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课程vitae
2015-2016：副教务长，学术课程质量，学术事务。2014-2015：学术事务执行副教务长。2014（4/1-7/31）：临时教务长和学术事务副总裁。2010-2014：学术事务执行副教务长。2010年（7/1-7/30）：临时教务长和学术事务副总裁。2008-2010：副教务长。学术事务。2007-2008：副副总裁（计划和评估），学术事务。2006-2007：艺术与人文学院剧院临时主席。 2005-2007：助理副总裁（国际和跨学科研究），学术事务。 2004-2005：临时助理。 副总裁（国际和跨学科研究），学术事务。 2003-2004：临时助理副总裁（跨学科计划），学术事务。 2000-2003：学术事务跨学科协调员。 中央佛罗里达大学：学术职位2006-2007：艺术与人文学院剧院临时主席。2005-2007：助理副总裁（国际和跨学科研究），学术事务。2004-2005：临时助理。副总裁（国际和跨学科研究），学术事务。2003-2004：临时助理副总裁（跨学科计划），学术事务。2000-2003：学术事务跨学科协调员。中央佛罗里达大学：学术职位
学术课程
4.专业核心课程（C） 课程 学时/周 代码 名称 LTPC 18CSC201J 数据结构与算法 3 0 2 4 18CSC202J 面向对象设计与程序设计 3 0 2 4 18CSC203J 计算机组织与体系结构 3 0 2 4 18CSC204J 算法设计与分析 3 0 2 4 18CSC205J 操作系统 3 0 2 4 18CSC206J 软件工程与项目管理 3 0 2 4 18CSC207J 高级程序设计实践 3 0 2 4 18CSC301T 形式语言与自动机 3 0 0 3 18CSC302J 计算机网络 3 0 2 4 18CSC303J 数据库管理系统 3 0 2 4 18CSC304J编译器设计 3 0 2 4 18CSC305J 人工智能 3 0 2 4 18CSC350T 理解 0 1 0 1 18CSC208L 竞技职业技能-I 0 0 2 1 18CSC306L 竞技职业技能-II 0 0 2 1 18CSC307L 竞技职业技能-III 0 0 2 1 总学习学分 51
学术课程
序号 课程名称 周学时 CLTP 18AIE321T 优化技术 3 0 0 3 18AIE322T 随机决策 3 0 0 3 18AIE323T 信息理论与编码 3 0 0 3 18AIE324T 认知科学与分析 3 0 0 3 18AIE325T 物联网架构与协议 3 0 0 3 18AIE326T 智能自主系统 3 0 0 3 18AIE327T 生物系统的智能 3 0 0 3 18AIE338T 逻辑与知识表示 3 0 0 3 18AIE339T 人工智能矩阵理论 3 0 0 3 18AIE421T 软计算及其应用 3 0 0 3 18AIE422T人工智能与高性能计算 3 0 0 3 18AIE423T 商业智能与分析 3 0 0 3 18AIE424T 人工智能与物联网 3 0 0 3 18AIE425T 编译器设计 3 0 0 3 18AIE426T 虚拟现实与增强现实 3 0 0 3 18AIE436T 自动导航与车辆 3 0 0 3 18AIE437T 手机游戏开发
学术课程
LTPC 子流：电子系统工程 21ECE201J Python 和科学 Python 2 0 2 3 21ECE202T 微纳米制造技术 3 0 0 3 21ECE203J 农业智能传感器和设备 2 0 2 3 21ECE204T 光电子学 3 0 0 3 21ECE205T 柔性电子学 3 0 0 3 21ECE301T 纳米级电子设备 3 0 0 3 21ECE302J 实时操作系统 2 0 2 3 21ECE303T MEMS 技术 3 0 0 3 21ECE304T 网络物理系统框架 3 0 0 3 21ECE305J 机器学习算法 2 0 2 3 21ECE401T 高级数字系统设计 3 0 0 3 21ECE402T 半导体器件建模 3 0 0 3 21ECE403T 微波集成电路 3 0 0 3 21ECE404T 太赫兹器件及应用 3 0 0 3 子流：通信系统工程 21ECE220T 无线和光学传感器 3 0 0 3 21ECE221T 雷达和导航辅助设备 3 0 0 3 21ECE222T 自组织和传感器网络 3 0 0 3 21ECE223T 卫星通信和广播 3 0 0 3 21ECE224T 密码学和网络安全 3 0 0 3 21ECE225T 光学系统和网络 3 0 0 3 21ECE320T 软件定义网络 3 0 0 3 21ECE321T 