首字母缩略词——一种学习工具,用于缩写单词。例如,ROY G. BIV 是按顺序记住彩虹颜色(红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛蓝和紫色)的首字母缩略词。 类比——为了解释而比较两件事。例如,阿甘正传用“生活就像一盒巧克力,你永远不知道你会得到什么”这个比喻来解释生活的随机性。 详细说明策略——要求学生通过创建首字母缩略词、类比或关键词,将所学内容与已知内容进行比较,以扩展所学内容。 关键词方法——用于通过将图像与单词配对来记住词汇和定义。例如,要记住西班牙语单词 La Carta(信)的定义,可以想象邮递员在推车里送信。 排练策略——通过重复来记忆信息。
当计划可行且得到家人和专业人士的认可时,计划最有可能成功。因此,我们应致力于制定父母和孩子签署的计划,以便清楚地记录协议。我们应该考虑儿童/年轻人的意愿和感受,并努力确保他们在整个规划过程中都参与其中并达成一致。SMART 规划的这一方面特别强调了理事会对恢复性实践的承诺(与他人合作或为他人工作),并帮助人们找到影响他们的问题的创造性解决方案,避免责备、报复和惩罚。专业认同、对计划的承诺和所有权对于为儿童取得成功的结果至关重要。然而,协议不应被视为一个被动的过程,所有专业人士在为儿童制定计划时提出建设性的挑战是很重要的。如果计划的任何方面没有达成一致,那么也应该记录下来,并且在总体评估风险和实现变革的可能性时需要考虑这种不同意的影响。参与计划的所有人都有发言权并签署了计划吗?现实(且相关)——计划应该现实,并以我们对家庭以及儿童或年轻人的需求的了解和理解为基础。
步骤 1:确定土壤类型 - USDA 网络土壤调查步骤 2:土壤测试 – 确定哪些养分已经存在以及哪些需要添加。测试实验室。步骤 3:作物需求 – 了解作物的具体养分需求。UCCE 为大多数作物提供施肥指南。步骤 4:肥料选择 – 根据养分缺乏情况和作物需求选择合适的肥料类型。UCCE 会根据您的信息提供施肥建议。步骤 5。施用率:确定施用多少肥料。UCCE 有基于多年研究的指南。步骤 6:施用时间 – 安排施用时间以配合作物的关键生长阶段。UCCE 可协助确定何时施用。步骤 7:监测和调整 – 定期评估作物表现和土壤健康状况,以根据需要调整计划。