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资优教育基金：校外进阶学习计划
第三阶段：小型项目和展示活动（每组约 12 小时） 学生将被分成 4 人一组，开展一个关于量子计算的小型项目。每组将指派一名导师作为导师，与学生会面并进行指导。 学生将合作并对特定算法进行文献检索，尝试了解相关量子电路的设计，并开始在量子计算机模拟器上编写算法和/或使用其他在线量子计算机资源。他们将在会议期间报告工作进度并向导师/导师寻求建议。 课程结束时将安排一场展示活动/闭幕式，供每组学生展示他们的项目和成果。家长、老师和其他嘉宾将应邀出席活动。
引用本文：Jocelyn Spence、Dimitrios Darzentas、Harriet Cameron、Yitong Huang、Matt Adams、Ju Row Farr、Nick Tandavanitj 和 Steve Benford (2022) 博物馆赠礼：使用多种时间取向来提高当下参与度，人机交互，37:2，180-210，DOI：10.1080/07370024.2021.1923496
摘要 HCI 最近对博物馆和送礼领域的兴趣日益浓厚。前者通常主要面向过去，而后者通常面向未来，以预测接收者的反应。我们的文章提供了一个持续且有充分证据的新理论框架，说明时间导向在面向过去（博物馆）的环境中设计面向未来的（送礼）体验中的作用。此时间体验设计框架是从对两项此类研究的分析中发展而来的，一项是智能手机应用程序，另一项是使用被动触觉的 VR 体验。这两种干预措施都促使用户在计划礼物或捐赠以供未来消费时反思过去。我们使用对话式叙事、表演和人文地理的视角，对这两个项目应用了一种新颖的分析组合。我们的分析揭示了同时引导用户关注过去和未来的力量，以增强表演参与的当下性。我们的目标是提供一个概念框架，帮助设计研究人员识别、命名和理解如何使用时间导向来增强用户和访客体验。我们还推断出我们期望在这些背景之外可能富有成效的设计指导方针。
礼物经济与幸福
礼物经济 礼物经济是相互依赖的交易者之间交换不可剥夺的个人物品。这是一种非市场性的、基于道德的交易，它产生了社会纽带和互惠义务。 商品经济 商品经济是相互独立的交易者之间交换可让渡的、非个人的物品。这是一种市场交易，没有义务，但却破坏了社会凝聚力。 混合 研究表明，当代资本主义社会的商品经济如果没有礼物特征，例如建立关系和个性化、不可剥夺性（例如品牌）和义务（例如特许权使用费计划），就会功能失调。同时，当代礼物经济也被发现具有商品特征，例如可让渡性（例如金钱礼物）、自愿或松散的义务互惠。研究人员一致认为，礼物商品是混合的，而不是二分的；有些人认为人类经济的核心在于送礼。
草莓的礼物摘自《编织甜草……》
某种程度上，我是在草莓田里长大的。虽然不排除纽约北部的枫树、铁杉、白松、黄花紫菀、紫菀属植物、紫罗兰和苔藓，但正是在夏日清晨露水叶子下的野草莓让我感受到了这个世界，让我找到了自己的位置。我们家后面是绵延数英里的旧干草田，被石墙隔开，早已荒废，但尚未长成森林。校车驶上山坡后，我会扔下我的红格子书包，在妈妈想出家务之前换上衣服，然后跳过小溪，去黄花紫菀中漫步。我们脑海中的地图上有我们这些孩子所需要的所有地标：漆树下的堡垒、岩石堆、河流、树枝间距均匀的大松树，你可以像爬梯子一样爬到顶部——还有草莓地。
使用脑电图和机器学习来预测有天赋的孩子
有天赋的学生具有更高的理解和学习能力。它们的特征是在课堂上高水平的关注和高性能。有天赋的儿童在本文中定义为高于Average群体的儿童（59.64％）。为了预测挪威学生的有天赋的学生，我们进行了一个实验，其中有17名学生自愿参加了这项研究。我们在网络平台中收集了不同类型的数据（性别，年龄，绩效，数学和脑电图状态的初始平均），以学习称为Netmath的数学。参与者被邀请对小数的四个基本操作进行回应。我们培训了不同的机器学习算法来预测有天赋的学生。我们的第一个结果表明，决策树可以准确地预测有才华的学生76.88％。使用J48树，我们还注意到两个相关特征可以决定有天赋的孩子：从EEG耳机中提取的放松和强大的学生的特征。一个强大的学生被定义为一名学生，在课堂上的第一步评估中，平均值高于该小组的平均值。
