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大脑语音处理的发展和障碍
语言是人类的一项重要技能，它使交流、批判性思维和社交互动成为可能。此外，语言也是阅读习得的基础，阅读是一项文化发明，有助于储存大量知识和创造新想法。虽然语言技能的习得往往不费吹灰之力，但理解语言是一个复杂的过程。第一步是处理口语中的声音信息，即语音学。这种语音处理使我们能够了解单词的含义，理解句子的语法，并最终理解别人在说什么。在本文中，我们重点关注人类大脑中的语音处理。我们的目标是回顾：（1）语音处理通常如何通过行为来衡量；（2）与语音处理相关的大脑区域；（3）神经多样性人群中各种语音技能之间的联系。本文分为六个部分。第一部分介绍了三种关键的语音技能：语音意识、语音记忆和快速命名，以及它们的发展模式。第二部分探讨了与语音处理相关的三个大脑区域：颞上回 (STG)、顶叶下皮层 (IPC) 和额下回 (IFG)。我们不仅讨论了关于这些区域具体作用的当前观点，还评估了大脑语音专业化发展的证据。第三至第五部分是对研究各种语音任务及其与语言和阅读发展的关系的行为和神经成像研究的选择性回顾。这些章节还指出了现有文献中的空白，并提出了富有成果的进一步研究领域。最后一部分回顾了先前的行为和神经成像研究，这些研究探讨了语音任务与不同形式的神经多样性之间的关联，例如发育性语言障碍、阅读障碍和跨语言差异。
飞机电气化：挑战、障碍和……
尽管美国国家科学院、工程院和医学院的一项研究（美国国家科学院，2016 年）表明，大型全电动商用飞机可能要到本世纪中后期才能实现，但飞机电气化的早期阶段已经在进行中。小型电动和混合动力飞机正在开发中，小型电动飞机已经获得飞行认证，现有飞机的改装试飞正在进行中（Boyle，2019 年），重点是近期部署。在国际上，截至 2020 年 2 月，约有 170 个电动飞机项目正在进行中，自 2018 年 4 月以来增长了 50%（Selkirk，2020 年）。这些技术预计将提高运营效率，并减少日益增长的航空业的排放和噪音。2020 年 6 月美国国家工程院的一篇文章 (Langford and Hall 2020) 与美国国家科学院 (2016) 的研究结果相呼应，称“有理由对 EAP [电动飞机推进系统] 的未来持谨慎乐观的态度。”
澳大利亚的循环经济障碍
澳大利亚有许多独特的特点，使其向循环经济转型的方式不同于其他国家。人们越来越认识到，目前的“获取-制造-废弃”的线性经济是不可持续的，这促使研究和政府政策试图在澳大利亚发展循环经济。这种系统性转变将对政府、企业和消费者产生重大影响，因此，如果不了解和克服当前的障碍，实现这一目标将非常复杂。本综述的目的是通过系统综述，利用过去六年发表的文献，找出澳大利亚采用循环经济的主要障碍。这导致 74 项研究被纳入分析，涉及各种废物流和澳大利亚各州。作者发现，循环经济的障碍可以分为 21 种不同的障碍，最常见的障碍包括现行标准和法规、运输成本高、缺乏政府激励、数据缺失或不准确，以及企业没有优先考虑循环经济所需的变革。然后将这些障碍分配给材料生命周期（或供应链）中的某个步骤，直到材料耗尽或处置，因为这有助于确定研究空白、成功案例和更容易克服的障碍。以这些确定的循环经济障碍为指导，我们为澳大利亚如何向循环经济迈进提出了建议。
赌博障碍的药理学管理
。cc-by-nc-nd 4.0国际许可证可永久提供。是作者/资助者，他已授予Medrxiv的许可证，以显示预印本（未通过同行评审证明）预印版本的版权所有者，以此版权持有人于2024年3月20日发布。 https://doi.org/10.1101/2023.10.20.20.23297314 doi：medrxiv preprint
学习障碍和自闭症伙伴关系
联合远期计划NHS Devon对NHS国家长期计划（LTP）的回应是5年的联合远期计划。这列出了未来五年（2023-2028）将采取的行动，以实现战略目标，设定运营目标并定义如何分配资金。这将使所有合作伙伴都以确保以前从未见过的住房，教育，护理和健康之间保持一致的方式来考虑其计划。目标：•确保在GP学习障碍登记册上年龄超过14岁的人中有75％的人在2024年3月之前将获得年度健康检查和健康行动计划，并继续提高GP学习障碍登记册的准确性和增加。•通过护理（教育）治疗评论（CERTRS）减少对住院护理的依赖，并提高住院治疗的质量，因此到2024年3月，不超过30名学习障碍和/或每百万人口自闭症的成年人，并且在学习障碍的18岁以下不超过15岁以下的学习障碍和/或每百万人口自闭症的人群都在自闭症单元中受到照顾。•测试和实施自闭症诊断评估途径的改进，以包括减少等待时间的措施。•制定综合劳动力计划，用于学习障碍和自闭症劳动力，以支持指导中规定的目标的交付。
学习障碍文档请求...
