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阅读（从批判性思维CSU Subarea A3中获得的课程）
生物学215，生物统计学（3个单元）计算机科学100，计算思维（3个单位）经济学201，统计方法（3个单元）一般研究147，数据素养（3个单位）地理104，地理信息科学与空间推理（3个单位）语言学270，语言研究270，语言研究（3个单位）（3个单位）数学105，算法105；生命数学（3个单位）数学118，数学（3个单位）数学的主题120、124、124、150、151、252;微积分类（3或4个单位）数学141，预钙（3个单位）数学210，基本数学中的数字系统（3个单位）数学211，基础数学（3个单位）数学245中的几何形状，数学245，数学245，iNdematics（3个单位）imitic 254，prinitial prinitial corigity prinitial coligity coligition（3个单位）（3个单位）（3个单位）（3个单位）（3个单位）（3个单位）（3个单位）（3个单位）科学201，政治学基础统计（3个单元）心理学280，心理学统计方法（4个单位）社会学201，基础社会统计（3个单位）统计119，商业基本统计（3个单位）统计250，统计原理和实践（3个单位）
CSU 生物燃料原料农作物管理实践分析
本分析中使用的基线情景利用了美国温室气体清单中使用的模型、方法和数据输入。DayCent 模型用于模拟美国种植玉米、大豆和高粱的农业用地土壤有机碳储量 (SOC) 变化和土壤一氧化二氮 (N 2 O) 排放的基线，该模型使用美国农业部 2017 年国家资源清单 (NRI) (USDA-NRCS 2020)。该模型分三步初始化。在第一步中，模型在原生植被、历史气候数据和 NRI 调查地点的土壤特征下运行至稳定状态（例如平衡）。在第二步中，该模型模拟了从欧洲人定居到 1979 年 NRI 调查开始的农业扩张。此步骤捕捉了原生植被转变为农田后土壤 C 和 N 的损失，并包括根据 18 世纪开始的历史定居模式而变化的土地转换时间段。在第三步中，该模型使用 USDA-NASS 作物数据层 (CDL) (USDA-NASS 2021) 模拟了 1979 年至 2017 年 NRI 调查中的种植历史，并将其延伸至 2020 年。
Allan Hancock College 2024-2025 CSU通识教育（39个学期）
注释：如果使用AP信用来为大学主要准备，请参阅特定的校园AP政策。¹为所有微积分考试授予的最多5.3 UC可转移学期单位。²最多可通过语言和文学作品考试授予的5.3个UC转移学期单元。`如果获得多项物理考试的学分，最多可转让的学期单位最多可转移。最多可为所有物理考试授予的5.3 UC转移学期单元。⁴最多可为所有工作室艺术考试授予的5.3个UC转移学期单元。
CSU-较高的研究和荣誉在线研讨会202420和11月21日
欢迎来到科学和健康学院高级研究和荣誉在线研讨会！研讨会是科学与健康学院的研究学生的机会，可以在会议环境中向同龄人展示他们的研究并获得宝贵的反馈。在教师中正在进行各种各样的研究，在研讨会期间将展示这个广度。我们的研究研究了人类和环境的健康，调查了人类的基本需求，例如食物和水。能够提出一个提供多种研究的研讨会，这是令人兴奋的。今年，我们很高兴安德鲁·马什曼（Andrew Mashman）举办了有关项目管理的实用研讨会。一项需要并经常需要计划和执行我们的项目并实现结果的技能。接下来是查尔斯·斯特特大学（Charles Sturt University）的一些关键人物的演讲，他们在那里为您提供帮助和支持您的研究旅程。研讨会一直为参与者提供了一个机会，可以在休息期间相互见面并进行交流。认识到这一点的重要性，我们已经在各自的校园里组织了午餐，让人们在轻松的环境中聚在一起并帮助促进这些合作。我们希望您喜欢2024年的研讨会！
匹兹堡诉克利夫兰-CSU
首先，为什么匹兹堡是比较的点？虽然过去的眉毛束缚将克利夫兰与俄亥俄州的其他大城市（即哥伦布和辛辛那提2）进行了比较，但鉴于其历史，地理和文化相似之处，匹兹堡是匹兹堡更好的晴雨表。我的同事克里斯·布里姆（Chris Briem）是匹兹堡大学的经济学家，他尊敬地称这两个地区为“克利夫堡”。在十年后的一栏中，布里姆甚至冒险朝献上sacrilege，写道：“对于那些幸免于难的人，许多冷淡的雪橇将钢人靠在棕色的棕色上时，这个词可能像指甲一样刺穿了粉笔板。，但黑板已经过了一天。可能是时候认识到将匹兹堡和克利夫兰区分开的是人造的。可能是时候谈论曾经无意义的：一个联合的克利夫兰匹兹堡地铁地区。3“
