阅读过程中抽象的眼动动作提供了一个了解认知过程和语言理解的窗口,但是缺少中断数据的稀缺性 - 学习者在日常学习环境中经常遇到这些数据 - 妨碍了智能学习技术发展的进步。我们介绍了Interead - 一种新颖的50个参与者数据集的目光数据集,该数据集在对现实世界文本的自定进度读取过程中记录。Interead进一步提供了整个文本中散布的中断的细粒度注释以及这些中断产生的恢复滞后。中断。我们通过报告有关凝视行为的不同度量的跨学科分析来验证我们的数据集。与先前的研究一致,我们的分析表明,中断以及单词长度和单词频率效应会显着影响阅读过程中的眼睛运动。我们还探索了数据集中的个体差异,从而阐明了量身定制的教育解决方案的潜力。可以从我们的数据集访问网页:https://www.ife.uni-stuttgart.de/en/llis/research/datasets/。
depaul.edu › 文档 › nd_... PDF 时间战争。S. Jeremy Rifkin。我们时代的标志是追求节省时间和休闲时间。Rifkin 分析了我们对待时间的方式是如何弄巧成拙的...
《气候与自然法案》(以前是气候和生态法案)自2020年以来就在英国议会之前。Roz Savage博士(Lib Dem)是法案赞助商,紧随Alex Sobel(劳工/合作社)和Olivia Blake分别于2024年3月和2023年10月提出该法案;在此之前,卡罗琳·卢卡斯(Caroline Lucas)于2021年6月和2020年9月。266名议员支持罐头法案,其中包括191个跨党议员。lib dems,绿色,格子Cymru,SDLP,联盟和其他各方与1200名生态学家,气候和保护科学家一起支持该法案;加上工会,信仰,商业和非政府组织领导者;还有385个理事会,加上汗市长,布拉宾,伯纳姆和伦敦议会。概述《罐头法案》是一项法律结合的使命声明,将提供综合的科学领导和人民动力,以应对气候 - 天气危机;作为满足英国现有国际自然损失和气候变化的国际承诺的一部分。但是为什么需要这项立法?,英国是否已经制定了足够的法律,计划和政策?
我们提出了一个新的机器学习基准,用于阅读任务分类,目的是在计算语言处理与认知神经科学之间的相交中推进脑电图和眼睛追踪研究。基准任务由一个跨主体分类组成,以区分两个阅读范式:正常阅读和特定于任务的读数。基准的数据基于苏黎世的认知语言处理语料库(ZUCO 2.0),该语料库提供了同时引人注目的视线和来自英语句子的自然阅读的EEG信号。培训数据集已公开可用,我们提出了新记录的隐藏测试集。我们为此任务提供多种可靠的基线方法,并讨论未来的改进。我们发布代码,并提供易于使用的界面,以使用随附的公共排行榜:www.zuco-benchmark.com评估新方法。
● 富兰克林小学、沃索 Wi-Elem LD 教师(4 年) ● 尼尔斯维尔中学 - LD 教师(5 年) ● 尼尔斯维尔中学 - ELA 教师(7 年) ● 阅读专家 - UWEC ● 尼尔斯维尔小学 - Title One 阅读/干预专家(15 年) ● 读写能力辅导认证 - 维特博(4K/5K 读写能力链接 - Peggy Northup 的语音意识) ● 阅读科学、学校立方顾问 2020-2023、加强核心 ● LETRS(阅读和拼写教师语言要点)第 1 卷和第 2 卷 ● NME(教育中的神经序列模型)CESA 10 Tricia Kwick
Gateway 的所有读写教学均基于 2024 SCCR ELA 标准。我们的一级教学不仅包括全组教学,还包括小组教学、策略小组和一对一会议。指导教学的格林维尔县学校课程图涉及 Scarborough's Rope 的语言理解和单词识别部分,并包括阅读科学研究支持的最佳实践。在每个 ELA 教室中,都有专门的时间用于语言和单词学习部分,包括使用各种基于标准的材料的语音意识、语音、流利度、词汇和理解。学生每天参加共享阅读、互动朗读、仔细阅读、共享写作和独立阅读和写作。学生通过结构化讨论、朗读和协作项目来培养他们的口语技能
i. 选择一个选项来描述与海豚类似的情况,海豚会变得高度紧张,并潜入深海以躲避人类车辆的入侵。 a) 海牛平静而平和,可以在自然栖息地管理人类的互动。 b) 跳蛛是相机的粉丝,有时会向使用者跳去。 c) 摸索者会向浮潜者打招呼并跟着他们。 d) 赤狐回避其白天活动,通常表现出夜间活动增加。 ii. 最能描述文章中心思想的选项是- a) 帮助减轻水生动物不必要的痛苦。 b) 抵制涉及动物的街头娱乐。 c) 善良、同情和对自然世界的基本尊重。 d) 建议对受虐待的野生动物进行长期护理和医疗救助。 iii. 1960 年的《防止虐待动物法》无法保护大象。 选择一个支持此陈述的选项。 a) 它们继续被用作木材和旅游旅游业的劳动力。 b) 它们还是幼崽时就被捕获并用粗绳子拴住。 c) 它们被人们用于神秘仪式。 d) 它们在圈养中被驯化。 iv. 陈述 A:野生大象表现出惊吓反应、抑郁和攻击性。陈述 R:长时间与同伴隔离加上残酷的训练实践是造成这种情况的因素。 a) A 和 R 都正确,R 是对 A 的正确解释。 b) A 和 R 都正确,但 R 是对 A 的错误解释。 c) A 正确但 R 错误。 d) A 错误但 R 正确。 v. 根据文章,以下哪项可以被认为是动物被粗绳子拴住并用热铁棒刺穿口鼻的原因? a) 拯救和康复受虐待的动物。 b) 为了娱乐业对动物进行残酷的训练。 c) 帮助减轻动物的痛苦。 d) 了解社会动物的情商。
