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Wiu 2012年秋季校友成就的收件人岩石III ...
“我们在Macomb上了一辆公共汽车，大约三周后，我们去过堪萨斯州，德克萨斯州，俄克拉荷马州，一直到墨西哥，一直到佛罗里达州的Panhandle，然后回到Macomb。该计划包括对农业综合企业生产商的访问以及一些历史遗迹，但确实将所有内容融合在一起。这有点像一所凝结的暑期学校。”萨尔兹曼解释说。“不仅与讲师建立一对一关系的亲密关系，而且还有机会与他们一起旅行，观察各种农业业务，并将他们注入了他们对农业综合企业或业务的指导中，我认为当我第一次在Agribusiness领域开始时，这对我有很大帮助。”
应用PjBL结合基于大脑的STEAM方法提高学生的学习成绩
摘要：本研究旨在确定学生学习成果（包括学习成果和科学过程技能）的差异。本研究在一所女子特殊学校进行，并设置了两个实验班，即实验班 1 和实验班 2。实验班 1 是采用基于大脑的 STEAM 方法的 PjBL 班级，而实验班 2 是采用不基于大脑的 STEAM 方法的 PjBL 班级。本研究是一项准实验研究，采用非等效前测-后测对照组设计。使用的数据分析技术是 T 检验。本研究中采用的基于大脑的学习活动包括听音乐、喝水、做大脑健身操、做填字游戏以及根据学生大脑的优势进行分组。结果表明，实验班 1 学生学习成果的 N-Gain 分数平均值为 80,72。实验班 2 学生的学习成果为 73,12。在科学过程技能方面，实验一班学生的平均N-Gain得分为72.50，而实验二班学生的平均N-Gain得分为60.88。结论是实验一班学生的学习成绩高于实验二班学生。关键词：基于脑的学习，学习成果，PjBL，科学过程技能，STEAM
交互式学习应用程序对EFL学生偏好和学术成就的影响
摘要 - 本研究旨在调查英语作为外语（EFL）学生对使用交互式学习应用的看法。研究方法是定量的，使用问卷收集有关学生对交互式学习应用程序及其在这方面的偏好的看法的数据。此外，还包括学术绩效数据。研究人群包括印度尼西亚北苏门答腊的教师培训和教育科学学院（Stkip）Al Maksum的所有学生。该样本由2021/2022学年的英语系学习计划中的20名学生组成。研究结果表明，学生对互动学习应用的看法会影响他们对学习应用的选择，最终影响他们的学习成果。根据学生对学习应用的看法的总分，学生更倾向于选择Kahoot供EFL使用。这是因为，在有效性，享受和感知到的学习方面，此应用程序在quizizz方面表现出色。
增强现实对职业教育和培训中学生成绩和自我效能的影响
AR 被描述为一种将真实图像与虚拟对象同时集成的技术（Azuma，1997；Caudell & Mizell，1992）。在更广泛的定义中，AR 被定义为通过添加文本、照片、音频、动画、视频和三维模型等虚拟对象来增强真实图像的可视化（Delello，2014；Perez-Lopez & Contero，2013；Pylv¨as & Nokelainen，2017）。从这个意义上讲，AR 提供了一个真实的现场环境。通过增强功能，AR 可确保用户获得比其感官所能获得的更多信息（Sirakaya，2016）。尽管 AR 已在其他领域应用了很长时间，但据观察，最近才开始研究 AR 在教育环境中的实用性和潜力（Wu et al.，2013）。除了易于使用之外，AR 提供的教学优势在短时间内引起了人们对其在教育中的应用的关注。先前的研究列出了 AR 在教育环境中使用带来的好处。众所周知，使用 AR 不仅能吸引学生对课程的兴趣和注意力，还能提高他们的积极性（Delello，2014；Perez-Lopez & Contero，2013；Tomi & Rambli，2013）。此外，由于各种不切实际的原因（Shelton & Hedley，2002；Yuen 等，2011），可以安全地创建在现实世界条件下无法生成的环境，并且可以在教学中使用 AR 安全地进行危险的实验（Wojciechowski & Cellary，2013）。除了这些功能之外，AR 还具有以下优势：
俯卧性呼吸困难对心力衰竭患者实现医学治疗目标剂量的影响
