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电子邮件:samaghomi@gmail.com/08142479645摘要本研究研究了信息和通信技术(ICT),商业教育和国家发展的影响。该研究采用了描述性调查研究设计。该研究的样本由沃里教育学院的200名受访者组成。采用了简单的随机抽样技术。数据。使用平均值和标准偏差分析数据。该研究表明,ICT对商业教育学生的技能有重大影响。该研究进一步揭示了ICT与国家发展之间的重要关系。基于上述发现,该研究建议将ICT纳入尼日利亚高等机构的商业教育中。关键字:信息通信技术(ICT),国家发展,经济,商业教育介绍全球,教育和技术被认为是发展的基石(Kopnina,2020年)。研究表明,具有更高水平的教育和技术进步的国家往往具有更高的经济增长和创新水平(Duderstadt,2010年)。根据世界银行(2018年)的一份报告,对教育和技术的投资可以提高生产率,改善医疗保健,降低贫困率和整体社会经济发展。此外,由技术进步驱动的基于知识的经济的兴起为就业和经济增长创造了新的机会(Choun&David,2020年)。等,2019)。等,2019)。这种向更知识密集的经济转变也强调了持续学习和技能的重要性,以保持在全球市场的竞争力(Alina等,2018)。随着技术的迅速发展,对于个人和国家来说,适应和拥抱这些变化至关重要,以利用教育和技术的全部潜力进行可持续发展(Joseph。因此,投资教育和技术不仅对经济增长有益,而且对于解决社会不平等和改善所有个人的生活质量也是必不可少的(Angeline&Filitys,2011年)。全球化和技术进步创造了一种新的全球经济,“由技术推动,并由知识驱动(Ghirmai,2010年)。通过投资教育和技术,各国可以确保其公民具备在这种新的全球经济中繁荣发展的必要技能和知识(Sam&Martin,2016)。这不仅会导致

信息通信技术对商业教育和国家的影响

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