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植物学
Causal organism, Symptoms, Etiology and Control Measures of Following Diseases: Leaf Curl OF Papaya, Bunchy Top of Banana, CitrusCanker, Angular Leaf spot of Cotton, Downy Mildew of Bajra, Grain Smut of Sorghum, Stem Rust of Wheat, Tikka Disease of Groundnut, Wilt of Pigeon Pea, Red Rot of Sugarcane, Sandal Spike disease of Mycoplasma.
GIC：IAES -2024
纸张持续时间最大标记最小值。标记微生物和3小时的纸质多样性。50个加密植物（thallophyta）纸-II的纸质多样性3小时。50 54（Bryophyta，pteridophyta＆Parybotany）纸-III细胞生物学，遗传学和植物育种3小时。50个实用（一个）5小时。75 27 B.Sc.-II nd Year Paper-I多样性和系统学3小时。50种子植物 - gymnosperms paper-ii种子的多样性和系统学3小时。50 54个植物 - 植物纸-IIII结构的发展和3小时。50开花植物的繁殖实用（一个）5小时。75 27 B.Sc.-III RD年
b'MSC植物学是一项为期两年的课程，有助于对生物学主题有更好，更深入的了解。该课程具有实用和理论结构。在实验室中为学生提供课程，以更好地了解植物的生活。该课程旨在涵盖诸如微生物学，植物学，植物解剖学，分子生物学等诸如MSC Botony课程等选修和核心主题。
b'MSC植物学是一项为期两年的课程，有助于对生物学主题有更好，更深入的了解。该课程具有实用性和理论结构。在实验室中给学生提供课程，以更好地了解植物生活。该课程旨在涵盖诸如微生物学，植物学，植物解剖学，分子生物学等的选修和核心主题。追求硕士学位植物学的过程还可以帮助学生在诸如兽医，农艺学，细胞学，林业等学科方面进行专业化。
植物学AD BS MS Botany.pdf
法律规定，巴基斯坦的高等教育委员会（HEC）为巴基斯坦高等教育机构（HEI）提供指导，涉及第三级教育水平的课程，如《国家资格式框架》（NQF）中概述。响应动态的学术趋势和不断发展的市场需求，已修订了NQF 5、6和7的植物学学位课程的课程标准。这些标准不仅与HEC的本科教育政策第1卷（2023年）和研究生教育政策（2023年）相一致，而且还确保与国家优先事项和国际标准保持一致。2。随着大学在实施这些课程标准方面的合作，HEC设想了一个未来，巴基斯坦的植物学毕业生在科学发现和技术创新方面领先，从而为国家和全球阵线的社会进步做出了重大贡献。 3。 鉴于上述内容，经过修订的植物学学位课程（封闭式）的课程在此通知所有在最早提供上述学科中提供计划的所有大学的收养和实施。 该文档的电子副本可在HEC的网站上找到。随着大学在实施这些课程标准方面的合作，HEC设想了一个未来，巴基斯坦的植物学毕业生在科学发现和技术创新方面领先，从而为国家和全球阵线的社会进步做出了重大贡献。3。鉴于上述内容，经过修订的植物学学位课程（封闭式）的课程在此通知所有在最早提供上述学科中提供计划的所有大学的收养和实施。该文档的电子副本可在HEC的网站上找到。
植物学部，巴巴·古拉姆·莎（Baba Ghulam Sha ands）
Rajouri，2月13日：Baba Ghulam Shah Badshah大学（BGSBU）植物学系组织了一项科学外展计划，“对“气候变化对Jammu和Kashmir Flora的影响”的影响。 该活动是由印度国家科学学院（INSA）赞助的，该计划是由BGSBU植物学系助理教授Mohd Asghar Mughal博士的INSA青年科学家计划赞助的。 这项活动旨在提高学生对气候变化带来的环境挑战的认识。Rajouri，2月13日：Baba Ghulam Shah Badshah大学（BGSBU）植物学系组织了一项科学外展计划，“对“气候变化对Jammu和Kashmir Flora的影响”的影响。该活动是由印度国家科学学院（INSA）赞助的，该计划是由BGSBU植物学系助理教授Mohd Asghar Mughal博士的INSA青年科学家计划赞助的。这项活动旨在提高学生对气候变化带来的环境挑战的认识。
20/01/2025植物学部
在研讨会开始时，客人点燃了蜡烛。然后，学生们向客人致敬。校长Sangita Misra博士在会议上讲话。欢迎地址由H.O.D.提供。Jayanteebala Parija教授。在她的欢迎讲话中，她简要描述了有关各个领域的部门成就。宾客介绍了资源人员的介绍由Biraja Prasanna Sarangi教授提供。资源人员发表了关于“沿海奥里萨邦的生物多样性保护和红树林植被”的演讲。他描述了生物多样性保护的方法，即现场和原位保护。他想到了红树林植被如何防止旋风和洪水的有害影响。
促进植物科学和可持续性发展的植物学研究和开发创新方法
国际植物学研究与发展杂志 (IJBOTRD) 第 3 卷，第 1 期，2025 年 1 月至 6 月，第 1-7 页，文章 ID：IJBOTRD_03_01_001 可在线访问 https://iaeme.com/Home/issue/IJBOTRD?Volume=3&Issue=1 期刊 ID：7231-6867；DOI：https://doi.org/10.5281/zenodo.14716110 © IAEME 出版物
一些关于植物结束的主张……但是今天植物学是什么？
摘要在对植物兴趣越来越高的时期，一个重大挑战在于有效地传达植物学的本质：它到底包括什么？谁是植物学家？，植物园与其他类型的花园有何不同？提出了解决这些问题的精致定义，这些定义说明了植物学，农艺学和医学领域之间的模糊界限。通过在三元图中代表这三个学科，我建议将植物学定义为一门生物学学科，其中研究具有基本植物科学的主要成分（> 50％）的组成部分 - 此处被称为“植物学三角形”。在这种情况下，植物学家可以定义为专业或科学家，其主要研究基础研究与植物生物有关。因此，植物园是一个专门基于基础研究基础的科学原理的植物耕种，保护，研究和展示的空间。学科之间的重叠有助于清楚地定义植物学家的沟通困难，尤其是与农艺师或医生等专业人士相比。这些领域之间缺乏独特的界限可能会导致公众误解植物学及其从业者。因此，人们可能会向不一定在植物学中有坚实基础的“专家”寻求建议。同样，植物园通常被公众认为仅仅是美学空间，类似于菜园或公园，而不是科学驱动的机构。传播精致的定义可以帮助弥合公众对植物学作用的理解的差距，从而更加清楚地欣赏了对这个基本科学领域的认识。
植物学中的系统发育研究和追踪
系统发育研究是理解植物物种的进化关系和历史轨迹的基石，阐明了生物多样性，生态适应和遗传遗产。这项研究通过结合形态学，分子和生物信息学方法的综合方法来研究植物分类群的进化历史。通过采用先进的系统发育重建技术，包括最大似然和贝叶斯推断，并利用全面的基因组数据集，这项研究发现了谱系差异和对地质时间尺度的物种形成事件。特别重点是确定保守和适应性特征的进化意义，从而阐明了推动植物多样化的遗传和环境因素。该研究还研究了水平基因转移，杂交和多倍体在塑造植物进化模式中的作用。通过映射关键遗传标记的分布，这项工作提供了有关历史气候变化，栖息地分裂和种间相互作用如何影响植物进化和适应性策略的见解。结果揭示了各种系统发育分支之间遗传差异和收敛的明确模式，突出了
植物学大师研究计划植物学和微生物学...
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