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波兰的信息和通信技术出口
资料来源：*2023 年 IT 未来报告，新兴欧洲最受青睐的离岸 CX 交付地点。，https://ryanadvisory.com/india-is-2023s-most-favored-offshore-cx-delivery-location/ https://www.statista.com/statistics/1023007/poland-number-of-ict-students-and-graduates/ 波兰电子商务十年，e-Chamber 报告 2023 年波兰 ICT 行业展望 2022 – 2026，报告链接 https://data.worldbank.org/indicator/BX.GSR.CCIS.ZS?locations=PL
量子信息和通信技术的兴起
摘要：今天，我们已经在使用基于第一次量子革命期间开发的技术的多组件设备和系统。例子包括服务器、笔记本电脑和智能手机的微芯片、医学成像设备、LED、激光器等。现在，第二次量子革命正在快速发展，利用技术进步来设计和操纵其他量子现象，如叠加、纠缠和测量。事实上，新一波量子服务和应用的研发活动、创新、公共和私人投资都有了显著的增长。在这种情况下，量子信息和通信技术（QICT）可以定义为一组用于阐述、存储和传输/共享量子信息的技术组件、设备、系统和方法。本文探讨了推动 QICT 崛起的挑战和机遇。为了提供一个具体的例子，本文概述了欧洲项目 EQUO（欧洲量子生态系统），该项目涉及 QICT 途径中正在进行的创新活动；事实上，EQUO 旨在开发和展示 QKD（量子密钥分发）网络的可行性及其在当前电信基础设施中向量子互联网的集成。
数字化和信息和通信技术
1。作者感谢Tulio Chiarini和Anna Carolina Ribeiro的建议，以及Luiz Gondin，HélioFonseca，JamesGörgen和Alexandre Messa提供的信息，发展，工业，商业和服务部（MDIC），MDIC），以及Cristina Uechi uechi uechi uechi，andrébunielsilov and Innistry and Intry）。任何剩余的错误都是作者的责任。2。本章的一部分发表在2023年8月的73号雷达杂志上，标题为行政部门在AI规范中的作用：日本，英国，美国和巴西的经验。英文版本已作为技术说明出版。3。计划和研究技术员的部门研究和政策，应用经济研究所（Diset/IPEA）的创新，监管和基础设施。4。diset/ipea的国家发展研究子计划（PNPD）的奖学金。5。欧洲议会将与欧盟理事会和欧洲委员会进行三方进程进行谈判。三边对话的目的是对议会，议会和收藏家都可以接受的立法提案达成共识。委员会充当调解员，促进了收藏家之间的协议。该协议必须由每个机构正式采用。可用：https：// www。人造 - intelligence-act.com/。访问：18月18日。2023。
信息通信技术对学生教学和学习过程绩效的影响
电子邮件：madalarup@gmail.com 摘要 ICT（信息和通信技术）在现行高等教育体系中发挥着重要作用，有助于提高教育质量。本研究试图分析 ICT 对西孟加拉邦北 24 帕尔加纳斯区农村地区和加尔各答市区 D. El. Ed. 机构的学生和教师教学过程表现的影响。本研究旨在分析基于 ICT 的创新在高等教育机构中的成果，即西孟加拉邦北 24 帕尔加纳斯区农村地区和加尔各答市区的 D. El. Ed. 机构。研究对象包括西孟加拉邦北 24 帕尔加纳斯区农村地区和加尔各答市区少数选定的 D. El. Ed. 机构的 300 名学生。研究人员使用自制的问卷作为本研究的工具。本研究采用分层随机抽样技术对部分 D. El. Ed. 学生进行。北 24 帕尔加纳斯区为农村地区，加尔各答为西孟加拉邦市区。研究人员测量了 ICT 对 D. El. Ed. 机构在性别（男性和女性）、栖息地（农村和城市）和机构类型（政府、政府资助和自筹资金）方面教学和学习过程绩效的影响，并发现它们在基于 ICT 的创造中发挥着非常重要的作用。关键词：D. El. Ed. 机构、ICT、绩效、教学和学习过程。简介“ICT 是信息处理所需的技术，特别是使用电子计算机、通信设备和软件应用程序随时随地转换、存储、保护、处理、传输和检索信息”。使用单一统一的信号分配、布线和管理系统将计算机网络系统与电话网络合并具有很大的经济动机。 ICT 是一个涵盖所有通信设备的总称，包括无线电、电视、手机、计算机和卫星系统、网络硬件等，以及与之相关的各种服务和设备，如远程学习和视频会议。ICT 必须完全融入教学法。联合国教育、科学及文化组织 (UNESCO) 是联合国的一个部门，它已将 ICT 融入教育，作为其确保教育公平和获得教育机会的努力的一部分。信息和通信技术有助于普及教育、教育公平、提供优质的学习和教学、教师的专业发展以及更高效的教育管理、治理和行政。UNESCO 采取全面而综合的方法来促进教育领域的 ICT。获取、包容、和质量是他们能够应对的主要挑战之一。教育中的信息和通信技术 (ICT) 是指将基于计算机的通信融入日常课堂教学过程。在为学生做好当前数字时代的准备方面，教师被视为在日常课堂教学过程中使用 ICT 的关键参与者。这是因为 ICT 具有潜力，可以提供充满活力和积极主动的教学环境。教师的 ICT 培训还可以增强沟通
