作）技能。课程从学习语言转向使用语言。成功完成 B.Tech 的必修英语课程后，学生将有信心参加国际语言资格/熟练程度测试，如雅思、托福或 BEC，不仅能够清楚地用言语表达自己，还能胜任校园分班考试的写作任务和语言能力部分。课程将采用基于活动的教学方法，确保学生在课堂和实验课上都能实际使用语言。 课程目标：
工程副学士转学学位计划
● 为所有必修课程制定时间表，注意先修课程，当课程开课时，在第一年完成第一门数学和英语课程。如需帮助，请参阅 https://www.TransferVirginia.org 上的转学步骤和资源中心。 ● 在第一年内与社区学院和弗吉尼亚理工大学的顾问联系。College Connect 可在 https://www.TransferVirginia.org 的帐户中找到。 ● 按照此计划在秋季学期进入弗吉尼亚理工大学的学生将在下一个春季或秋季学期开放合作学习。由于课程顺序，学生需要休学一个学期。如果学生按照此计划在春季进入弗吉尼亚理工大学，他们将没有合作学习学期，但将在 2.5 年内完成要求。
Biol 6019 -UPRM
并发要求：Biol 6018西班牙语课程描述：讨论和应用遗传原型的生成，开发和研究，重点是合成生物学以及基因生成机器的国际竞争（IGEM）。 div>在提取和操纵各种遗传物质的过程中，重组DNA技术的实用经验，在计算机分析中，衡量了原型的表达和功能性。 div>英语课程的描述：削减和应用一代技术的技术，遗传学原型的发展和研究，这些原型旨在集中于合成生物学和国际基因工程机器（IGEM）。 div>动手在过程中的经验，例如提取和操纵不同类型的遗传材料，DNA重组技术，计算机分析，原型功能和表达控制测量。 div>目标：