摘要背景：心力衰竭 (HF) 中新近描述的弯腰呼吸困难与心脏充盈压升高有关。该研究旨在显示弯腰呼吸困难随访对达到 HF 最佳药物治疗剂量的影响。方法：共筛选了 413 名患者，其中包括 203 名之前接受过弯腰呼吸困难评估的 HF 患者。评估了人口统计数据、有无弯腰呼吸困难、病史、实验室检查结果和药物治疗。在有和无弯腰呼吸困难的组中比较了基线和第 3 个月的最佳药物治疗目标剂量。结果：入院时，64 名患者 (31.5%) 患有弯腰呼吸困难。第 3 个月患者弯腰呼吸困难的比例下降 (n = 42, 20.7%)。比较了入院时和第 3 个月使用了至少 50% 推荐药物治疗剂量的患者比例；血管紧张素转换酶抑制剂/血管紧张素受体阻滞剂的使用在弯腰呼吸困难患者中从 40.6% 增加到 71.9%（P = 0.013），在无弯腰呼吸困难患者中从 56.1% 增加到 81.3%（P < 0.001）；β 受体阻滞剂的使用在弯腰呼吸困难患者中从 28.2% 增加到 60.9%（P = 0.042），在无弯腰呼吸困难患者中从 31.6% 增加到 69.8%（P < 0.001）。但是，醛固酮拮抗剂的使用在弯腰呼吸困难患者中从 70.3% 下降到 67.2%（P = 0.961），在无弯腰呼吸困难患者中从 68.4% 下降到 64.1%（P = 0.334）。俯卧呼吸暂停对达到 ACE-I/ARB 目标剂量具有独立效果（OR：0.359，CI 95%：0.151–0.854，P = 0.020）。结论：对 HF 患者进行俯卧呼吸暂停随访可显著改善达到推荐治疗目标剂量。关键词：俯卧呼吸暂停、心力衰竭、药物治疗本文引用：Yılmaz Öztekin GM、Genç A、Ş ahin A、Ça ğ ırcı G、Arslan Ş。俯卧呼吸暂停对心力衰竭药物治疗目标剂量的影响。伊朗医学史。2023；26(1)：36-42。doi：10.34172/aim.2023.06
山地自行车 - 运动策略。 NCEA PE成就标准1.1
其他骑手通过调整速度/速度成功谈判地形来期待和回应其他骑手。环境条件可以通过调整速度/速度/技术/车身定位来成功协商地形，对环境条件（湿/滑/干/尘土）进行预期和响应。转弯预期并响应地形条件，通过调整速度/速度在成功导航角时进行调整。喜欢通过调整步伐/速度来成功导航随后的角落，链接预期和响应地形条件时，通过使用制动器来调整速度以顺畅地导航后续功能时，可以通过调整速度/速度来成功浏览随后的角度，从而对地形进行响应。加速
基于大脑的学习对基础学生的学术成就和元认知的影响
教学学习是一个人际交往的过程。更多的交互潜力是结果。因此，任何教学活动的有效性都取决于刺激学生的程度。基于大脑的学习是一组学习过程，其中学习过程基于有关大脑结构和功能的知识以及对神经科学对大脑学习最有效和最合适的学习方式认知的科学结果。本研究的重点是基于大脑的学习如何影响小学生的学术成就和元认知。在这项研究中，使用了实验研究方法，该研究的样本分为两组，一组为控制组（N-30），另一组是实验组（N-30）。该研究的结果表明，基于大脑的学习对基础学生的学术成就和元认知的显着影响。
USAPPS 平民因数十年的志愿服务荣获总统终身成就奖
照片由莱昂纳德伍德堡公共事务办公室的 Brian Hill 拍摄 军人配偶 Shawna Hayes（右）与来自密苏里州黎巴嫩密苏里就业中心的 Trish Rogers 交谈，这是莱昂纳德伍德堡过渡援助计划于周五在 470 号楼举办的一次活动。此次活动旨在通过 MO Heroes Connect 计划为失业军人配偶提供有关可获得的免费资源的信息。更多信息请点击此处。
第 2 天 第 1 节 利用国际碳市场实现 NDC 的国家战略
• 国际合作涉及将减缓成果 (ITMO) 从一个国家转移到另一个国家，以实现 NDC 目标。 • 决议 2/CMA.3 为各国通过转移减缓成果合作实现其 NDC 提供了指导。 • 由参与方设计，但要求 ITMO 不被重复计算（重复计算），以确保环境完整性。
关键生物多样性领域网络的相关性对于昆明 - 蒙特利尔全球生物多样性框架的实现
确保并启用，到2030年至少30％的陆地和内陆水域，以及海洋和沿海地区，尤其是对生物多样性和生态系统功能和服务特别重要的领域，通过生态代表性，良好的，良好的领域和其他有效的定义衡量标准，有效地保守和管理，并通过生态代表性地进行了良好的代表性，并具有良好的领域，并具有有效的定义性，并构成了有效的衡量标准。更广阔的景观，海景和海洋，同时确保在此类地区适当的任何可持续用途都与保护结果完全一致，认可和尊重土著人民和当地社区的权利，包括传统领土。