部署现代信息和通信技术 (ICT) 解决方案，为高等教育机构 (HEIs) 提供学术服务 -
考虑到这些压力，越来越明显的是，如果高等教育机构要继续为非洲的复兴做出贡献，传统的教学方法、知识生产和消费模式以及排他性的制度思维模式将不再站得住脚。新兴的挑战和机遇生态系统要求非洲乃至肯尼亚的大学和其他高等院校采用主要由数字因素驱动的战略。这些因素必须为使用 ICT 解决方案提供支持，以加强对超越传统地理物理边界的全天候学习的支持。这应该类似于现代企业越来越多地转向技术以全天候运营。
B'1计算学院，国民国民大学，长沙410073，中国。电子邮件：C。Liu，liuchenyi 1013@nudt.edu.cn; R. yi，yirenjiao@nudt.edu.cn; C. Zhu，zhuchenyang07@nudt.edu.cn; K. Xu，kevin.kai.xu@gmail.com。 2中国南部大学第二木医院脊柱外科系，中国410011。电子邮件：chenfei1972@csu.edu.cn（）。 3中国长沙410011的第二木医院临床护理教学和研究科。电子邮件：csdenglu1026@csu.edu.cn。 4国民大学国民大学气象与海洋学学院，中国长沙410073。电子邮件：zhenglintao13@nudt.edu.cn。 5北京跟踪与通信技术研究所，中国北京100094。电子邮件：kelexuebi2009@163.com。手稿收到：2022-05-12；接受：2022-08-16'
B'1计算学院，国民国民大学，长沙410073，中国。电子邮件：C。Liu，liuchenyi 1013@nudt.edu.cn; R. yi，yirenjiao@nudt.edu.cn; C. Zhu，zhuchenyang07@nudt.edu.cn; K. Xu，kevin.kai.xu@gmail.com。 2脊柱外科系，中国南部第二千叶医院，中国长沙410011。 电子邮件：chenfei1972@csu.edu.cn（）。 3临床护理教学和研究科，第二千叶医院，长沙410011，中国。 电子邮件：csdenglu1026@csu.edu.cn。 4国民大学国民大学气象与海洋学学院，中国长沙410073。 电子邮件：zhenglintao13@nudt.edu.cn。 5北京跟踪与通信技术研究所，中国北京100094。 电子邮件：kelexuebi2009@163.com。 收到的手稿：2022-05-12;接受：2022-08-16'电子邮件：C。Liu，liuchenyi 1013@nudt.edu.cn; R. yi，yirenjiao@nudt.edu.cn; C. Zhu，zhuchenyang07@nudt.edu.cn; K. Xu，kevin.kai.xu@gmail.com。2脊柱外科系，中国南部第二千叶医院，中国长沙410011。 电子邮件：chenfei1972@csu.edu.cn（）。 3临床护理教学和研究科，第二千叶医院，长沙410011，中国。 电子邮件：csdenglu1026@csu.edu.cn。 4国民大学国民大学气象与海洋学学院，中国长沙410073。 电子邮件：zhenglintao13@nudt.edu.cn。 5北京跟踪与通信技术研究所，中国北京100094。 电子邮件：kelexuebi2009@163.com。 收到的手稿：2022-05-12;接受：2022-08-16'2脊柱外科系，中国南部第二千叶医院，中国长沙410011。电子邮件：chenfei1972@csu.edu.cn（）。3临床护理教学和研究科，第二千叶医院，长沙410011，中国。电子邮件：csdenglu1026@csu.edu.cn。 4国民大学国民大学气象与海洋学学院，中国长沙410073。 电子邮件：zhenglintao13@nudt.edu.cn。 5北京跟踪与通信技术研究所，中国北京100094。 电子邮件：kelexuebi2009@163.com。 收到的手稿：2022-05-12;接受：2022-08-16'电子邮件：csdenglu1026@csu.edu.cn。4国民大学国民大学气象与海洋学学院，中国长沙410073。电子邮件：zhenglintao13@nudt.edu.cn。 5北京跟踪与通信技术研究所，中国北京100094。 电子邮件：kelexuebi2009@163.com。 收到的手稿：2022-05-12;接受：2022-08-16'电子邮件：zhenglintao13@nudt.edu.cn。5北京跟踪与通信技术研究所，中国北京100094。电子邮件：kelexuebi2009@163.com。 收到的手稿：2022-05-12;接受：2022-08-16'电子邮件：kelexuebi2009@163.com。收到的手稿：2022-05-12;接受：2022-08-16'
欧洲公共信息通信技术提供商就人工智能提出联合立场......