由于学习障碍而索取残疾人服务办公室住宿的学生必须向合格的专业人员提供有关学习障碍的当前和全面的文档。合格的专业人员包括以下类型的有执照心理学家：临床，教育，学校和神经心理学家，不是学生的家庭成员。为了被视为最新，必须在学生要求住宿请求之前的3年内进行18岁之前进行的评估。18岁或18岁以后进行的评估必须不超过5岁。所提供的文档必须包括诊断学习障碍的信息，描述了教育环境中的功能限制，包括＃5和所有标准化分数中概述的适当测试，并指示学习障碍的严重性和寿命，以确定学术调整或其他容纳。以下信息是文档中必须包含的内容的指南。1。诊断（由DSM-V诊断）2。严重程度：轻度中度重度3。诊断日期4。与学生上次接触的日期5。文档中必须包括以下每一个之一。文档还应包含以下信息：诊断访谈（包括历史）能力 - 建议的测试包括：Weschler成人智能量表-III Woodcock-Johnson心理教育电池修订：认知能力Kaufman青少年和成人智能Stanford-Binet智力量表量表的认知能力测试 - 建议的测试包括：Scholastic Ancormastions测试：成人的Scholastic Ambority for成人；斯坦福大学的学术技能测试Woodcock-Johnson心理教育电池重新介绍：成就测试Wechsler个人成就测试信息处理（如果适用） *注意：筛选工具，例如Wrat或缩写的测试工具，则没有足够的详细信息，并且可能无法确定资格和适应性。
游戏障碍 - 知识概述
有许多游戏以不同的方式使用操纵设计来保持玩家，并使他们的比赛比他们想象的要多。游戏中还有不同形式的货币化策略，即。“玩家所有者”通过货币交易从玩家那里赚钱的不同方式，用于不同类型的游戏内容。例如，您谈论的是“付费获胜”类型的游戏，与其他共同所有者和对手相比，您只需支付某些内容即可获得某些内容，获得自己的好处/具有竞争力，并达到游戏的最终水平或同等水平。其中一些货币要素正在接近甚至认为是金钱游戏 - 所谓的赌博或赌博。以前已经明确分开的现象：游戏（计算机游戏）和赌博（关于金钱的游戏）现在在某种程度上相互重叠。这也为未成年人带来了更大的风险。
开始可追溯性旅程障碍=机会
a。不仅投资于可追溯性系统，还投资于GDST提供的系统，Sourcemap或内部系统，同时鼓励您的海鲜供应商这样做。b。同意数据收集信息，数据集成和数据可用性，以便可以进行分析和报告。c。利用集成硬件是最可靠的可追溯性系统，尤其是如果基础数据收集和处理系统可互操作，这意味着不同的信息技术系统和软件应用程序可以通信和使用该信息。