射频和微波半导体器件 3 0 0 3 21ECE322T 使用 R 进行数据分析 3 0 0 3 21ECE323T 网络安全 3 0 0 3 21ECE324T 先进的移动通信系统 3 0 0 3 21ECE420T 信息理论与编码 3 0 0 3 21ECE421T 无线通信网络 3 0 0 3 子流：信号处理 21ECE240T 小波和信号处理 3 0 0 3 21ECE241J 音频和语音处理 2 0 2 3 21ECE242J 模式识别和神经网络 2 0 2 3 21ECE340J 数字图像和视频处理 2 0 2 3 21ECE341J DSP 系统设计 2 0 2 3 21ECE440T 自适应信号处理 3 0 0 3 21ECE441T 机器感知与认知 3 0 0 3 21ECE442T 多媒体压缩技术 3 0 0 3 总学习学分 18
2023 年计算机科学课程
第 1 节 - 简介 • 简介 - 历史 - 工作组 - 原则 - 流程第 2 节 - 知识模型 • 简介 - 自 CS 2013 以来的变化 • 知识领域 • 社会、道德和职业精神知识单元 • 个人参考主题 • 技能水平 • 学习成果 • 专业素质 • 核心主题 • 核心时间 • 能力领域 • 课程包装 - 修订过程 • 如何采用/调整知识模型 • 知识体系 - 算法基础 (AL) - 架构和组织 (AR) - 人工智能 (AI) - 数据管理 (DM) - 编程语言基础 (FPL) - 图形和交互技术 (GIT) - 人机交互 (HCI) - 数学和统计基础 (MSF) - 网络和通信 (NC) - 操作系统 (OS) - 并行和分布式计算 (PDC) - 安全 (SEC) - 社会、道德和职业精神 (SEP) - 软件开发基础 (SDF) - 软件工程（SE）– 专业平台开发（SPD）– 系统基础（SF）• 核心主题和时间• 课程包装
计算机工程课程 2016
执行摘要 本报告介绍了计算机工程本科学位课程的课程指导方针。它借鉴了 2004 年发布的计算机工程课程报告，标题为《计算机工程 2004：计算机工程本科学位课程课程指导方针》，也称为 CE2004。本报告还借鉴了计算机协会 (ACM)、IEEE 计算机学会和信息系统协会 (AIS) 在计算课程方面的最新努力。这些努力导致了计算机科学 [ACM/IEEECS，2013]、1 信息系统 [ACM/AIS，2010]、信息技术 [ACM/IEEECS，2008] 和软件工程 [ACM/IEEECS，2015] 课程建议的发布。截至本文撰写之时，新的信息技术课程建议预计将于 2017 年发布。计算机工程作为一个学术领域，涵盖电气或电子工程和计算机科学的广泛领域。我们在本报告中对计算机工程的定义如下。
计算机工程课程 2016
本报告介绍了计算机工程本科学位课程的课程指导方针。它借鉴了 2004 年出版的计算机工程课程报告，标题为《计算机工程 2004：计算机工程本科学位课程课程指导方针》（也称为 CE2004）。本报告还借鉴了计算机协会 (ACM)、IEEE 计算机学会和信息系统协会 (AIS) 开发的计算课程的最新成果。这些努力导致了计算机科学 [ACM/IEEECS，2013]、1 信息系统 [ACM/AIS，2010]、信息技术 [ACM/IEEECS，2008] 和软件工程 [ACM/IEEECS，2015] 课程建议的出版。截至撰写本文时，新的信息技术课程建议预计将于 2017 年发布。计算机工程作为一个学术领域涵盖了电气或电子工程和计算机科学的广泛领域。我们在本报告中对计算机工程的定义如下。
信息技术课程 2017
2008 年，计算机协会 (ACM) 和 IEEE 计算机学会 (IEEE-CS) 发布了第一份针对学士学位 (本科) 课程的信息技术 (IT) 课程报告，即 IT2008。从那时起，许多新技术纷纷涌现并蓬勃发展，计算机教育改善了课堂上的教学和学习体验。2013 年，ACM 成立了一个探索委员会来考虑对 IT2008 进行更新。随后，他们成立了一个任务组，负责开发 IT2008 的更新版本，该更新版本将具有适当的前瞻性，以便成功培养 2020 年代中期的毕业生。IEEE-CS 于 2015 年加入了这项工作。这里介绍的任务组报告——《信息技术课程 2017：信息技术学士学位课程指南》（也称为 IT2017）——是 ACM/IEEE-CS 的第二版 IT 课程报告。制定这些高质量、严格的学士学位 IT 学位课程指南得益于一种综合的方法，这种方法既能吸收国际视角，又能满足行业和 IT 专业协会的需求和期望。这项工作涵盖了自 2008 年以来发生的技术和教育进步。它将在 2017 年底取代其前身 IT2008。IT2017 工作组努力修订 IT2008，并制作了一份具有全球相关性、以教育研究为基础、平衡观点的文件