为什么你的礼物很重要
该学院还获得了一项享有盛誉的五年期国家科学基金会 (NSF) S-STEM 奖，奖金为 650,000 美元。这项全国竞争性拨款将使 JJC 能够为有经济困难的学生提供奖学金支持，尤其是那些来自代表性不足的群体、对 STEM 研究感兴趣的学生。除了奖学金外，学生还将获得教师导师，并将参与记录他们的经历、参加 STEM 相关职业的演讲小组以及实地考察当地行业。STEM 学者还将有机会在夏季与 JJC 自然科学教师一起开展研究项目。这些项目为两年制大学生提供了重要的实践学习体验，而这传统上只有四年制大学才有。
教学策略和天才术语主要工作......
学术竞赛 在这些项目中，天才儿童通过竞争或表演来展示他们的才华和特殊成就。竞赛可以在校内或校外进行。例如，科学奥林匹克、思维奥德赛、数学竞赛、拼字比赛、历史竞赛、作文和艺术竞赛。 大学先修课程 (AP) AP 课程是由纽约市大学入学考试委员会主办的大学水平课程和考试。大学先修课程可以采取荣誉课程、高级课程、辅导或独立学习的形式。AP 考试每年春季举行，可获得参与学院和大学的学分或免修资格。 阅读疗法 这项技术通过使用文学和故事书来教导学生处理社会问题的应对机制。阅读疗法可以作为全组、小组或个人技术使用，具体取决于主题影响的受众规模。主题可能包括亲人的死亡或疾病、分居或离婚、搬到新家或与残疾人互动。职业探索和体验式学习 职业探索为学习者提供了发现职业选择和社区资源的机会。学生将通过研讨会、面试和实习发展兴趣领域并与个人和企业建立联系。 选择板 在这种技术中，各种作业显示在口袋图表、公告板或展示板上。老师要求学生从老师选择的几项作业中进行选择。通过这种策略，老师可以针对学生的需求以及学生的选择。
Bfilfiiii 219 获得周三军人债券.礼物
伍德布里奇——下周三，在军团体育场举行的伍德布里奇高中年度毕业典礼上，219 名学生（其中 29 名现已入伍）将获得毕业证书。完整程序如下：游行队伍，“斯巴达人”，伍德布里奇高中乐队；祈祷。三一圣公会教堂牧师威廉·H·施曼斯牧师；星条旗，观众，手捧；欢迎词，特蕾莎·L·佩莱格里诺；毕业典礼主题，“战后家庭中的科学”；（a）“住房”，罗杰·D·肖费尔；（b）“健康”，格洛丽亚·A·基特尔；（c）“食物和衣服”，迈克尔·弗里曼；班级名册，校长约翰·P·洛佐；向教育委员会介绍班级，监督校长维克多·C·尼克拉斯；颁发毕业证书，教育委员会主席莫里斯·P·邓尼根 (Maurice P. Dunigan, Sr.)；班级歌曲，由理查德·J·科利 (Richard J. Coley) 和查尔斯·B·德贝尔 (Charles B. Debe'r.) 填词，让·路易丝·波特 (Jean Louise Potter) 作曲；告别演讲，比阿特丽斯·M·约翰森 (Beatrice M. Johanscn)；退场曲，“美国之歌”，乐队演奏。毕业生如下：（在武装部队）科学：Donald R. Anderson、William S. Arway、Howard R. Ashmore、John H. Baker、Joseph A. Banyaeski、Joseph A. Belko、J. Gorham Boynton、Michael W. Chinchar、Richard J. Coley、James H. Conimerton、Charles C. Deber、Jean E. Dettmer、James W. Dufell、Edwin F. Eaxley、Edward M. Eberle、J Oscar Feld、C. Robert Finn、Gerard J. Forlenza、Michael Freeman、Robert F. Hooban、William A. Humphrey、Thomas J. Hynes, Jr.