CSUBIOTECH 宣布向加州州立大学 11 个校区的教职员工和学生颁发 21 项资助 2024 年 4 月 26 日 加州州立大学生物技术项目
CSUBIOTECH 宣布向 11 所校区的 CSU 教职员工和学生颁发 21 项资助 2024 年 4 月 26 日 加州州立大学生物技术项目 (CSUBIOTECH) 很高兴地宣布 2024 年春季种子资助奖项。总体而言，CSUBIOTECH 将向 11 所 CSU 大学的 CSU 教职员工颁发 21 个奖项，总额为 312,919 美元。奖项是作为三个全系统竞争性 CSUBIOTECH 种子资助计划的一部分颁发的：课程开发、新研究员和研究发展。此轮 CSUBIOTECH 收到了来自 20 个不同 CSU 校区的教职员工的 54 份提案。在所有项目中平均有 42% 的提案获得了奖励。A. 课程开发资助奖课程开发资助计划支持开发或修订创新的低级或入门生物技术相关课程、实验室和第一年体验。一项 CSUBIOTECH 课程发展补助金已获批准，资助内容如下：1. Dermot Donnelly-Hermosillo（加州州立大学化学与生物化学系）
3730 APEP解决了Cal-GetC标准的小学教师课程的数学排除
Intersegmental Committee of Academic Senates (ICAS) Cal-GETC Standards Committee CSU Board of Trustees CSU Chancellor CSU campus Presidents CSU campus Senate Chairs CSU Provosts/Vice Presidents of Academic Affairs CSU campus articulation officers California State Student Association (CSSA) CSU Emeritus and Retired Faculty & Staff Association (CSU-ERFSA) Academic加利福尼亚大学加利福尼亚大学社区学院的加利福尼亚社区学院参议院参议院加利福尼亚大学董事会董事会
提交现场条件记录（ROSC）：确认
在随后的ROSC提交中加入CSU文件编号之前，请通过搜索CSU文件编号并查看关联的ROSC ID来确保CSU编号是正确的，以验证它们是否适用于同一站点，或确认AER提供了指定适用CSU编号的通信。如果您确定一个CSU文件编号，该文件编号捕获了单独站点的ROSC ID（即需要多个CSU文件编号），请联系csusubmissions@aer.ca。
经济和财政影响研究
2021 年 1 月 11 日 简介 蓬勃发展的科罗拉多州立大学系统对科罗拉多州的未来至关重要。科罗拉多州立大学系统由科罗拉多州立大学柯林斯堡分校、科罗拉多州立大学普韦布洛分校和科罗拉多州立大学全球分校组成，目前为来自科罗拉多州和世界各地的 60,000 多名学生提供教育。完成学业后，大多数科罗拉多州立大学毕业生都会定居该州，这有助于科罗拉多州巩固其作为美国教育水平最高的州之一的地位，并吸引寻求具有创业精神的高技能工人的企业。科罗拉多州立大学的教育还有助于塑造公民，系统毕业生利用他们培养的才能和热情为他们的邻里和社区做出重大的、改变生活的贡献。同样，科罗拉多州立大学系统的研究人员以及外联和参与专家每天都在努力加强州和国家。去年，科罗拉多州立大学柯林斯堡分校的研究支出超过 4 亿美元，其中大部分旨在解决影响社会、健康、环境、企业和个人的关键问题。随着 Covid-19 疫情的爆发，这些努力得到了充分展示，整个系统的教职员工都动员起来保护全州人民的健康。简而言之，科罗拉多州立大学系统是一个对改善所有科罗拉多人的生活具有重大影响的机构。在完成其多样化的教学、研究和参与任务的过程中，科罗拉多州立大学系统为科罗拉多州做出了重大的经济和财政贡献。在本报告中，我们从三个关键领域记录了这些影响：
加利福尼亚州立大学普通教育（CSUGE）...
完成CSU GE认证模式的完成将满足上述最低入学要求的课程要求（＃2）。尽管不需要进入CSU，但鼓励学生在转学之前完成CSU GE认证模式。对于受影响或竞争性的CSU校园和专业的可能还有其他要求，例如完成特定的主要课程，某些学期完成某些通识教育课程以及/或高年级平均水平（有关更多信息，请参见辅导员）。可能还有其他要求，例如完成特定的主要课程，某些学期完成某些通识教育课程以及/或高年级平均水平（有关更多信息，请参见辅导员）。