课程描述 ADM I 的主要目标是让学生从理论和实践的角度了解复杂系统设计方法。在过去的几十年里,这些方法已经由行业、政府和学术部门从传统设计范式开始逐渐成熟,并通过利用革命性的数学方法和来自各个领域和部门的创新观点,将其转化为当前最先进的设计趋势。本课程的理论内容侧重于这些革命性方法及其向飞机等复杂系统的形式化设计方法的转变。课程的理论方面与实践课程项目相得益彰,该项目允许学生将通过现实的商用飞机设计研究学到的先进设计方法付诸实践。本课程涵盖了各种主题,传统的设计范式(特征是确定性的,严重依赖历史数据)被一种以物理为基础的概率视角为特征的新范式所取代。课程重点强调用于分析和理解系统行为的技术和主题,例如方差统计方法、实验设计和代理模型。这一基础利用了概率方法的制定和实施,利用这些方法可以解决与技术融合建模、稳健系统设计和不确定性分析相关的技术。这些分析练习的可视化也得到了强调,并用于培养对预期和意外系统行为特征的批判性思维。该课程的另一个主要部分涉及决策技术,其中综合了多种观点、偏好和目标,并将其综合成一系列排名不等的解决方案。
用户支持不仅使使用它的人受益,而且使所有利益相关者受益。在产品培训中,有用的指南是培养自学能力和产品可访问性的重要组成部分(Scott Cooley,2017)。不仅对用户有益,而且对更多利益相关者也有益。例如,作家可以在向他人解释事物的过程中完善自己的想法(Selic,2009),软件开发人员可以遵循系统一致性并提高设计文档的质量(Prechelt 等,2002),公司可以通过提供用户友好的支持来打动消费者(De Jong,Yang,& Karreman,2017)。关于这些优势,技术交流专业人员一直致力于优化书面用户说明(Van der Meij,Karreman,& Steehouder,2009)。学者们已在结构(Farkas,1999)、内容(Carroll,1997)、风格(Kohl,2008)和设计(Selic,2009)等主题上建立了坚实的基础。
用户支持不仅使使用它的人受益,而且使所有利益相关者受益。在产品培训中,有用的指南是培养自学能力和产品可访问性的重要组成部分(Scott Cooley,2017)。不仅对用户有益,而且对更多利益相关者也有益。例如,作家可以在向他人解释事物的过程中完善自己的想法(Selic,2009),软件开发人员可以遵循系统一致性并提高设计文档的质量(Prechelt 等,2002),公司可以通过提供用户友好的支持来打动消费者(De Jong,Yang,& Karreman,2017)。关于这些优势,技术交流专业人员一直致力于优化书面用户说明(Van der Meij,Karreman,& Steehouder,2009)。学者们在结构(Farkas,1999)、内容(Carroll,1997)、风格(Kohl,2008)和设计(Selic,2009)等主题上建立了坚实的基础。
用户支持不仅使使用它的人受益,而且使所有利益相关者受益。在产品培训中,有用的指南是培养自学能力和产品可访问性的重要组成部分(Scott Cooley,2017)。不仅对用户有益,而且对更多利益相关者也有益。例如,作家可以在向他人解释事物的过程中完善自己的想法(Selic,2009),软件开发人员可以遵循系统一致性并提高设计文档的质量(Prechelt 等,2002),公司可以通过提供用户友好的支持来打动消费者(De Jong,Yang,& Karreman,2017)。关于这些优势,技术交流专业人员一直致力于优化书面用户说明(Van der Meij,Karreman,& Steehouder,2009)。学者们已在结构(Farkas,1999)、内容(Carroll,1997)、风格(Kohl,2008)和设计(Selic,2009)等主题上建立了坚实的基础。
用户支持不仅使使用它的人受益,而且使所有利益相关者受益。在产品培训中,有用的指南是培养自学能力和产品可访问性的重要组成部分(Scott Cooley,2017)。不仅对用户有益,而且对更多利益相关者也有益。例如,作家可以在向他人解释事物的过程中完善自己的想法(Selic,2009),软件开发人员可以遵循系统一致性并提高设计文档的质量(Prechelt 等,2002),公司可以通过提供用户友好的支持来打动消费者(De Jong,Yang,& Karreman,2017)。关于这些优势,技术交流专业人员一直致力于优化书面用户说明(Van der Meij,Karreman,& Steehouder,2009)。学者们已在结构(Farkas,1999)、内容(Carroll,1997)、风格(Kohl,2008)和设计(Selic,2009)等主题上建立了坚实的基础。
用户支持不仅使使用它的人受益,而且使所有利益相关者受益。在产品培训中,有用的指南是培养自学能力和产品可访问性的重要组成部分(Scott Cooley,2017)。不仅对用户有益,而且对更多利益相关者也有益。例如,作家可以在向他人解释事物的过程中完善自己的想法(Selic,2009),软件开发人员可以遵循系统一致性并提高设计文档的质量(Prechelt 等,2002),公司可以通过提供用户友好的支持来打动消费者(De Jong,Yang,& Karreman,2017)。关于这些优势,技术交流专业人员一直致力于优化书面用户说明(Van der Meij,Karreman,& Steehouder,2009)。学者们已在结构(Farkas,1999)、内容(Carroll,1997)、风格(Kohl,2008)和设计(Selic,2009)等主题上建立了坚实的基础。
摘要:本研究提出了一种基于原型设计的设计方法。该设计方法旨在增强测试的功能,使其与传统建筑设计项目中进行的原型设计区分开来。本研究的目的是探索参考案例,使设计师能够最大限度地利用目前在建筑设计中使用的数字模型和物理模型。此外,还探讨了数字模型和物理模型的互补作用和影响。智能建筑围护结构(SBE)是建筑设计中具有挑战性的课题之一,需要创新的设计流程,包括测试和风险管理。考虑到该主题的基于概念原型的模型应用于设计工作室(大学教育环境)。设计 SBE 并不难构思,但使用传统设计方法“实施”却是不可能的。实施 SBE 需要利用尖端技术和智能材料,在建筑设计阶段加强创意的有效性并提高其责任感。设计方法使设计师(以学生为代表)能够使用数字模型(参数化设计、模拟、BIM)和物理模型来应用材料和制造方法,而不是代表被认为是简单科幻的虚荣形象。
摘要 — 在这篇评论中,作者分析了严肃游戏设计的主要特征,这些游戏设计促进了学术环境中的学习。本研究的目的是建立文献中描述的方法,包括应用于游戏设计的方法、框架和模型,并强调游戏开发软件的阶段,这些阶段可以改善与学习目标相辅相成的学习过程。这项研究的结果确定了 2008-2016 年期间使用各种知名数字图书馆的 51 项潜在研究。根据纳入标准对选定的文献进行分析,得出了 11 种用于严肃游戏设计的方法。此外,还可以确定文献中提出的 31 个教育游戏开发阶段,以及与学习策略和教育理论相关的教学方面以及影响严肃游戏设计的几个关键因素。