、Betty Jane Killenberger、John J. Kolomatis、Thomas M. Korczowski、George J. Lucas、An. drew C. Ludwig、Joseph RW Makfinsky、W. Dana MsLellan、Richard M. Muehanic、Harry Burritt Mulliken、John M. Ozell、Joseph G. Parsler、Hans Pedersen、John L. Peterson、Angelo R. Petoletti、Raymond A. Petriek、Veronica B. -Sabo、Ralph M. Santainaria、RogerJD. Schaufele、Arline Lois Slotkin、Stephen J. Ungvary、'Herbert DeMaine Williams、John Yakubik、John、R. Zilai。古典组：Mary E. Anfield、Jean A. Christiansen、Margaret Aiin Grace、Marguery Johnson、Gloria Anne Kittell、Alice Marie Little、Kathiyn F. McEwen、Laura。乔伊斯·摩根森、阿琳·M·内梅特、玛丽·皮内利、萨利·E·波特、格雷琴·M·范西克尔。商业：Robert P. Anderson、John Balasz、Laura F. Besecker、Ellen V. Boehme、Jeanne E. Boland、Virginia Bonalsky、Frances M. Brennan、"•Eugene M. Breza、Mary Brodniak、Mary P. Burke、Audrey E. Burlew、Ger-trude C. Cheress、Margaiet T. Crowe、Helen C. Dancsees、Domin-nick R. Decibus、Mildred J. Demko、•'Theodore C. Dilworth、Mary A. Ducsak、Elaine Eymundsson、Rose M. Finan、Mary I. Fogas、Ann-marie F. Frank、^Victor F. Frey、Elizabeth V Fullerton、Thresa G. Gatson、Harry J. Glick、Dorothea L. Gregowitz、Kenneth T. Hansen、Carolyn I. Holcroft、Jean H.Hubert，Ann Rosalie Infusino，Mary A. Ivan，Ruth A. Jacobsen，“ William F. Jaeger，Raymond M. Jensen，Marie E. Johnson，Ira V. Jor- Jor- Jor-Dan，Edna L. Joule，Edna L. Joule，Florence Ki-Jiila” A，HEI“ * - Bert Kutcher，Lucille Lattanzio，Ethel Leffler，'-Martin D. Loftus，Dorothy Lazak•Robert Maseenik，Elizabeth Mezoy，Minna E. Moore，Ruth M. Moore，Ruth M. Moore，Katherine Nicola，Katherine Nicola，Katherine Nicola，Ecmlh Nixdorf，Ecmlh Nixdorf，Leona Nolan，Peter' ，格拉迪斯·林伍德（Gladys Ringwood），Mar-（续第7页）
DNA 分析/分子遗传学 - 麻醉品/毒药/...
在报告中，所有调查结果都被汇总在一起，经过科学评估，并最终以可以在法庭上使用的方式进行解释。任何可用的比较材料（即所涉人员的 DNA 图谱）都会直接与痕迹结果进行比较。根据具体情况，犯罪者的 DNA 识别模式和/或痕迹会被输入到德国全国的数据库（DNA 分析文件）中。如果模式匹配，那么就会对已经保存的数据记录产生“命中”。这使得识别犯罪者或追查一系列犯罪成为可能。