西南渔业科学中心(SWFSC)具有广泛的研究和服务组合,旨在履行其根据《马格努森 - 斯文森渔业保护法》(MSA),《美国濒危物种法》(ESA),其他联邦法律和国际条约的义务。我们通过支持太平洋渔业管理委员会(包括其鲑鱼技术团队),以及通过我们对NMFS西海岸地区办公室和其他Comanagers的支持来积极与渔业和相关资源经理互动。部落团体(例如Yurok,Hoopa,Karuk和Winnemem Wintu部落)。我们旨在生产信息和科学工具,这些信息和科学工具将对资源经理和其他有关方面有用,并促进NOAA的保护和可持续性目标。
1。这个职业实地教育和培训计划(CFETP)是一份全面的教育和培训文件,可确定生命周期教育/培训要求,培训支持资源以及2A7X3,飞机结构维护专业的最低核心任务。CFETP将为人员提供成功的职业道路,并在职业实地培训的各个方面都严格灌输。此CFETP是根据Dafman 36-2689(全部力量开发)的要求开发的。此CFETP取代了2A7X3(2019年7月19日)CFETP和2A7X5(2019年7月19日)CFETP。官方CFETP可以在空军电子发布网站上找到。此CFETP不适用于美国太空部队。注意:占据相关职位的平民将使用第二部分来支持税务职位资格培训。2。CFETP由两个部分组成;主管将使用这两个零件来计划,管理和控制职业领域的培训。2.1。第一部分提供了专业总体管理所需的信息。第A节解释了每个人将如何使用该计划。B节确定了职业现场进步信息,职责和职责,培训策略和职业现场路径。第C节将每个级别与专业资格(知识,教育,培训等)相关联。第D节将资源限制与完成此计划有关,例如资金,人力,设备和设施。E节确定了过渡培训指南的要求,以支持职业现场重组。 2.2。E节确定了过渡培训指南的要求,以支持职业现场重组。2.2。第二部分包括以下内容:A节包含课程目标列表和培训标准主管将用来确定飞行员是否有满意的培训要求。B节标识可用的支持材料,例如资格培训套件(QTP),可以为支持能力培训而开发。第C节确定了培训课程指数主管可以用来确定资源是否可用于支持培训。此处包括的是强制性和可选课程。D节确定了主要命令(MAJCOM)独特的培训要求主管可以用来确定相关资格需求所需的其他培训。E节确定了专业培训标准(STS),包括职责,任务,支持培训的技术参考;空气教育和培训司令部(AETC)进行了培训,战时课程/核心任务和信函课程要求。 在单位层面,主管和培训师将使用第二部分来识别,计划和进行与本计划的总体目标相称的培训。 3。 使用CFETP中提供的指导将确保该专业的个人在职业生涯的适当时刻接受有效而有效的培训。 该计划将使今天的明天工作培训。E节确定了专业培训标准(STS),包括职责,任务,支持培训的技术参考;空气教育和培训司令部(AETC)进行了培训,战时课程/核心任务和信函课程要求。在单位层面,主管和培训师将使用第二部分来识别,计划和进行与本计划的总体目标相称的培训。3。使用CFETP中提供的指导将确保该专业的个人在职业生涯的适当时刻接受有效而有效的培训。该计划将使今天的明天工作培训。
EUDR下的尽职调查是指操作员(第一座上或出口商)和交易者(使产品可用的实体)评估和管理与供应链相关的森林砍伐和退化风险的强制性过程。它涉及确定潜在风险,实施缓解措施,并定期监视和报告这些工作。因此,这些参与者需要提供有关材料通过供应链以及确定的风险和缓解措施的方式的数据。
合同专业 AFSC 6C0X1 职业领域教育和培训计划 1.第 1 部分 1.1.序言 1.1.1.空军部 (DAF) 合同企业的服务成员代表了国防部 (DoD) 内首屈一指的合同能力。我们无与伦比的能力的核心是对我们的军人和平民进行培训和发展。合同成员在美国本土和部署地点提供应急合同支持,以支持 DAF、美国联合部队和盟军。1.1.2.6C0X1 人员培训的目的是建立合同职业领域各个层面之间的合作关系。受训人员和下属应主动促进自身成长和发展。培训师和主管应投入时间、精力和专业知识来促进承包人员的成长和发展。1.1.3.本职业领域教育和培训计划 (CFETP) 是一份全面的教育和培训文件,其中确定了该专业的职业教育和培训要求、培训支持资源和任务要求。本 CFETP 将为承包职业领域各级人员提供明确的职业道路,帮助他们获得技术能力、变革推动者心态和以任务为中心的业务领导力。1.1.4.本 CFETP 是根据“DAFMAN36-2689,培训计划”编写的,由两部分组成;主管使用计划的两个部分来规划、管理和控制专业内的培训。