欧洲公共 ICT 提供商就公共行政中的 AI 提出联合立场 EURITAS 呼吁协调 AI 应用的评估标准 认识到人工智能 (AI) 有可能推动创新并成为公共部门服务转型的重要催化剂，作为欧洲最大的公共 ICT 提供商平台，EURITAS 于 2023 年 11 月 17 日提交了关于 AI 技术在公共行政中应用的立场文件 ( 链接 )。立场文件呼吁在欧盟范围内协调 AI 应用评估标准目录，并补充说，只有协调这些标准才能使整个欧洲特别是跨境服务的使用和应用产生协同效应。
IGCSE 信息与通信技术 0983/...
• 选择以下记录： – Fees_paid 为 No – Payment_type 为支票或信用卡 • 包含一个名为 Late_payment 的新字段，该字段在运行时计算。此字段必须显示应用 2% 的增长后的新课程费用。将 Course_cost 乘以 1.02。格式化此字段以显示货币 • 仅按此顺序显示字段 Roll_no 、 First_name 、 Last_name 、 DOB 、 Course_name 、 Level 、 Fees_paid 、 Payment_type 、 Course_cost 和 Late_payment ，数据和标签完整显示。不要对数据进行分组 • 按 Level 升序和 Course_name 降序对数据进行排序 • 页面方向为横向 • 适合单页宽度并打印在两页上 • 仅包括以较大字体大小显示在页面顶部完全可见的标题 Surcharges for outstanding fees • 在报告页脚中包含您的姓名、中心编号和考生编号，以便它们出现在每一页的相同位置。
起草2023年国家信息和通信技术政策
3.6.1. 政策目标 ................................................................................................ 25 3.6.2. 政策声明 ................................................................................................ 25 3.7. ICT 法律和监管框架 ................................................................................ 26 3.7.1. 政策目标 ................................................................................................ 26 3.7.2. 政策声明 ................................................................................................ 26 3.8. 空间科学和探索中的 ICT ............................................................................. 27 3.8.1. 政策目标 ................................................................................................ 28 3.8.2. 政策声明 ................................................................................................ 28 3.9. 区域和国际协作与合作 ............................................................................. 28 3.9.1. 政策目标 ................................................................................................ 28 3.9.2. 政策声明 ................................................................................................ 28 3.10. 跨领域问题 ................................................................................................ 29 3.10.1.环境 ................................................................................................................ 29 3.10.1.1. 政策目标 ................................................................................................ 29 3.10.1.2. 政策声明 ................................................................................................ 29 3.10.2. ICT 用于良好治理和公共服务提供 ........................................................ 29 3.10.2.1. 政策目标 ................................................................................................ 30 3.10.2.2. 政策声明 ................................................................................................ 30 3.10.3. 性别和社会多样性 ...................................................................................... 30 3.10.3.1. 政策目标 ................................................................................................ 31 3.10.3.2. 政策声明 ................................................................................................ 31 3.10.4. 灾害管理 ................................................................................................ 31 3.10.4.1. 政策目标 ................................................................................................ 31 3.10.4.2.政策声明 ................................................................................................................ 32 3.10.5. 公私合作伙伴关系 .......................................................................................... 32 3.10.5.1. 政策目标 ................................................................................................ 32 3.10.5.2. 政策声明 ................................................................................................ 32 第四章：................................................................................................................ 33 法律框架 ................................................................................................................ 33 第五章：................................................................................................................ 34