1.1.4.1.第 1 部分提供专业全面管理所需的信息。第 A 部分说明个人如何使用该计划;第 B 部分确定职业领域发展信息、职责和责任、培训策略和职业领域路径;第 C 部分将每个级别与专业资格(知识、教育、经验、培训和其他)相关联;第 D 部分指出资源限制。一些示例是资金、人力、设备、设施;第 E 部分确定了 SSgt 到 MSgt 的过渡培训指南要求。1.1.4.2.第 2 部分包括以下内容:第 A 部分:确定专业培训标准,包括职责、任务、支持培训的技术参考、AETC 进行的培训、战时课程和核心任务以及函授课程要求。第 B 部分:包含课程目标清单和培训标准主管用来确定飞行员是否满足培训要求。C 部分:确定可用的支持材料。一个例子是资格培训包,可以开发它来支持熟练程度培训;D 部分确定培训课程索引,主管可以使用该索引来确定可用于支持培训的资源。此处包括必修和选修课程;E 部分确定主要指挥部的独特培训要求,主管可以使用该索引来确定额外培训
委员会感谢 IFSCA 总经理 Ankit Bhansali 先生为委员会有效运作提供大力支持。此外,委员会还要感谢 IFSCA 经理 K Kundan Krishna 先生与各利益相关方的密切协调、及时组织会议并协助起草委员会报告。委员会还感谢 IFSCA 经理 Akshat Ganeriwala 先生为起草委员会报告提供宝贵意见和帮助。委员会还感谢 IFSCA 高级合伙人 Anuj Sharma 先生提供的支持。
为了解决信用持有人安全,主要卡品牌(签证,万事达卡,发现,美国运通和JCB)共同建立了PCI安全标准委员会,以管理支付卡行业数据安全标准(PCI DSS),以提供特定的指导方针,以保护持卡人信息。这些准则之一要求商人创建一个安全事件响应团队并记录事件响应计划。Farmingdale州立大学信用卡安全事件响应小组(响应小组)由PCI委员会组成(有关姓名和联系信息,请参见下文)。Farmingdale州立大学安全事件响应计划总结如下:
1. 欢迎来到 64P 合同职业领域!没有其他人比集体合同高级领导和职业领域团队更关心 64P 军官的发展了——该团队由空军合同职能经理 (FM)、高级军事和民事合同领导、合同发展团队、职业领域经理 (CFM)、副助理部长(合同)助理部长(采购)(SAF/AQC)的工作人员、空军人事中心 (AFPC) 的 64P 军官分配团队 (OAT)、指挥官、主管和主管组成——他们都致力于每位 64P 军官从最初进入职业领域到退休或离职的发展。将合同职业现场团队对其 64P 军官的刻意培养与每位军官成功展示本计划(附件 1)中概述的能力和任务相结合,将确保空军合同继续其光荣传统,即培养国防部 (DoD) 技术最精湛的军官合同队伍。特别强调了 B 节第 2.2 段和所有子段中的资格,以进一步描述如何衡量合格的 AFSC 以及如何根据核心任务要求的完成情况进行升级。
课程结论论文提交给圣卡塔琳娜联邦大学生物科学中心的生物科学课程,作为获得生物科学学士学位的部分要求。
徽章中央的猎鹰象征着空军。它还象征着美国的军事实力、奉献精神以及运输人员的忠于职守,他们为整个战争范围内空天部队的生成和使用提供支持。猎鹰的爪子里抓着一个地球,地球周围有三支环绕的箭头,象征着我们广泛的后勤支援任务范围以及从陆、海、空支援我们部队的能力。徽章周围的橄榄枝象征着空天部队通过专业运输社区提供的和平。基础:获得 3 级技能奖章后可佩戴高级:获得 7 级技能奖章后可佩戴大师:当成员是获得 7 级技能奖章后具有 5 年专业经验的上士或以上级别军士,并且完成了附件 2 第 4.D 栏中确定的所有 9 级任务时,可佩戴。
本 CFETP 为空军职业现场经理 (AFCFM)、MAJCOM 职能经理 (MFM)、指挥官、培训经理、主管和培训师提供必要的信息,帮助他们规划、开发、管理和开展有效且高效的职业现场培训计划。该计划概述了个人必须接受的培训,以便在整个职业生涯中不断发展和进步。就本计划而言,培训分为三个领域:初始技能、资格培训 (QT) 和继续培训 (CT)。初始技能培训是个人在加入空军或重新接受该专业培训以获得 3 级技能时接受的空军专业特定培训。资格培训是实际的动手任务绩效培训,旨在使飞行员有资格担任特定职务。它旨在提供工作所需的绩效技能/知识培训。继续培训是额外的培训,可以是驻地或可输出的高级培训课程,也可以是工作培训,旨在为人员提供额外的培训,以保持他们的技能和知识超出最低要求。 CFETP 有几个目的,其中一些是: